家長會出來，跟馮同學的媽媽一路聊蒸播。越聊，越覺得我們秉持的教育理念差異很大。在我心里很疑惑袍榆，不知道到底誰的理念對孩子更好胀屿。
我說，最近馮同學可是讓妞妞傷透了心包雀，一直覺得是好朋友宿崭，遇到事情了，不僅不幫忙才写，還背后讓別的孩子不跟她玩呢葡兑。
馮媽媽沉思，說赞草，我也看到她這一點了讹堤。當時小妞給我打電話，馮正在寫作業(yè)厨疙，晚上睡覺的時候跟她聊了洲守，說，你這樣做會讓朋友心寒的沾凄。在學堂梗醇，我還讓馮同學給妞道歉了，但是感覺這個對不起特別難以說出口撒蟀。
我笑了叙谨，說，你逼著道歉是沒有用了保屯，也別批評她了手负，孩子心里不服氣，必然會在私下用其他的方式報復(fù)配椭。馮媽媽說虫溜，我也知道沒用，可是你說到底該怎么辦呢股缸？
我說衡楞，馮同學這種我一生氣，只要不滿足我就不跟別人玩敦姻，還有本事指揮別人也不玩的習慣是由來已久了瘾境。這跟她的成長環(huán)境有關(guān)。你們有了老二镰惦，對她關(guān)注少了迷守，她唯一拿得住的就是不跟弟弟玩。
馮媽媽：我也知道旺入《以洌可是現(xiàn)在凯力，老大天天寫作業(yè)我都訓(xùn)斥她，老二作業(yè)又少又輕松礼华。我都不知道怎么表達我更多的對老大的寵愛……
馮媽媽以前也說過咐鹤，不知道怎么跟孩子聊，不能懂得孩子圣絮。她一再問我祈惶，到底怎么辦，到底怎么辦扮匠，倒讓我不知如何回答了捧请。我只能說，小馮這樣得到的好處多棒搜，她自然不愿改疹蛉，但你希望她長大了也是這樣嗎？
但我想了想帮非，我的說法不對呢氧吐。孩子在成長過程里就是試錯，馮媽媽也許正是給孩子自己領(lǐng)悟的過程呢末盔，你怎么知道馮同學以后一定會是這樣的處事方式呢筑舅。相比我，馮媽媽做到了靜待花開陨舱。馮同學走到哪一步翠拣，都不似我那般刻意，這有什么不好嗎游盲？馮同學和小妞都有自己的功課误墓，大人太多參與，真的好嗎益缎？
我不再討論這個話題谜慌。
又問，你們還在讀經(jīng)典嗎莺奔？馮媽媽說欣范，是啊，我跟趙老師聊過令哟，說現(xiàn)在晚上作業(yè)太多恼琼，孩子讀完經(jīng)典寫作業(yè)就太晚了。以后我會酌情減掉一部分作業(yè)屏富。
我問晴竞，那你不擔心孩子的學習成績嗎？我看她的成績并不是太好狠半。馮媽媽說噩死，我愿意培養(yǎng)孩子堅持做一件事的能力颤难。雖然現(xiàn)在學習不太好，但長遠看甜滨，經(jīng)典一定會對她有好處的乐严。
說到堅持，我就更慚愧衣摩。我也知道讀讀經(jīng)典比較好。但三年級以來捂敌，我一點點的讓孩子把精力放在了學習上艾扮。我看到的是，學習吃力占婉，會影響孩子更多層面泡嘴，我自己也有自己的焦慮。
晚上從課外班接妞妞回來逆济，跟她討論馮媽媽的理念酌予。對了，馮同學除了經(jīng)典奖慌，別的課外班都沒報抛虫，不像小妞整天游走于各種課外班。
妞說简僧，我們不是學佛的建椰，跟麻老師觀念不同。麻老師就是馮媽媽岛马，小妞很信賴的英語老師棉姐。我說，信佛跟讀經(jīng)沒什么關(guān)系呀啦逆？
小妞又說伞矩，讀經(jīng)是為了培養(yǎng)福氣的，為了讓人品行好夏志。馮的品行可是不怎么樣乃坤。看來在妞的心里雖然沒種下寬容盲镶，卻也沒有把所有的事情歸責于自己侥袜。
把馮同學定為品行不好，在小孩子也算正常溉贿。因為老師就是這樣的教育邏輯枫吧。小學生已經(jīng)會用挑撥離間這樣的詞。再加上宇色，向別人要東西……
我跟馮媽媽說九杂，妞可能在這件事上學習更多的承擔颁湖，馮同學學會的是什么呢？但顯然我們所站的角度不同例隆。
說不清甥捺，有的時候，家長需要參與镀层，有的時候镰禾，讓孩子自己處理就好，這個度在哪里呢唱逢？
長遠的發(fā)展很重要吴侦，眼前卻也是基石，我有沒有短視呢坞古？
