? 三號(hào)晚上接到王莊小學(xué)刁振華校長(zhǎng)電話(huà)希望對(duì)她們學(xué)校的一位語(yǔ)文老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課選拔指點(diǎn)晰绎，我們將此次活動(dòng)約到了四號(hào)下午嗅虏。
? 由于我是數(shù)學(xué)學(xué)科挨稿，在昨天中午提前與本校幾位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師協(xié)調(diào)溝通共同參與本節(jié)課的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，參與的三位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師為潘振艷老師 申言琳老師 牛彥彥老師灵疮。
? 授課老師從單元教學(xué)角度出發(fā)利用單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)明確了本單元的教學(xué)目標(biāo)髓梅，設(shè)計(jì)直接而有導(dǎo)向性拟蜻，值得倡導(dǎo);但引課不清晰，整節(jié)課下來(lái)枯饿，幾位專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師首先肯定了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn):1.從單元教學(xué)出發(fā)體現(xiàn)新課標(biāo)要求的大單元教學(xué);2.教師語(yǔ)言表達(dá)干練簡(jiǎn)潔，然后提出了以下建議:1.本節(jié)課目標(biāo)不清晰;2.主線(xiàn)不明確3.從語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)角度诡必，語(yǔ)文核心素養(yǎng)讀沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)4.板書(shū)設(shè)計(jì)沒(méi)體現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)奢方。
? 通過(guò)此次教研活動(dòng)，讓我們中學(xué)段老師重讀小學(xué)教學(xué)課標(biāo)要求爸舒，對(duì)剛從小升初的學(xué)生知識(shí)認(rèn)知有了進(jìn)一步的了解;對(duì)于小學(xué)授課老師進(jìn)一步明確自己課優(yōu)缺點(diǎn)能及時(shí)對(duì)課進(jìn)行優(yōu)化助力蟋字，為優(yōu)質(zhì)課選拔賽的成功作好準(zhǔn)備。
