寫(xiě)作是人人都可以寫(xiě)臼闻，不要覺(jué)得自己寫(xiě)的不好鸿吆，沒(méi)有文采，寫(xiě)不出來(lái)述呐。其實(shí)寫(xiě)作有個(gè)最核心的東西就是：思考惩淳。這也是我一直為什么在刻意練習(xí)，日更朋友圈保持這種專(zhuān)注的狀態(tài)乓搬。
面對(duì)同一件事思犁，別人能看到一點(diǎn)，你能看到5點(diǎn)进肯；別人能看到5點(diǎn)激蹲，你能看到這五點(diǎn)之間的聯(lián)系；別人能看到這5點(diǎn)之間的聯(lián)系江掩，你還能看到這件事的五點(diǎn)和另外一件事的三點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系学辱。這也是別人能寫(xiě)出有深度的文字乘瓤。
光費(fèi)勁腦汁的去思考怎么去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)也是有心無(wú)力的策泣。通過(guò)自己的經(jīng)歷衙傀，還有大量輸入，你才會(huì)有源源不斷的想法萨咕。
也許你會(huì)說(shuō)：我可以想象统抬。想象力是閱歷的延伸，想象也是來(lái)源于生活危队，就比如最近的一部電影《刺殺小說(shuō)家》里面的小說(shuō)家寫(xiě)的小說(shuō)就是來(lái)源于生活聪建，把小說(shuō)寫(xiě)進(jìn)了現(xiàn)實(shí)中。
所以寫(xiě)作是對(duì)輸入進(jìn)行思考后的輸出交掏。支撐寫(xiě)作能力的三個(gè)核心要素是：輸入妆偏、思考刃鳄、輸出盅弛。
1、? 輸入
首先想到的是閱讀叔锐，想想你一年讀了多少本書(shū)挪鹏，沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量。
之前我讀書(shū)就沒(méi)有規(guī)律愉烙，一年也讀不到兩本完整的書(shū)讨盒，讀到一半覺(jué)得沒(méi)意思就不想讀，堅(jiān)持不下來(lái)步责，覺(jué)得閱讀寫(xiě)作離我很遙遠(yuǎn)又很近返顺，其實(shí)應(yīng)該活到老，學(xué)到老蔓肯。
也許你會(huì)說(shuō)遂鹊，我讀了那么多書(shū)，也沒(méi)啥用處蔗包，要么讀了前面忘記后面秉扑，這是大多數(shù)人的通病。應(yīng)該記椎飨蕖：讀完不是目的舟陆，吸收才是目的。
帶著問(wèn)題和預(yù)期去閱讀耻矮，在閱讀過(guò)程中秦躯，把不斷代入自己的工作和生活場(chǎng)景中。好的內(nèi)容要反反復(fù)復(fù)讀裆装，或者摘抄好詞好句宦赠。
2陪毡、? 思考
羅素說(shuō)過(guò)，很多人寧愿死也不愿意思考勾扭。這也是為啥很多人表示寧愿體累也不愿意心累毡琉。其實(shí)用腦思考是一件比搬磚還累的事。
還有的人認(rèn)為一件事情值得你去思考這么多嗎妙色？不是浪費(fèi)自己的精力和時(shí)間桅滋。其實(shí)，面對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物身辨，我們都要保持一顆好奇心丐谋。好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多煌珊。
如何提高思考力号俐，讀了幾頁(yè)書(shū)，你收獲了其中某個(gè)點(diǎn)定庵，你有什么想法都可以表達(dá)出來(lái)吏饿。眼口耳鼻體感都可以感知事物本身，去追問(wèn)它的本質(zhì)蔬浙。
我特別喜歡別人跟我討論讀書(shū)過(guò)程中你的感受猪落，因?yàn)樵谔接懙臅r(shí)候，觀點(diǎn)不止有一種畴博，可以學(xué)習(xí)從不同的角度去考慮問(wèn)題笨忌。
3、? 輸出
輸出來(lái)的文字就呈現(xiàn)出了寫(xiě)作俱病。所以寫(xiě)作人人都會(huì)寫(xiě)官疲。以前我以為閱讀就是閱讀，寫(xiě)作就是寫(xiě)作亮隙，其實(shí)兩者是相輔相成途凫，缺一不可。輸出的同時(shí)也是培養(yǎng)自己的專(zhuān)注力和思考力咱揍。
也許有人會(huì)說(shuō)颖榜，我哪里有那么多的時(shí)間和精力。每天早起20分鐘就可以解決閱讀的時(shí)間煤裙，然后利用碎片化的時(shí)間構(gòu)思一篇小短文掩完，可以寫(xiě)短一點(diǎn)，比如一兩百字硼砰，但最好每天寫(xiě)一點(diǎn)且蓬。
剛開(kāi)始輸出需要刻意練習(xí)，慢慢的讓輸出成為一種習(xí)慣题翰，就跟電腦打字一樣恶阴，憑手感诈胜，而不是看著字母一個(gè)一個(gè)去點(diǎn)擊。
輸出后要建立自己的反饋系統(tǒng)冯事，你寫(xiě)得好不好焦匈，有沒(méi)有人看，有沒(méi)有提醒你昵仅，這些都是自己反省自己缓熟，鼓勵(lì)自己的一個(gè)渠道，這樣做可以持續(xù)讓自己有信心去做一件事摔笤。
最后够滑，寫(xiě)作是對(duì)輸入進(jìn)行思考后的輸出，根據(jù)自己的情況來(lái)合理安排自己的寫(xiě)作流程吕世，保質(zhì)保量彰触，堅(jiān)持一種習(xí)慣，讓寫(xiě)作成為一種修行命辖。
