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《不同材料的物體具有不同的熱傳導(dǎo)速率》教學(xué)設(shè)計(jì)
一同窘、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們一塊來想像一下這樣一個(gè)情景，在一個(gè)寒冷的冬天附井，你早早起床讨越，冒著風(fēng)雪來到教室两残，脫掉棉衣摘下手套準(zhǔn)備拉開椅子坐下，當(dāng)你的小手碰到椅子金屬扶手上的一瞬間時(shí)你是什么感覺把跨？
生：涼人弓！
師：你們再想一下，如果把手放在椅子的木頭靠背上是什么感覺着逐？老師有三個(gè)選項(xiàng)崔赌，你們會選哪一個(gè)？并且說出你的理由耸别。A.木頭靠背比金屬扶手溫度低? B.木頭靠背比金屬扶手溫度高? C.木頭靠背跟金屬扶手溫度一樣峰鄙。
（學(xué)生開始預(yù)測，教師組織討論）
討論結(jié)果：大多數(shù)同學(xué)選擇B太雨，原因都是基于在生活中的直觀感受吟榴。
二、檢驗(yàn)假設(shè)
（老師事先準(zhǔn)備一個(gè)盛滿冰塊的盒子囊扳，里面放著一個(gè)鐵棒和一個(gè)木棒）
師：老師模擬了一個(gè)低溫的環(huán)境（拿出盒子）吩翻，這里面有一個(gè)鐵棒和一個(gè)木棒，誰想上來感受一下它們的溫度呢锥咸？
（學(xué)生上臺狭瞎，同時(shí)觸摸鐵棒和木棒）
生：老師，我感覺到鐵棒比木棒涼的多搏予。
師：看來在寒冷的環(huán)境下鐵棒比木棒涼真的是我們的直觀感受熊锭，可我們的感受真的是正確的嗎？現(xiàn)在老師要用溫度測試儀來測量一下它們的溫度雪侥。
（測試之后顯示鐵棒和木棒的溫度相同）
師：測量結(jié)果表明鐵棒和木棒在同一環(huán)境下他們的溫度是相同的碗殷。
（學(xué)生對這個(gè)結(jié)果表示懷疑并熱烈討論）
師：你們一定都很想知道速缨，為什么我們的直觀感受跟用溫度測試儀測出的結(jié)果出現(xiàn)了不同呢锌妻？讓我們帶著這個(gè)疑問跟老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
三旬牲、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
實(shí)驗(yàn)器材：燒杯仿粹、酒精燈、秒表原茅、溫度計(jì)吭历、溫度測量儀、一根木棒擂橘、一根鐵棒
實(shí)驗(yàn)步驟：
1晌区、將水倒入燒杯，點(diǎn)燃酒精燈，加熱燒杯使水溫到達(dá)50℃后熄滅酒精燈契讲；
2、將木棒和鐵棒從0℃的盒子中取出滑频，同時(shí)放入燒杯中捡偏，用秒表計(jì)時(shí)，每二十秒用溫度測量儀分別測量木棒和鐵棒的溫度峡迷；
3银伟、教師在ppt的數(shù)軸上根據(jù)測量的結(jié)果進(jìn)行繪制。
（結(jié)果如下）
師：通過數(shù)軸上的數(shù)據(jù)绘搞，我們看出鐵棒的溫度變化比木棒的溫度變化要快彤避，但是它們最后都會恒定在同一溫度。鐵棒是金屬夯辖，而木頭是非金屬琉预，金屬比非金屬的熱量傳遞要快一些，這就說明了不同材質(zhì)的物體熱傳導(dǎo)的速度是不一樣的蒿褂。
四圆米、應(yīng)用拓展
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了這個(gè)原理，誰能解釋一下我們剛才的疑問啄栓，為什么在寒冷的環(huán)境下娄帖，我們會感覺金屬把手要比木頭靠背涼呢？
（學(xué)生討論回答）
教師總結(jié)：因?yàn)榻饘俚臒醾鲗?dǎo)速度比非金屬的熱傳導(dǎo)速度快昙楚，在寒冷的天氣近速，我們手的熱量更快的傳遞到了金屬把手上，而在觸摸木頭靠背的時(shí)候堪旧，手的熱量傳遞到木頭上的速度比在金屬把手上傳遞的要慢削葱，所以我們就感覺金屬把手總是比木頭靠背涼。
