2018-12-19? ?星期三? ? 閱讀任務(wù)
初級(jí)拼音書蟲班：P66—P99
初級(jí)青少詩圣班：P66—P99
中級(jí)研修詩仙班：P68—P100
高級(jí)沖刺鐘書班：P86—P129
【小徐老師領(lǐng)讀經(jīng)典】初級(jí)班? P66—P99
虛形龍阿迪遇到了不同尋常的綠蜘蛛劈愚，他正在畫一張樹葉地圖变泄，這只綠蜘蛛預(yù)言，恐龍家族會(huì)因?yàn)辇嫶蠖鴼纭?/p>
樹木越來越少换淆，恐龍的森林消失了。虛形龍兄妹決定去尋找恐龍的寶藏，路上遇到了田鼠阿倉。在經(jīng)過雪山的時(shí)候耘纱，他們和冰房子一起被埋在了雪地里。
隨著全球氣候的變暖毕荐，古拉國的千年雪山開始融化束析，終于有一天，雪山下的雪球里出現(xiàn)了三頭恐龍憎亚，他們像三頭疲憊的狼员寇。
醒來后的阿迪打開木箱，他一眼就看見了樹葉地圖第美。他說：“我想起來了蝶锋，我們是路過這里的，我們是去尋找恐的寶藏的什往“饴疲”
于是，三頭恐龍?zhí)ど狭藢な抑谩?/p>
在尋寶過程中别威，主人公見了不同的人物躯舔，發(fā)生了不同的故事，即使恐龍三兄妹之同省古，也是吵吵鬧鬧粥庄，分分合合，從而讓故事充滿了曲折性豺妓，情節(jié)更吸引人惜互。
尋寶之旅，也是成長之旅琳拭，是逐漸認(rèn)識(shí)自我载佳，學(xué)會(huì)與他人相處的過程。故事的最后臀栈，劇中人物都得到了理想的結(jié)局，讓整個(gè)故事被溫暖的光輝籠罩挠乳，讀起來意猶未盡权薯。
【悅讀闖關(guān)】
（1）三頭恐龍分別叫什么名字姑躲？
（2）三頭恐龍各有什么特點(diǎn)？
（3）他們在尋找寶藏的過程中遇到了哪些伙伴盟蚣？
（4）故事中出現(xiàn)了很多好玩的人物黍析，有：恐龍三兄妹阿木、阿迪和阿莉屎开，綠蚴蛛阐枣、田鼠阿倉、井深博士奄抽、兔子七兄弟蔼两、巴羅、花菲兒小姐逞度、玉米婆婆额划、紅面青蛙和録面蛤蟆，你能用簡單的一兩個(gè)詞來形容一下這些人物嗎档泽？或者用一兩句話對他們進(jìn)行一下簡單的評(píng)價(jià)吧俊戳。
【小徐老師領(lǐng)讀經(jīng)典】中級(jí)研修詩仙班? P68—P100
讀后感是一種比較特殊的文體，就是在你讀了一本書或一篇文章后馆匿，寫出你的感受來抑胎。
第一部分：由讀而引出感。這一部分就象一個(gè)帽子或引子一樣渐北，交代清楚讀了什么書阿逃，有什么感想。這一部分一般來說要簡明腔稀、開門見山廉涕，不要饒圈子贺氓。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分：具體的感受過程。寫法應(yīng)采用邊敘邊議的方法哼勇，敘就是敘述所看的書報(bào)的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受采蚀。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)咪惠。敘述時(shí)要簡述，抓住要點(diǎn)疏尿，不要抄原文瘟芝。議論要真實(shí)得體，這樣才能感人褥琐。這其實(shí)就是議論文的論述部分锌俱。
第三部分：把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。感的目的就是要指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)敌呈，要不感就沒有意義了贸宏。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來造寝，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書報(bào)感動(dòng)自己的人或事比較吭练，找出差別诫龙，提出改進(jìn)的方法或建議。
小徐老師賞析《金花路》：
一個(gè)倔強(qiáng)的老頭鲫咽，一手失傳的巧手藝签赃，一身天地間的硬骨頭。
這傻大個(gè)兒一心一意要學(xué)木匠分尸，只要有蓋房子修工程的锦聊，就去幫工。他天南地北寓落，從這兒到那兒括丁，有活兒就干，見師傅就問伶选。身強(qiáng)力壯的大小伙子史飞，不要工錢不挑吃喝，專門找活兒做仰税，遇上伐樹的就幫人家伐樹构资，碰見修船的就幫人家修船，誰還能非趕他走不可陨簇？
就這么著吐绵，三年五載，木工里的粗活兒他也入了點(diǎn)門兒河绽。再加上他跑得遠(yuǎn)己单，見得多，慢慢地耙饰，也學(xué)了不少本事纹笼，懂了不少關(guān)于木材的知識(shí)。又憑著他膽大力壯苟跪，深山里砍柴火廷痘，大江里運(yùn)木材，多么高的懸崖也敢攀件已，多么兇的急流漩渦也敢往下扎笋额。人說：受苦里頭長中オ干，限險(xiǎn)里頭長智慧篷扩。這么過了二三十年兄猩，傻大個(gè)兒就練成個(gè)有名兒的木匠師得了。可他還是不知足厦滤，忘覺著自個(gè)兒的手藝不到家援岩。
雖說上了年紀(jì)，又不愁沒活兒干沒錢掙掏导，可他還是獨(dú)身一個(gè)人，天南地北到處跑羽峰，見了難活兒就領(lǐng)趟咆，見了險(xiǎn)工就搶，碰上手藝強(qiáng)的人話就拜師傳梅屉。一年年值纱，這佟老師傳的名聲，隨著他的腳印兒可就傳開了坯汤。誰有了繁難的工程都來找他虐唠，什么地方遇上艱險(xiǎn)的工程也來請他。說也怪惰聂，不管多么難多么險(xiǎn)的工程疆偿，從來也沒難住過佟老師傅，人們都叫他神木匠搓幌。
……
老木匠到了山下杆故，還沒離開山腳底下，就見皇上的大告示到處貼著溉愁，官府正要捉拿他呢处铛！老木匠在告示上寫了幾行字：“一輩子手藝沒法兒傳，一捧創(chuàng)花兒作姻緣拐揭，誰找到那條金花路撤蟆，學(xué)得手藝用不完√梦郏”寫完家肯，就一頭撞死在告示底下了。
【悅讀闖關(guān)】
各位中級(jí)班的大悅悅們敷鸦，讀完這則《金花路》息楔，文章題名為“金花路”，其實(shí)是佟木匠的成功路扒披，是一個(gè)傻木匠到巧木匠值依，再到神木匠的修煉之路。從佟木匠的驚險(xiǎn)碟案、傳奇一生愿险，你有哪些感悟和收獲，對你現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有什么幫助，按照上面的讀后感指導(dǎo)辆亏，完成一篇作品风秤，字?jǐn)?shù)不少于300字。
【小徐老師領(lǐng)讀經(jīng)典】高級(jí)沖刺鐘書班：P86—P129
湯顯祖避雨／94變詩為詞救性命／96徐文長巧用諧音／97情詩逆讀寄相思／98鄭板橋修詩／100
斷句成詩得佳妻／1O1遺詩驚才子／102人面桃花相映紅／85乾隆將錯(cuò)就錯(cuò)／104羅隱的自嘲詩／87
紀(jì)曉嵐妙答乾掳邕丁／105歐陽修聯(lián)詩戲秀才／88柳絮飛來片片紅／106蘇軾狂妄惹事端／89
李調(diào)元作打油詩／107于古情詞／9絕妙“一”字詩／108元嚴(yán)吟詩拒婚／93端木蕻良委婉謝客／110
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄭板橋修詩
據(jù)說缤弦，鄭板橋少年時(shí)期，同本地的一位秀才有過較多的來往彻磁。這位秀才能詩善畫碍沐，對鄭板橋有很大影響。鄭板橋人雖小衷蜓，但很愿意動(dòng)腦筋累提，從不隨聲附和秀才所有的見解，秀才很喜歡小板橋有獨(dú)立思考的聰明頭腦磁浇，感到他對自己不無啟發(fā)斋陪。
有一次，鄭板橋同那位秀才ー同外出游覽山川古跡置吓，走到一座小橋時(shí)无虚，發(fā)現(xiàn)橋底下的木樁攔著一具尸體。從青絲長發(fā)和豐潤體態(tài)來看交洗，這無疑是一具少女的尸體骑科。過了橋后，他們站在岸邊构拳，對著滔滔流逝的河水咆爽，秀才有感而發(fā)，吟詩一首：
二八女多嬌置森，風(fēng)吹落小橋斗埂。
三魂隨浪轉(zhuǎn)，七魄泛波濤凫海。
鄭板橋聽了秀才的詩呛凶，聯(lián)想到江中尸體的實(shí)際情況，腦子里立即出現(xiàn)一連串的問號(hào)行贪。他說：“先生漾稀，你的詩不對。你怎么知道這個(gè)少女是十六歲建瘫？你又怎么知道她是被一陣風(fēng)吹下橋流死的崭捍？你是怎樣看見她三
魂七魄隨著波浪打轉(zhuǎn)的？”秀オ頓時(shí)被問住了啰脚，認(rèn)識(shí)到自己的詩確有主觀意斷殷蛇、不顧客觀事實(shí)的毛病，就說：“依你的意見，我這詩如何修改為好粒梦？鄭板橋吟誦道：
誰家女多嬌亮航，何故落小橋？
青絲隨浪卷匀们，粉面泛波海缴淋。
秀才聽了，連聲稱費(fèi)昼蛀，欣然嘆服宴猾。
【悅讀闖關(guān)】
鄭板橋是清代書畫家，他的詩叼旋、書、畫被世人稱為“三絕”沦辙。高級(jí)班的大悅悅們夫植，讀完這則故事，你從鄭板橋身上學(xué)到了什么油讯？你還能想起鄭板橋其它有名的詩篇嗎详民？
