1、對于每一個想法酥泛，每一個想做的事情欺税，要冷靜冷靜再冷靜再去向要做什么事情。
例如揭璃，關于Chatgptr如果他是時代的風口，想做這個項目亭罪，對他的了解有多少瘦馍？打算用他來干什么。預設的結果是什么应役∏樽椋靠它培養(yǎng)什么能力燥筷，靠他怎么去準遷/對于個人層面，以知識數量數量構建認知優(yōu)勢的時代已經過去了院崇，大學生已經不是很吃香的人才肆氓，但是很多大學生的觀念沒有及時轉變，仍持有學歷是自己唯一出路的觀念底瓣。在人才市場競爭中谢揪，沒有自己的核心競爭力。
學歷焦慮本質上沒有意義捐凭，因為從古至今拨扶，優(yōu)質經驗一直都是掌握在少數人手中。
