經(jīng)常有家長向老師提出這樣的問題："老師檀头，我的孩子語文學得太差了轰异，寫的作文寫得很短，只會記流水賬暑始，每次考試搭独，作文得分都很低。怎么辦呢廊镜？"

其實牙肝，這孩子語文差，差就差在寫作能力太差了嗤朴。

那么配椭，什么是寫作能力呢？

按一般人的理解雹姊，寫作能力就是文字表達能力股缸。

在粥左羅著的《學會寫作一一自我進階的高效方法》中，卻告訴我們吱雏，寫作是對輸入進行思考后的輸出敦姻，提升寫作能力的三個核心要素是：輸入、思考歧杏、輸出替劈。

一、提高你的輸入效果

1.提高你的輸入強度得滤。

作者告訴我們陨献，在思考力、表達能力相當?shù)那闆r下懂更，一個每年閱讀500萬字的人和一個每年閱讀50萬字的人眨业，他們的寫作能力是完全不同的。一年的輸入差距就這么大沮协，持續(xù)數(shù)年之后龄捡，差距就不是一般大，而是非常大了慷暂。

現(xiàn)在聘殖，我總算明白晨雳，為什么在寫作群、讀書群里奸腺，我每天都很勤奮地讀書寫筆記餐禁、寫感想，堅持打卡突照，可我的寫作能力卻是群里最差的帮非。主要原因就是我的閱讀量太少了，與一起學習的伙伴們讹蘑，相差甚遠末盔。

首先，我讀書的年代座慰，是七八十年代陨舱，生活的困難，讓我沒有機會讀到什么課外讀物版仔。

其次游盲，我在校接受教育的時間總共才11年，在校期間邦尊，除了學好課本的知識背桐，讀過的課外讀物屈指可數(shù)优烧。讀書期間所寫的作文蝉揍，簡直不忍直視，連自己都嫌棄畦娄。而跟我一起學習的小伙伴又沾，大部分是比我年輕很多的文字愛好者，從小就愛好讀書熙卡，愛好寫作杖刷，基礎比我好太多了。

最后驳癌，工作以后滑燃，我讀書就更少了。工作的繁忙颓鲜、生活的壓力表窘，往往讓我抽不出時間、提不起精神來讀書了甜滨±盅希混混沌沌地工作了三十多年，偶爾看些報刊雜志衣摩，對經(jīng)典的作品昂验，看得非常少。

我這樣的輸入狀態(tài)，腦子里能有多少知識可以拿出來用呢既琴？與伙伴們拉開遠遠的距離占婉，那是必然的。所以呛梆，我若想在寫作能力上有較大的提升锐涯，就必須堅持每天有大量的輸入。

2.提高你的輸入標準填物。

作者通過自己和幾個同學聚會纹腌，同學請大家看豆瓣評分很低的爛片痴鳄，導致看不下去的事例砌溺，告訴我們，閱讀也跟看電影一樣浴栽，不要浪費時間讀垃圾文章击困。

怎樣選書來閱讀呢涎劈？

作者強調，首先阅茶，選書不能太隨意蛛枚，可以看讀者評價，看豆瓣評分脸哀，看業(yè)界口碑蹦浦。其次，選公眾號撞蜂，要多關注優(yōu)質號盲镶，從朋友圈里點開一篇文章，看看前兩段蝌诡，就可以判斷文章的好壞溉贿，不要一股腦地往下看。最后浦旱，卸載那些只提供無營養(yǎng)信息的內容的客戶端宇色，別浪費時間自己的時間。

3.提高你的輸入效果颁湖。

近半年多來宣蠕，我每天都擠時間看書。為了早起看書爷狈，還加入了一個早起群植影。每周至少看完一本書，可總感覺讀完就忘了涎永。雖然也有做些讀書筆記思币，但還是覺得效果不明顯鹿响，總是抓不到書的要點，做筆記谷饿，更多的是摘抄惶我，不懂得運用。

其實博投，我這種閱讀就是無效閱讀绸贡。

作者在書中告訴我們：讀完不是目的，吸收才是目的毅哗。

作者還給我們提了幾點閱讀建議：

（1）要帶著目標和預期閱讀听怕；

（2）要養(yǎng)成邊讀邊思考甚至做筆記的習慣；

（3）要更聚焦虑绵，進行主題式閱讀尿瞭；

（4）好內容要反反復復讀；

（5）閱讀時翅睛，要帶著批判性思維和學習的心態(tài)声搁；

（6）在閱讀過程中，要不斷代入自己的工作和生活場景捕发。

二疏旨、訓練你的思考能力

思考能力是寫作能力三個核心要素中最重要的部分。因為思考能力決定人的認知水平扎酷，認知水平?jīng)Q定人的判斷力檐涝，判斷力決定選擇力，選擇力決定你的命運霞玄。思考質量高的人會擁有更好的人生骤铃。

1.習慣性追問事物的本質拉岁。

腦力勞動比體力勞動更勞神傷腦坷剧，更讓人感到累。所以很多人都不愿意思考喊暖，就像羅素說的：“有些人寧愿死也不愿意思考惫企！"

怎樣提高思考力呢？

面對萬事萬物陵叽，要有一顆好奇心狞尔，要去追問事物的本質。比如看粥左羅的《學會寫作》巩掺，可以先問問自己"寫作能力的本質是什么偏序？"

2.習慣性建立知識的鏈接。

當學到一個新知識時胖替，要思考這個知識點可以用哪些已學過的知識來解釋研儒，又可以去解釋哪些知識豫缨，這個知識又跟哪些知識相似。

3.習慣性應用所學的知識端朵。

學過的知識好芭，只有應用起來，才屬于自己的冲呢。應用知識的過程舍败，就是提高思考力的過程。

三敬拓、強化你的輸出能力

怎樣強化輸出能力呢邻薯？

1.高頻寫，持續(xù)寫乘凸。開始寫的時候不要動不動就寫幾千字弛说，可以先從一兩百字開始寫，每天都要寫一點翰意，逐漸增加字數(shù)木人。

這個建議跟我在寫作營、讀書營里老師們的建議是一樣的冀偶，可以克服初學寫作者的畏難心理醒第。

2.既學寫故事，又學寫觀點进鸠。

這兩方面都是我感到困難的稠曼。我喜歡讀故事，但我不會編故事客年，只能把真實發(fā)生的事情敘述出來霞幅。對于觀點文，提出的觀點總是那么膚淺量瓜，看不到事物的本質司恳，論證也沒有力度。

3.建立自己的寫作流程绍傲。

4.建立自己的反饋系統(tǒng)扔傅。

最后這兩點，我更加不懂了烫饼。什么流程猎塞、什么系統(tǒng)，對于我來說杠纵，都顯得很高深荠耽。粥左羅說，建立寫作流程的目的是為了提高效率和保證質量比藻，而建立反饋系統(tǒng)铝量，是為了根據(jù)反饋不斷提升寫作技巧伊履。可我把這兩個方面都忽略了款违，難怪我寫作的質量總是上不去唐瀑。

總的來說，寫作能力的三個核心要素是輸入插爹、思考哄辣、輸出。輸入是前提赠尾，思考是本質力穗，輸出是結果。想要學好寫作气嫁，三者缺一不可当窗。

1944字

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