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教育最可怕的是著瓶，一群不讀書的教師在拼命工作联予，一群不學(xué)習(xí)的父母在努力育兒！
讀書是教師最好的備課，最生動的教材沸久，最崇高的職業(yè)素養(yǎng)季眷，最美麗的人生習(xí)慣，最發(fā)自內(nèi)心的精神需要卷胯，更是教育最靚麗的一道風(fēng)景子刮。
教師本是一個天生的讀書群體。
然而在應(yīng)試教育和功利教育的裹挾下窑睁，很多教師變得眼中只有分數(shù)挺峡、只有成績，而對于生命中的閱讀卻逐漸淡化了担钮。
當(dāng)下教育最大的問題就是教師不讀書橱赠，最應(yīng)該讀書的教師群體卻成了遠離閱讀的一個群體，而其中最該讀書的年輕教師箫津，可能在成為一個疏于讀書狭姨、荒于讀書或者根本不讀書的群體。
一個真正的教師苏遥，一定是讀書愛好者饼拍；
一個優(yōu)秀的教師，更是一個對書有著獨特情感的讀書人田炭。
許多教師不讀書惕耕，他們常常認為自己工作太忙，根本沒有時間讀書诫肠。
果真沒有時間嗎司澎？
是否有時間，完全取決于你是否把這件事情視為生命中重要的事情栋豫。
如果教師認為讀書重要挤安，一定可以安排時間；
如果教師認為不重要丧鸯，一定會找出很多借口蛤铜，很多理由。
如果把讀書作為生命中重要的事情來對待丛肢，我們會抽不出時間嗎围肥？
人與人的差距在于業(yè)余時間和碎片化時間的利用。
讀書蜂怎，能使教師不斷增長職業(yè)智慧穆刻，能使老師的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂杠步。
教師作為“讀書人”和“教書人”氢伟，始于讀榜轿，發(fā)于思，成于行朵锣。
書卷氣是一個人最好的氣質(zhì)谬盐，書香氣是一個校園最好的氛圍。
同樣的道理诚些，有書香父母才會有書香子女和書香家庭飞傀。
然后事實上，當(dāng)今的父母都在炮制一個怪圈：自己不愿讀書诬烹，卻希望孩子把書讀好砸烦。
滿眼所見，是成年人玩手機椅您、看電視、戳麻將寡键，連書是什么樣子掀泳，書店在哪個方向，讀書的感覺怎樣西轩，都已經(jīng)到了爪哇國去了员舵。
每天父母們捧著手機，刷微信藕畔，玩短視頻马僻，看段子，充其量是在電子閱讀的氛圍里注服，進行營養(yǎng)不高的碎片閱讀韭邓。
被《中國教育報》評選為“全國推動讀書十大人物”的李振村，說過一個感人的故事：
“一個寡婦獨自撫養(yǎng)兩個剛上小學(xué)的雙胞胎兄弟溶弟。
每天晚上女淑，孩子做作業(yè)，她就捧著一本書在邊上看辜御，一直到兄弟倆考上北京一所有名的大學(xué)鸭你。
大學(xué)畢業(yè)后，她對兄弟倆說：你們知道媽媽有多苦嗎擒权？
兄弟回答：我知道袱巨，你又要工作又要照顧我們……她說：這倒不苦，就是每天陪著你們看書太辛苦了碳抄，其實我一個字都不認識……”
我們?yōu)槿烁改赣淅希约翰蛔x書，不愛學(xué)習(xí)剖效，卻總期望孩子能愛讀書俺夕，能通過讀書成龍成鳳裳凸，多少有些笑話的意味。
教育最可怕的是劝贸，一群不讀書的教師在拼命工作姨谷，一群不學(xué)習(xí)的父母在努力育兒！
