教育是什么趟据？家庭教育是什么券犁？以前我是中學(xué)教師的時(shí)候，我經(jīng)常結(jié)合課本知識(shí)聊一些和課本有關(guān)的課外的知識(shí)之宿，為此我要求學(xué)校訂一些《地理知識(shí)》（現(xiàn)在叫國(guó)家地理）族操、《天文愛好者》等課外書，我需要打開自己的知識(shí)天窗比被，并把我的學(xué)生也帶入外面的世界色难，不但知識(shí)上，我還和同學(xué)們討論人生的意義等缀、生活的目標(biāo)枷莉、學(xué)習(xí)的方法。
我覺得課本的知識(shí)很有限尺迂，而且可以自學(xué)完成笤妙，老師只是帶個(gè)路冒掌，真正要學(xué)的是，學(xué)習(xí)的興趣蹲盘、自學(xué)的能力股毫、思考的方法和人生的態(tài)度，老師幫助他們制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃召衔、學(xué)習(xí)的目標(biāo)铃诬，以及一起分享實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的喜悅和確定下一個(gè)目標(biāo)。
記得那時(shí)候苍凛，我有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生趣席，上課基本不聽，作業(yè)基本不做醇蝴，天天在街上混著宣肚，但是當(dāng)我們這么課程要會(huì)考的時(shí)候，我問他這么辦悠栓？他居然向我保證一定會(huì)考及格霉涨，后來確實(shí)他完成了自己的承諾。所以年輕人的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)闸迷，需要一個(gè)強(qiáng)有力的老師嵌纲。
今天我們的下一代很卷，我們一直在關(guān)注這他們的學(xué)習(xí)腥沽，考試考得怎么樣？成績(jī)幾分鸠蚪？退步還是進(jìn)步今阳？怎么又在打游戲了？而很少關(guān)系學(xué)習(xí)開不開心茅信，學(xué)習(xí)方法是不是對(duì)盾舌，坐姿是否正確，字寫得怎么樣蘸鲸，愿不愿意和你分享學(xué)習(xí)的樂趣和不開心妖谴，你是否理解他對(duì)老師的吐槽，對(duì)學(xué)校的不滿酌摇，與同學(xué)的矛盾膝舅？你又是怎么去處理這些情況的，和他們一起罵窑多，教育和責(zé)備他們不該怎樣仍稀？還是多聽聽他們自己怎么處理問題，和他們一起分析問題埂息？
跨代的人們需要的是互相理解和學(xué)習(xí)技潘，我們和他們一起學(xué)習(xí)的過程中遥巴，我覺得我們自己也在不斷的成長(zhǎng)，知識(shí)不斷豐富享幽。我從他們身上學(xué)到了B站的使用铲掐，學(xué)到很多我沒有觸及的知識(shí)，也反思自己對(duì)待教育的態(tài)度值桩。
教育是互相成長(zhǎng)的過程迹炼，教育更多的是在課本之外。
