一 分段提煉（50字左右）
D11 異類(lèi)作者沒(méi)有提到西蒙的貢獻(xiàn)霉旗，他的一萬(wàn)小時(shí)定律的來(lái)源----本書(shū)作者的論文也僅僅是強(qiáng)調(diào)刻意練習(xí)而已淀歇。
D12-14通過(guò)不同專(zhuān)業(yè)技能的大概獲得時(shí)間摊滔，指出一萬(wàn)小時(shí)定律的問(wèn)題之一是這些技能的獲得并不存在一個(gè)一萬(wàn)小時(shí)的最低閾值母截。
D15-20天賦波势，練習(xí)的方法或辖，沙堆悖論等因素也消解了一萬(wàn)小時(shí)定律的價(jià)值，成為專(zhuān)家的時(shí)間隨著不同的專(zhuān)業(yè)技能領(lǐng)域而變化橙依。
二整體總結(jié)（100字左右）
一萬(wàn)小時(shí)定律的來(lái)源---本書(shū)作者的論文也僅僅是強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)而已证舟，而非一萬(wàn)小時(shí)這個(gè)魔力數(shù)字。另外天賦窗骑，練習(xí)的方法女责，沙堆悖論等因素也消解了一萬(wàn)小時(shí)定律的價(jià)值。再者成為專(zhuān)家的時(shí)間是隨著不同的專(zhuān)業(yè)技能領(lǐng)域而變化的创译，不存在一個(gè)一萬(wàn)小時(shí)的最低閾值鲤竹。
三啟發(fā)和收獲
整理一個(gè)段落相對(duì)來(lái)說(shuō)還容易一些，如果說(shuō)對(duì)多個(gè)段落進(jìn)行總結(jié)就必須梳理他們之間的關(guān)系是什么的昔榴，也就是段落的結(jié)構(gòu)辛藻。另外還要思考怎么樣把語(yǔ)言寫(xiě)的很流暢，很費(fèi)時(shí)間互订，不過(guò)這些事情值得去做吱肌，有意義。
來(lái)自kid
作業(yè)03：推薦序P9-10D11-20一仰禽、分段提煉（每段用50字左右概括）:1.第11段單獨(dú)提煉總結(jié)格拉德威爾不提及西蒙的貢獻(xiàn)氮墨，同時(shí)忽略艾利克森報(bào)告中的“刻意練習(xí)”，演繹出了一個(gè)根本不存在的“一萬(wàn)小時(shí)定律”2.第12段和第14段一起總結(jié)提煉通過(guò)演員吐葵、小提琴等多個(gè)領(lǐng)域的例子證明规揪，不同領(lǐng)域技能習(xí)得的時(shí)間并不存在1萬(wàn)小時(shí)這個(gè)最低閾值∥虑停【原】一萬(wàn)小時(shí)定律存在的兩大問(wèn)題：技能提升的影響因素除了練習(xí)時(shí)間還有天賦猛铅，并且不存在1萬(wàn)小時(shí)這個(gè)最低閾值。3.第15到第20段一起總結(jié)提煉通過(guò)沙堆悖論駁斥1萬(wàn)小時(shí)定律凤藏，同時(shí)指出技能練習(xí)由于練習(xí)方法和天賦的不同奸忽，花同樣的時(shí)間取得的成果也并不同∫咀【原】通過(guò)沙堆悖論駁斥1萬(wàn)小時(shí)定律栗菜，同時(shí)指出技能練習(xí)由于練習(xí)方法的不同，花同樣的時(shí)間取得的成果并不同蹄梢。二疙筹、整體總結(jié)（100字左右概括這10段）格拉德威爾忽略前人的貢獻(xiàn)憑空演繹出的“一萬(wàn)小時(shí)定律”存在四大問(wèn)題：不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技能習(xí)得受天賦和練習(xí)方法的影響，并不存在1萬(wàn)小時(shí)這個(gè)最低閾值和固定確切數(shù)字禁炒，每個(gè)人花同樣的時(shí)間練習(xí)取得的成果可能并不同而咆。三、有哪些啟發(fā)和收獲齐苛？無(wú)論是思考問(wèn)題還是學(xué)習(xí)都有要全面深入系統(tǒng)翘盖，不能以偏概全。
