孩子最近到了某一個“叛逆”期桃焕，開始質(zhì)疑我對他的一些要求亏钩，開始會和別人比較了莲绰。
看電視有二十分鐘時，我告訴他眼睛需要休息了姑丑。他就會說：為什么我們班的XX小朋友可以連著看三集蛤签？
我告訴他：別的小朋友這樣連著看幾集，眼睛會近視的栅哀，我們要注意保護(hù)眼睛震肮。
吃糖的時候，我告訴他只可以吃一顆留拾，他會問為什么姐姐可以想吃幾顆吃幾顆戳晌？
我告訴他：姐姐是女生，你是男生痴柔，女生可以隨性一點(diǎn)沦偎，男生要對自己要求嚴(yán)格一些。
有時候在馬路上手里有垃圾了但附近沒有垃圾桶竞帽，我會讓他一直把垃圾拿著直到扔進(jìn)垃圾桶扛施，他也會疑惑：你看前面的那個人他為什么隨手就丟在地上了，我卻要一直拿著呢屹篓？
我告訴他：那個人這樣不文明疙渣，丟在馬路上面，清潔工會掃的很辛苦堆巧。
昨天兩個孩子在一塊兒玩兒鐵鍬妄荔，我覺得危險，讓他不要玩兒了谍肤，他沒玩兒了啦租，可是看見姐姐還在玩兒，又問我荒揣，為什么姐姐還可以玩兒篷角？
我說：姐姐玩會有小姨批評她，你繼續(xù)玩兒媽媽就會批評你系任。
等了一會兒恳蹲，他看見小姨并沒有批評姐姐虐块，又質(zhì)問我：你不是說小姨會批評姐姐嗎？為什么姐姐沒有受到批評嘉蕾？
我忽然語塞贺奠，意識到我這樣的解釋恐怕沒辦法讓他心服口服，有時候表面迫于我的“淫威”會照做了错忱，心里也會不平衡儡率。
于是我換了一種方式，每當(dāng)他質(zhì)疑：“為什么別人可以這么做以清，我卻不可以儿普？或者為什么別人可以不做我卻一定要做？”的時候掷倔，我會先問他：“你覺得這樣做是好還是不好（生活上的習(xí)慣）箕肃？是對的還是錯的（原則上的問題）？”一般會他給出的答案會和我心里預(yù)想的一致（畢竟是非觀是我從小灌輸?shù)模?/p>
我繼續(xù)引導(dǎo)：我們做一件事情今魔，是因?yàn)檫@樣做了是好的勺像，是對的，所以我們?nèi)プ龃砩晃覀儾蛔鲆患虑槭且驗(yàn)檫@樣做是不好的吟宦，是錯的，所以我們才不去做涩维。一般情況下殃姓，再就著當(dāng)時的事情給他講明是怎樣好或不好，這樣他就不會帶著怨氣“執(zhí)行”我的要求瓦阐，心里也平衡了蜗侈。
很多時候我們成年人也會這樣，做一件事情睡蟋，不是因?yàn)檫@件事情本身該不該做踏幻，而是參考別人的做法來決定自己的行為。
我們經(jīng)常因?yàn)橥庠诘臇|西動搖我們的本心戳杀，名利的誘惑该面、別人的閑言碎語、自己的虛榮心......
這個世間信卡，有的事情有明確的法律準(zhǔn)則去約束隔缀，有些事情并沒有明確的規(guī)定，只能靠自身的道德去約束傍菇。
我記得《杜拉拉升職記》里面有一段話：“如果你知道你做的某件事情猾瘸，明天要合法地見報，你會因此感到不安，那么這件事情是‘不道德’的牵触；如果你做的某件事情仔蝌，你的母親知道了會感到羞恥，那這件事情就是‘不道德’的荒吏。”
其實(shí)我覺得也沒必要那么麻煩渊鞋，大道至簡绰更，那么多的條條框框去蕪存菁，得到一個標(biāo)準(zhǔn)：做一件事情锡宋、做一個決定有些糾結(jié)的時候儡湾，問一問自己的內(nèi)心，我這樣做是對的嗎执俩？如果是對的徐钠，就大膽去做，但求問心無愧就好役首。
