一万皿、特色開發(fā)
有句話叫做：“適合的才是最好的摧找。”因此牢硅，打造學(xué)校辦學(xué)特色蹬耘，走學(xué)校品牌道路，就必須因地制宜减余，開發(fā)和選擇適合學(xué)校發(fā)展的特色項(xiàng)目综苔，只有這樣，才能夠保證學(xué)校的特色打造工作順利進(jìn)行。開發(fā)學(xué)校辦學(xué)特色需要注意以下幾個(gè)問題：
1．立足學(xué)校實(shí)際如筛。
在開發(fā)和選擇學(xué)校特色項(xiàng)目時(shí)堡牡，必須立足學(xué)校實(shí)際，充分考慮學(xué)校的地理位置杨刨、學(xué)校規(guī)模晤柄、學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀妖胀、是城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校等等各種實(shí)際情況芥颈，通過認(rèn)真分析和研究，選擇適合學(xué)校發(fā)展的特色項(xiàng)目做粤。這樣一來浇借，一方面因?yàn)榱⒆銓?shí)際，從而使學(xué)校特色的發(fā)展成為可能怕品，為學(xué)校特色的形成奠基了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)妇垢；另一方面，可以發(fā)揮學(xué)校在某個(gè)方面或某一領(lǐng)域上得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)肉康，使之發(fā)展成為學(xué)校的特色闯估，或使之為學(xué)校的特色發(fā)展服務(wù)。
2．關(guān)注學(xué)生需求吼和。
學(xué)校在開發(fā)和選擇學(xué)校特色時(shí)涨薪，還必須關(guān)注學(xué)生的需求。首先炫乓，學(xué)生的未來是家長(zhǎng)的期望刚夺，因此，學(xué)校選擇的特色項(xiàng)目必須考慮家長(zhǎng)的因素末捣，家長(zhǎng)排斥侠姑、否定的項(xiàng)目必然給特色的發(fā)展帶來障礙，家長(zhǎng)支持的特色項(xiàng)目才會(huì)給學(xué)校帶來更加有利的發(fā)展空間箩做，這樣的特色才會(huì)有旺盛的生命力莽红，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。其次邦邦，學(xué)生是學(xué)校發(fā)展特色的主體安吁，因此，學(xué)校選擇的特色項(xiàng)目必須充分考慮學(xué)生情況燃辖，特色項(xiàng)目的發(fā)展應(yīng)滿足學(xué)生的需求鬼店，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。再次黔龟，“興趣是學(xué)習(xí)的第一要素”薪韩，因此确沸，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，只有這樣俘陷，才能夠推動(dòng)學(xué)校的特色健康發(fā)展。
3．挖掘本土資源观谦。
學(xué)校在開發(fā)和選擇學(xué)校特色項(xiàng)目時(shí)拉盾，首先應(yīng)立足本土，因地制宜豁状，充分考慮學(xué)校當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情捉偏，挖掘本土特色資源，把學(xué)校特色與本土特色資源有機(jī)結(jié)合起來泻红。其優(yōu)點(diǎn)是：一是本土特色資源為學(xué)校發(fā)展特色服務(wù)夭禽，本土特色資源得到了傳承，并將得到不斷地創(chuàng)新谊路，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大讹躯。二是學(xué)校依托“天時(shí)、地利缠劝、人和”的有利條件潮梯，就地取材，開發(fā)和充分利用本土特色資源惨恭，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵秉馏，增強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)，充分展示學(xué)校風(fēng)貌和當(dāng)代學(xué)生風(fēng)采脱羡。三是本土特色資源為學(xué)校的特色發(fā)展服務(wù)萝究，學(xué)校的特色又服務(wù)于本土，它們兩者相輔相成锉罐，共同促進(jìn)帆竹，相得益彰。
二氓鄙、特色打造
任何事物的發(fā)展都需要有一個(gè)過程馆揉，因此，打造學(xué)校特色抖拦，創(chuàng)造學(xué)校特色品牌也必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律升酣。學(xué)校應(yīng)精心策劃，有目的态罪、有計(jì)劃地開展噩茄，只有這樣，才能夠保證學(xué)校的特色打造工作取得實(shí)效复颈。根據(jù)各校的經(jīng)驗(yàn)绩聘，一般可以采取以下做法：
1．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)沥割。
“火車跑得快，全靠車頭帶”凿菩，校長(zhǎng)作為學(xué)校各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人机杜，必須勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取衅谷，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作椒拗。在校長(zhǎng)的牽頭下，學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)获黔，負(fù)責(zé)學(xué)校特色的實(shí)施開展工作蚀苛，校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校特色的開發(fā)選擇到特色的精心打造等各項(xiàng)工作都要進(jìn)行全程跟蹤，全面負(fù)責(zé)玷氏。
2．制度保障堵未。
打造學(xué)校特色不是一朝一夕一蹴而就的事情，需要學(xué)校全體師生的共同努力盏触，需要經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)渗蟹，為此，學(xué)校特色的打造工作必須要有強(qiáng)有力的制度作為保障耻陕。制度應(yīng)明確特色項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間拙徽、培訓(xùn)地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師诗宣、培訓(xùn)目標(biāo)膘怕、過程管理、總結(jié)反饋以及學(xué)校在特色培訓(xùn)上的經(jīng)費(fèi)支持等等各項(xiàng)內(nèi)容召庞。建立了科學(xué)有效的制度岛心，才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展篮灼。
3．教師主導(dǎo)忘古。
學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實(shí)在教師的身上，由教師來唱主角诅诱，教師在學(xué)校特色的打造工作中發(fā)揮著主導(dǎo)作用髓堪。因此设预，學(xué)校對(duì)教師有較高的要求：首先无宿，教師要有主人翁意識(shí)裸诽，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感查刻；其次，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力包归，個(gè)人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)课梳；再次店量，教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力大年，勇于探索和實(shí)踐换薄，有團(tuán)結(jié)合作精神玉雾。只有這樣，學(xué)校的特色打造工作才能真正落到實(shí)處轻要。
4．循序漸進(jìn)复旬。
飯要一口一口地吃，路要一步一步地走冲泥，學(xué)校打造特色的工作也必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律赢底。學(xué)校應(yīng)遵循由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的原則柏蘑，先對(duì)特色項(xiàng)目進(jìn)行試點(diǎn)嘗試，然后逐漸全面鋪開粹庞，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成咳焚。例如，學(xué)校要把足球打造成為學(xué)校的一大特色庞溜，可以先從組建校隊(duì)開始革半，等待時(shí)機(jī)成熟，再全面鋪開流码，發(fā)展成為班班有球隊(duì)的良好局面又官。
5．加強(qiáng)反思。
打造學(xué)校特色是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程漫试，一般說來六敬，開始時(shí)都是摸著石頭過河。因此驾荣，學(xué)校在特色的打造過程中外构，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在反思中不斷提高播掷，從而有力促進(jìn)學(xué)校特色的打造工作順利進(jìn)行审编。
三、特色彰顯
學(xué)校特色經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的精心打磨歧匈，必須依靠一定的載體才能夠綻放出它的光芒垒酬，彰顯它的獨(dú)特魅力。因此件炉，學(xué)校應(yīng)依托各種有效載體勘究，展示學(xué)校成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色妻率，以提高學(xué)校的社會(huì)知名度乱顾，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)水平。這需要學(xué)校精心策劃宫静，宣傳到位走净。
1．特色展示券时。
學(xué)校應(yīng)定期舉辦以特色項(xiàng)目為主題的成果展示活動(dòng)，其目的在于彰顯學(xué)校特色伏伯，進(jìn)一步激發(fā)全體師生打造學(xué)校特色的積極性和創(chuàng)造力橘洞，推動(dòng)學(xué)校特色的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。要做好這一點(diǎn)：首先说搅，學(xué)校務(wù)必嚴(yán)格組織炸枣，周密安排，做好充分準(zhǔn)備弄唧；其次适肠，要鼓勵(lì)學(xué)校全體師生踴躍參與，確保師生參與的覆蓋率候引；再次侯养，學(xué)校可根據(jù)活動(dòng)的開展情況澄干，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和來賓參加逛揩，以擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。
2．競(jìng)賽活動(dòng)麸俘。
一方面是學(xué)校根據(jù)特色項(xiàng)目的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際辩稽，定期舉辦以特色項(xiàng)目為主要內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)；另一方面是參加各種競(jìng)賽活動(dòng)从媚。參加競(jìng)賽活動(dòng)的好處：一是有利于營(yíng)造氛圍逞泄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性静檬，促進(jìn)特色項(xiàng)目的向上炭懊、向前發(fā)展；二是有利于考核學(xué)校特色項(xiàng)目的真實(shí)水平拂檩，有利于學(xué)校發(fā)現(xiàn)不足侮腹，尋找差距；三是有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性稻励，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)父阻，增長(zhǎng)學(xué)生才干，充分展示學(xué)生風(fēng)采望抽，展示學(xué)校風(fēng)貌加矛，彰顯學(xué)校特色。
3．加強(qiáng)交流煤篙。
加強(qiáng)交流能增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校特色的深入了解斟览，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，提高學(xué)校在社會(huì)上的知名度辑奈。因此苛茂，學(xué)幸芽荆可以采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去等各種方式，通過與兄弟學(xué)校妓羊、省內(nèi)外等各相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的互動(dòng)交流胯究，以及參加其它各種形式的交流活動(dòng)，充分展示學(xué)校特色躁绸。
4．宣傳工作裕循。
學(xué)校還可以通過以下的強(qiáng)勢(shì)廣告效應(yīng)，以達(dá)到彰顯學(xué)校辦學(xué)特色净刮、提高學(xué)校社會(huì)知名度剥哑、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)水平的目的。
一是通過學(xué)校出版的校報(bào)醒透福刊星持、學(xué)校建立的網(wǎng)站等宣傳媒體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色、成績(jī)進(jìn)行廣泛宣傳弹灭。
二是學(xué)生的個(gè)人廣告效應(yīng)。學(xué)生是一個(gè)活廣告揪垄，學(xué)生是學(xué)校的一面鏡子穷吮，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所取得的成就是對(duì)學(xué)校工作的宣傳，學(xué)生的成就折射出學(xué)校的育人成果饥努，是學(xué)校辦學(xué)特色取得實(shí)效的最有力的證明捡鱼，因此，學(xué)生的“現(xiàn)身說法”也是最具有說服力的酷愧。
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