剛剛上完一節(jié)音樂(lè)課遂填，回到辦公室端起一杯茶铲觉，電話(huà)鈴急促地響了起來(lái)澈蝙。放下茶杯吓坚，趕緊起身接起來(lái)電話(huà)，只聽(tīng)電話(huà)里傳來(lái)了慌亂的聲音：“是王主任嗎灯荧？”我趕緊答應(yīng)礁击。“一年級(jí)九班日光燈冒煙著火了逗载！”我一聽(tīng)哆窿，立即起身趕望這個(gè)班級(jí)。途中我邊走邊給電工劉世玉打電話(huà)一同趕過(guò)去厉斟。
? ? ? ? 到了一年級(jí)九班附近挚躯，一股刺鼻的焦糊味彌漫在空氣中。來(lái)到班級(jí)擦秽，發(fā)現(xiàn)日光燈一端燒糊了码荔。經(jīng)查，原來(lái)是日光燈鎮(zhèn)流器燒糊了感挥。趕緊進(jìn)行處理缩搅，把電源線(xiàn)斷開(kāi)，排除安全隱患触幼。處理結(jié)束后硼瓣，來(lái)到走廊，眼前的一幕讓我驚嘆不已置谦。只見(jiàn)班主任劉老師組織著學(xué)生蹲在走廊中堂鲤，整個(gè)隊(duì)伍鴉雀無(wú)聲，所有的學(xué)生安靜地蹲在原地媒峡，沒(méi)有隨便說(shuō)話(huà)打鬧的筑累。這個(gè)班級(jí)的管理讓我佩服。
? ? ? ? 接下來(lái)丝蹭，我咨詢(xún)了劉老師起火原因慢宗，她侃侃而談，鎮(zhèn)靜自若地告訴她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的處理方式奔穿。當(dāng)發(fā)現(xiàn)日光燈起火冒煙后镜沽，她及時(shí)組織學(xué)生，按照平時(shí)消防疏散演練的程序贱田，有序組織學(xué)生進(jìn)行逃生缅茉。學(xué)生到了走廊安靜蹲好后，她及時(shí)切斷走廊內(nèi)電源總開(kāi)關(guān)男摧，拿起滅火器對(duì)準(zhǔn)日光燈進(jìn)行噴灑蔬墩，直至日光燈不冒煙為止译打。怪不得剛才我在維修時(shí)，一些白色的粉末灑了我一身拇颅，原來(lái)是劉老師用滅火器了奏司。
? ? ? ? 劉老師和我說(shuō)完她的處理經(jīng)過(guò)，我不禁肅然起敬樟插。劉老師首先是有滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)心韵洋，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，遇到危險(xiǎn)首先把學(xué)生的安全放在第一位黄锤，讓學(xué)生及時(shí)疏散到安全地帶搪缨。其次是處理危險(xiǎn)及時(shí)到位，當(dāng)日光燈著火時(shí)鸵熟，先切斷電源副编，從源頭上解決問(wèn)題，然后是用滅火器滅火流强，滅火器使用熟練痹届，這與我們平時(shí)加強(qiáng)演練有很大關(guān)系。更令我佩服的是煮盼，日光燈那么高短纵，滅火器那么沉，她怎么有那么大的力量從高處滅火僵控。這就是關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出了愛(ài)的力量香到。
? ? ? ? 危難時(shí)刻顯身手，危險(xiǎn)面前想學(xué)生报破。這就是我們的好老師悠就。
