之前有一次做家長課堂，有位母親像我抱怨與孩子之間沒有交流庆锦，孩子什么都不跟她說捅位，也不愛理她。我交給她一個(gè)辦法搂抒，讓她每天回家擁抱她的孩子一次艇搀，堅(jiān)持下來，會(huì)有改變的求晶。
最近這位媽媽又聯(lián)系我焰雕，告訴我說這個(gè)辦法不好用，她現(xiàn)在每天回家都擁抱她的孩子芳杏，但是一點(diǎn)改變都沒有矩屁。
我有些疑惑的問到："你是怎么做的呢？"
她回答說："就是每天回家抱孩子一下啊爵赵，還能怎么做吝秕？"
我又問到："那你昨天是怎么做的能，能告訴我一下整個(gè)過程嗎空幻？"
她說："過程烁峭，就是我一回家，然后廳里沒人秕铛，估計(jì)他在屋里打游戲吧约郁。我就把他喊出來了，出來的時(shí)候他還不太樂意但两，我就趕緊抱了他一下鬓梅，然后就做飯去了。"
在最近的一次家長課堂中我向家長們分享了這個(gè)案例谨湘，作為一個(gè)思考題绽快，讓家長們思考芥丧，在這個(gè)案例中，為什么這個(gè)方法沒有用呢坊罢？
討論的結(jié)果比較一致娄柳，除了有一位家長堅(jiān)持認(rèn)為是方法的問題，其余所有家長都認(rèn)為是這位媽媽的態(tài)度問題艘绍。因?yàn)閾肀н@件事對于這位媽媽似乎只是例行公事，像完成任務(wù)秫筏，而擁抱的目的應(yīng)該是什么诱鞠？做這件事的態(tài)度又應(yīng)該是什么？
心理學(xué)上認(rèn)為態(tài)度有三種成分这敬，分別是認(rèn)知航夺，情感和行為傾向。
認(rèn)知成分簡單的說崔涂，就是你對這件事或這個(gè)人的看法阳掐、評價(jià)。情感成分就是對這件事或這個(gè)人的情感體驗(yàn)或情感反應(yīng)冷蚂。行為就是你做了什么缭保。當(dāng)著三種成分不協(xié)調(diào)的時(shí)候，占主導(dǎo)地位的成分是情感蝙茶。
在生活中艺骂，擁抱更多的是用來表達(dá)溫暖，或者接納的態(tài)度隆夯。而在這個(gè)案例中钳恕，母親認(rèn)為擁抱孩子是有必要的，并且也做擁抱的行為蹄衷，但是傳遞的情感卻沒有溫暖忧额，沒有接納，只是例行公事愧口，隔離了所有的情感睦番。那孩子感受到的母親的態(tài)度，自然不言而喻调卑。
父母與孩子之間的溝通抡砂，到底什么才是最重要的？在遇到親子問題的時(shí)候恬涧，所有家長的問法都是一致的注益，就是我該怎么做？"做"只是行為溯捆，而與人溝通丑搔，要看的是態(tài)度厦瓢，一種說教，高高在上的態(tài)度是不會(huì)有人愿意與你多交流啤月。而改變態(tài)度不是看你說什么煮仇，做什么，而是表達(dá)出你的情感谎仲。
家長們都是愛孩子的浙垫，我深深相信這一點(diǎn)，但并不是所有的孩子都能感覺到爸媽是愛他們的郑诺。為什么孩子感覺不到你的愛夹姥，不是你做的太少，而是做的太多辙诞。只知道去"做"辙售，而忽略了去表達(dá)你的"情"。想讓別人了解你態(tài)度飞涂，就要讓對方感受到你的情感旦部，不要總是在想著怎么做，你愛他较店，都把情感傳遞給他士八，他總會(huì)感受得到。
