空有上心進(jìn)症概，而行無動力蕾额，一切都會是??
空想，動行力才拉是開孩之子間差距的
關(guān)彼城，鍵所以呢今诅蝶，天跟大家分享個三適
用小的方法，來提高孩的子行動力募壕。
第一调炬、在制定實和施限時制，要讓孩子
參與來進(jìn)司抱。
比說如當(dāng)你問孩寫子作業(yè)為什重么要的
時候筐眷，子孩就會告訴你這，樣才能學(xué)會
知識习柠，這樣才取能得好成績?nèi)辉纫ィ蠛⒆?/p>
可決以定花少多時間在照棋，什么候時寫作
業(yè)最適合。
我們是總希望孩子放學(xué)回一家就寫作
業(yè)武翎，而子孩們呢卻想要先口喘氣烈炭，當(dāng)孩
子有機會己自選擇時，他就感會受到自
己的量力宝恶。
一孩旦子自己決定什了么時候作寫業(yè)最
合適符隙，們我就可以和子孩一起設(shè)一計些
限制，如比手機只可以看一個時小垫毙，而
且必須是在成完作業(yè)之后霹疫，我只在能晚
上7:00~8:00之間助幫你，其他間時即
使你不做完作業(yè)來我求综芥，我也不答會應(yīng)
的丽蝎。
如果子孩理解設(shè)了立限制的要必性，以
及自己在中其的責(zé)任膀藐，參并與了立設(shè)限
制那屠阻，么他就會更意樂主動做去。
第二额各、具體告訴孩子何如去做国觉。
對于小學(xué)段階的孩子，行力動差虾啦，答應(yīng)
的事去不做麻诀，很多況情下是因為孩子不
知道怎去么做，所我以們告訴孩子具體
怎去么做缸逃，比如說家做務(wù)告訴孩针饥，子第
1步做先什么、怎么需频，做然后第2步進(jìn)行
什么丁眼。
再比說如寫作業(yè)，要不籠統(tǒng)的告訴孩
子你昭殉，下次試考一定要比這次有步進(jìn)苞七，
而應(yīng)是該告訴他，你要進(jìn)多步少挪丢，每天
應(yīng)該怎么去才做能夠步進(jìn)蹂风。
第三、引導(dǎo)孩下子定決乾蓬，心立刻去做惠啄。
所有執(zhí)力行差的問題從，時間上講來都
是拖著去不做，今天到挨明天撵渡，天明挨
到天后融柬，越往后想越想不去做，以所當(dāng)
給子孩布置了個一任務(wù)后趋距，讓他現(xiàn)從在
開立始刻去粒氧，做只要開去始做了就會很
快成完。
