兩周前的一天晚上官份，兒子突然說起一件事：班里有個(gè)男生曾將他壓在了身子底下只厘。
我們立刻警覺起來，繼續(xù)追問舅巷，后面的話讓我既緊張又惱火：已經(jīng)連續(xù)兩節(jié)體育課上羔味，自由活動(dòng)時(shí)，那個(gè)男孩都在兒子不情愿的情況下不止一次將他壓在地上钠右，全身趴在他身上赋元。這么算起來，男孩把兒子壓在地上至少已經(jīng)四次以上了飒房。
盡管心里很不舒服搁凸，但仍然要搞清事情的緣由，如果有兒子自身的原因狠毯，是他招惹了人家护糖，得先讓他學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)任。
他很確定地回答：“沒有嚼松！”我相信他沒撒謊嫡良。雖然他在家比較調(diào)皮锰扶，但在外面很少招惹別人。
又問他自己當(dāng)時(shí)的感受寝受，他說“很不舒服坷牛！”說話的時(shí)候，他憤怒又難為情很澄。
在我們的追問下漓帅，他又補(bǔ)充了一些內(nèi)容：上體育課時(shí)，男孩排在兒子后面痴怨。近一周來忙干，每次排隊(duì)走路或做操，即使兒子排隊(duì)沒問題浪藻，男孩仍然會(huì)故意招惹他——推他捐迫、拍他，甚至踢他爱葵，每次反抗對方都不聽施戴；比起又高又壯的男孩，干瘦的兒子自然占了下風(fēng)萌丈。
怎么辦赞哗？
歸根結(jié)底，還是得讓兒子學(xué)會(huì)自己保護(hù)好自己辆雾，學(xué)會(huì)自己處理與同學(xué)的關(guān)系肪笋。我們能做的，就是在背后給他強(qiáng)有力的支持度迂，并教給他正確處理事情的方法——“授人以魚不如授人以漁”藤乙。
最初，爸爸給兒子支招惭墓，告訴男孩：“如果你再這樣對我坛梁，就不和你做好朋友了！”
第二天腊凶，回家反饋的結(jié)果是：男孩說“不做好朋友就不做划咐！”又將兒子壓在了身子底下，排隊(duì)時(shí)仍然對他動(dòng)手動(dòng)腳钧萍。
第三天沒體育課褐缠。
中午，碰巧看見了兒子的體育老師划煮，我張了張嘴送丰，最終忍住沒有求助缔俄。
突然想起大李的辦法弛秋，重新給兒子支招兒器躏。
第四天，一放學(xué)蟹略，兒子就興奮地告訴我：體育課上登失，男孩沒得逞，之后再也沒有找過他麻煩挖炬。我問他怎么做的揽浙，他一邊演示一邊解說：當(dāng)對方把手伸過來要撂倒他時(shí)，他一把用力抓住男孩的胳膊意敛，嚴(yán)肅地盯著對方馅巷，厲聲說道：“不——許——這——樣——對——我！”他復(fù)盤復(fù)得一板一眼草姻，眼神堅(jiān)定有力钓猬，仿佛我就是那個(gè)男孩。
我還曾告訴他：“你可以再告訴他：如果要跟我玩撩独，就必須尊重我敞曹！”這句話不知道他說沒說，但至少從那天以后综膀，男孩不僅不再壓他在地澳迫，而且排隊(duì)做操也老實(shí)了，后來還找他玩剧劝，但再也沒有動(dòng)手動(dòng)腳過橄登。
