焦慮和ADHD是非常不一樣的，但有時候它們的癥狀卻表現(xiàn)相似侈净。正確的診斷對于指導(dǎo)治療尊勿，及當(dāng)孩子似乎有困難或感覺事情不太對時是非常關(guān)鍵的。就像正確的診斷可以幫助治療一樣畜侦，錯誤的診斷也是有傷害性的元扔。理解焦慮如何表現(xiàn)得如同有ADHD一樣，并且能夠區(qū)分二者旋膳，可以在很大程度上避免誤診澎语，并幫助孩子處理那些妨礙他們發(fā)展的癥狀。
? ? ? ADHD是兒童很常見的診斷，并且趨勢不斷在增加擅羞。根據(jù)疾病控制中心的報告尸变，大約有11%的4-17歲的兒童在某個階段被診斷出患有ADHD。報告顯示目前有8%的孩子有ADHD减俏，并且有6%的兒童接受藥物治療召烂。最近20年，治療ADHD的處方藥物使用量增長了8倍娃承。
? ? ? ADHD已經(jīng)成為激烈爭論的焦點奏夫，有些人質(zhì)疑它是不是真的存在。好像將爭論提出來历筝，或者將問題置于一個讓人不那么舒服的位置或者離得遠一點酗昼，問題就不會回來一樣。ADHD絕對是存在的梳猪，并且是有圖像證據(jù)可以證明麻削。腦成像顯示了有ADHD的人的大腦與普通人的大腦有明顯差異。
? ? ? ?研究人員并不能確切知道是什么導(dǎo)致了ADHD舔示，但他們確信這是一種與神經(jīng)生物相關(guān)的情況碟婆。它無關(guān)于不良行為电抚、糟糕養(yǎng)育惕稻、吃糖太多、睡眠不足蝙叛、粉塵過多俺祠、黃衣服穿太多或其他瘋狂的理論。幸運的是借帘，這些理論已經(jīng)被揭穿了蜘渣，這意味著現(xiàn)在研究人員可以繼續(xù)去找出到底發(fā)生了什么，問題在哪里肺然。
? ? ? 可能有一些關(guān)于ADHD存在與否的爭論持續(xù)不斷引起了ADHD的過度診斷蔫缸，或是有些被誤診為ADHD的癥狀。醫(yī)生和臨床工作者面臨的一個主要問題是目前還沒有針對ADHD存在與否的客觀生理評估际起。同時拾碌，腦成像不能用于診斷，但研究人員現(xiàn)在正在努力開發(fā)一種更精確更客觀的診斷工具街望。
? ? ? 目前的診斷依賴于兒童在兩種不同環(huán)境中的行為報告校翔，通常是學(xué)校（老師報告）和家里（父母報告）。如果孩子似乎在學(xué)校有很多困難灾前，但在家里卻還好防症，這就不是ADHD，反之亦然。ADHD的診斷是基于18種可能的癥狀蔫敲，所有這些都存在于一個連續(xù)譜中饲嗽，所有這些都可以在某個階段適用于任何一個孩子。這18個癥狀分為兩組奈嘿，每組有9個癥狀（注意力不集中和多動/沖動）喝噪。對ADHD的診斷歸結(jié)為一個程度問題。為了診斷指么，每個孩子必須要有這兩組中的大部分癥狀（結(jié)合注意力不集中和多動沖動）或者大部分時間是其中一組中的癥狀（主要是注意力不集中或主要是過度活躍）酝惧，并且它們必須對日常生活有明顯干擾。
? ? ? ?一些研究表明臨床醫(yī)生評估ADHD的方式伯诬，發(fā)現(xiàn)他們沒有定期遵循符合最佳實踐指導(dǎo)原則的評估程序晚唇。其中一項指導(dǎo)方針是使用多種方法進行診斷，但只有15%的臨床醫(yī)生報告了這一點盗似。
? ? ? 研究也發(fā)現(xiàn)在年齡差距在一年以內(nèi)的兒童中哩陕，年齡小的孩子比年齡大點的孩子更有可能診斷出患有ADHD并接受藥物治療。有趣的是赫舒，這種傾向發(fā)現(xiàn)只存在于學(xué)齡前和小學(xué)階段的兒童悍及，而非青少年。研究人員稱這可能是由于對年齡小的孩子來說接癌，因年齡和發(fā)育階段的緣故心赶，還沒有跟上比他們年齡稍大的同學(xué)的神經(jīng)認知發(fā)展，可能被錯誤地診斷為ADHD缺猛。
? ? ? ?如果沒有一個可靠的ADHD客觀衡量標(biāo)準(zhǔn)缨叫，有些時候就不可避免孩子的一系列行為被貼上了ADHD的標(biāo)簽，但事實不是這樣的荔燎。ADHD的核心癥狀——注意力不集中耻姥、易分心、坐立不安有咨、在校的問題行為琐簇、注意力、問題聚焦困難等存在并不意味著就有ADHD座享。他們可以指出幾種情況婉商，其中一種就是焦慮。
誤診的問題
沒有任何一個家長想自己的孩子被診斷上有ADHD征讲【菽常可以理解的是，當(dāng)人們最終對那些似乎無法理解的行為或者在學(xué)校诗箍、家里和同伴中引起的問題找到一種最終解釋癣籽，這可能是一種巨大的解脫挽唉。
? ? ? 正確的診斷是非常重要的。它可以使癥狀的控制變得清晰和更具指導(dǎo)性筷狼，這樣就能夠看見孩子生活（關(guān)系瓶籽、學(xué)業(yè)、行為埂材、自尊等）上的顯著改善塑顺。但就像診斷有助于治療，但同時也可能有傷害俏险。當(dāng)孩子被誤診時严拒，后果可能是巨大的。孩子不僅僅是要接受不必要的藥物治療竖独，且錯誤的診斷可能意味著孩子未能獲得真正能幫助他們改善癥狀的支持或治療裤唠。
? ? ? 誤診可以為無幫助或有害的治療建路，會增加孩子所存有的困難的真正緣由的忽略風(fēng)險莹痢。用一個錯誤的診斷去標(biāo)簽孩子也有很大可能會降低老師或其他成年人對孩子能力的期待种蘸，孩子們可能會達到期望或降低對自己的期望。他們會尋找生活中重要成年人的線索來決定自己應(yīng)該要多努力竞膳，自己所做的是不是在這些成年人的期待范圍內(nèi)航瞭。
重疊的部分
在ADHD和其他情況下的癥狀重疊部分也可能會增加誤診的概率，患有ADHD的兒童中有高達75%也符合另一種診斷標(biāo)準(zhǔn)坦辟。大約有三分之一患有ADHD的兒童焦慮也達到臨床顯著水平刊侯。焦慮的存在似乎與嚴(yán)重的ADHD有關(guān)，所以很重要的一點是診斷的過程應(yīng)該是開放的长窄。如果焦慮存在滔吠，很重要的是對其需要給予關(guān)注，而不是忽略它或作為ADHD的一部分挠日。
假面——當(dāng)焦慮看起來像ADHD的時候
焦慮和ADHD是非常不一樣的，但癥狀有時候看起來卻很相似翰舌。這是因為兩者有些癥狀都是由前額葉皮質(zhì)的變化所驅(qū)動的嚣潜，但是這些變化的本質(zhì)和背后的過程是不同的。焦慮的癥狀是由戰(zhàn)或逃的反應(yīng)所引起的椅贱，這種反應(yīng)是持久而強烈的懂算，它甚至可以發(fā)生在并沒有實際威脅、戰(zhàn)或逃需要的時候發(fā)生庇麦。ADHD的癥狀是由大腦的結(jié)構(gòu)计技、功能和化學(xué)改變所引起的。
? ? ? ?當(dāng)前額皮質(zhì)的活動發(fā)生變化時山橄，會像有焦慮和ADHD時出現(xiàn)時一樣垮媒，癥狀可能包括注意力不集中，易分心，多動沖動睡雇，難以控制情緒萌衬、沖動和習(xí)慣等。
但如果癥狀是一樣的它抱，它的治療方式有關(guān)系嗎秕豫？
??是的是的，關(guān)系很大观蓄。癥狀并不是問題混移，導(dǎo)致癥狀的原因才是。理解它究竟是ADHD侮穿、焦慮或者是二者的混合是確保你的小孩獲得他所需要的幫助的第一步也是最重要一步沫屡。雖然焦慮和ADHD都是可以控制減輕的，但它們需要不同類型的幫助去改善撮珠。
? ? ? ADHD通常是通過藥物來增加必要的神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)沮脖，刺激大腦中需要更努力工作的部分。這對于ADHD來說是有效的芯急，但如果癥狀是由焦慮引起的勺届，那么使用ADHD的藥物可能是很糟的，它不能給予孩子控制癥狀所需要的最佳技巧和資源娶耍。即使焦慮與ADHD共同發(fā)生免姿，將焦慮的治療看作一種分離的情況來進行干預(yù)是很重要的。
如果癥狀是源于ADHD榕酒，那是什么驅(qū)動了它們胚膊？??
越來越多的研究發(fā)現(xiàn)有ADHD兒童的大腦中存在著廣泛的結(jié)構(gòu)和功能、電和神經(jīng)化學(xué)的差異想鹰。研究人員不能確定是什么引起了這些改變紊婉，但有越來越多這方面的研究讓我們越來越接近問題的答案。
? ? ? 這些變化在執(zhí)行功能（計劃辑舷、組織喻犁、專心、控制沖動何缓、集中注意力肢础、記住指令、抑制碌廓、自我控制等）和感覺運動加工（通過我們的感官接受到的信息來產(chǎn)生有效的運動反應(yīng)）兩方面表現(xiàn)得尤其顯著传轰。
? ? ? 患有ADHD兒童的大腦中，前額皮層和其他區(qū)域會比較小谷婆。這些區(qū)域的大小對智力并沒有顯著的影響慨蛙，很多有ADHD的孩子其智商都在平均水平以上辽聊，它所影響的是行為」傻患有ADHD的大腦是強大的身隐、聰明的和有能力的，但它不能夠過濾那些來自相關(guān)信息的“噪音干擾”唯灵。一個有ADHD的大腦就像是一輛漂亮的贾铝、動力十足的、高性能的跑車埠帕，但卻沒有剎車系統(tǒng)的車垢揩。?
? ? ? 在每一個大腦中，不同的區(qū)域互相作用形成不同的網(wǎng)絡(luò)來控制行為敛瓷、運動和注意力等過程叁巨。這些網(wǎng)絡(luò)就像一曲交響樂，它們的活動增加或減少取決于我們做什么呐籽。為了讓它有效地去做它所需做的事锋勺，大腦網(wǎng)絡(luò)需要共同協(xié)作來增加或減少活動以使事情發(fā)生。比如說狡蝶，當(dāng)我們嘗試學(xué)習(xí)某些東西時庶橱，處理信息的網(wǎng)絡(luò)在活動中會增加，這時大腦中涉及到白日夢的網(wǎng)絡(luò)在活動中就會減少贪惹。在一個有ADHD的兒童中苏章，有些網(wǎng)絡(luò)開啟得太多，有些卻沒有得到足夠的開啟奏瞬。當(dāng)這種情況發(fā)生時枫绅，他們就可能在任務(wù)或行為上出現(xiàn)困難。
? ? ? 很多人似乎都會隨著年齡的增長而不再有ADHD硼端，這似乎是一個很好的理由并淋。有研究表明，有ADHD的大腦某些區(qū)域會比普通人的大腦落后三年显蝌。它仍以一種正常的模式發(fā)展预伺，但有些區(qū)域可能需要的時間會更長一些。最終曼尊，這些區(qū)域的功能性趕上來了，這就可能是ADHD的癥狀會減輕或消失的原因脏嚷。
如果癥狀是源于焦慮呢骆撇？
焦慮來自于大腦中稱為杏仁核的區(qū)域，它是大腦后部的一個形狀如同杏仁一樣的區(qū)域父叙，其主要功能是當(dāng)可能有危險的時候通過提醒我們來保護自身的安全神郊。當(dāng)杏仁核感知到威脅肴裙，大腦會立刻切換到自動反應(yīng)模式，啟動戰(zhàn)或逃的反應(yīng)涌乳。它將大部分的工作量轉(zhuǎn)交給更原始更本能更沖動的下腦（在大腦后部）蜻懦。同時，它使得前額皮質(zhì)暫停工作一會夕晓，直至威脅消失宛乃。當(dāng)這種情況發(fā)生時，行為會變得更沒有計劃性蒸辆，更本能征炼，更具沖動性。?
? ? ? 當(dāng)有直接的威脅時躬贡，讓前額皮質(zhì)暫時“掉線”是有很好理由的谆奥。杏仁核不想讓前額皮質(zhì)使用寶貴的生存時間去思考、計劃拂玻、決定酸些，它只是想首先保證你的安全。如果有一只瘋狗呲著牙圍在你身旁檐蚜，你根本就沒有時間去思考它是不是迷路了魄懂，生氣了，餓了熬甚，有什么誤會在其中逢渔。或是想象如果它和其他所有很酷的狗一樣穿上可愛的狗狗夾克乡括，那將會多么可愛肃廓。你的大腦只是想讓你盡快離開這里。
? ? ? 很重要的一點是要記住戰(zhàn)或逃的反應(yīng)并不僅僅是出現(xiàn)在有真實威脅的情況诲泌。那些焦慮的孩子盲赊，他會一直感覺到。有時候敷扫，杏仁核會保護過度哀蘑，并引發(fā)戰(zhàn)或逃的反應(yīng)很多遍，這是非常不必要的葵第，杏仁核只是為了以防萬一绘迁。這是一個原本強大的、健康的大腦轉(zhuǎn)變?yōu)樯婺Ｊ降淖C據(jù)卒密，它只是比需要的多了一點點而已缀台。這是對你來說的一種進化——有時候它給我們抵抗力量，有時候它給我們焦慮哮奇。
焦慮膛腐、ADHD和那些看起來很像的癥狀
即使ADHD和焦慮有些癥狀看起來很像睛约，但它們卻是由不同的過程所驅(qū)動的。同樣很重要的一點是并非所有的ADHD看起來都一樣哲身，也并非所有的焦慮看起來都一樣辩涝。但這兩者都有一些看起來很像的地方，讓我們看看這些癥狀：
在課堂上有困難勘天，犯粗心的錯誤怔揩，分心，注意力不集中误辑，焦躁不安沧踏，難以專心/計劃
如因焦慮引起：
? ? ? ?當(dāng)在課堂上出現(xiàn)焦慮時，前額皮質(zhì)就會關(guān)閉巾钉，這部分大腦區(qū)域?qū)τ谒伎记逃W(xué)習(xí)和記憶是非常重要的。焦慮是為了保護你不受威脅，所以大腦會關(guān)閉細節(jié)，取而代之的是聚焦于保證你的安全临扮。焦慮會使得孩子因擔(dān)憂的想法而分心锰扶，這樣他們就不能夠使自己專心于自己所做的事情赋兵。這會讓孩子看起來焦躁不安、分心、難以集中注意力、記住信息等凰锡。當(dāng)孩子是高焦慮的，他們的思想會被憂慮所吞噬圈暗。他們可能會在寫字掂为、安坐、保持注意力或抄寫黑板信息上有困難员串。他們可能也會不愿意提問或?qū)で笾笇?dǎo)勇哗。
如因ADHD引起：
? ? ? ?ADHD的癥狀被認為是因為前額皮質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素和多巴胺的水平寸齐，并非是他們所需要的欲诺。神經(jīng)遞質(zhì)是大腦中可以幫助大腦細胞之間互相交流。我們所做的任何事情都取決于這些神經(jīng)遞質(zhì)處于一種適當(dāng)?shù)乃矫祓小＜词故侨ゼ啄I上腺素和多巴胺水平有細微的變化都可以影響前額皮質(zhì)有效運轉(zhuǎn)其功能扰法。去甲腎上腺素增加了適當(dāng)反應(yīng)的信號，多巴胺會減少任何與之不想關(guān)的“噪音”毅厚。當(dāng)這些神經(jīng)遞質(zhì)的水平失衡時迹恐，孩子就會難以忽略不相關(guān)的刺激。這并不是他們不能集中注意力卧斟，而是他們要注意太多的東西了殴边，或者說是同一時間要注意太多東西。
過度活躍珍语，坐立不安锤岸，動來動去，說話/動作太多板乙，做簡單任務(wù)時會有很多額外小動作
如因焦慮引起：
? ? ?當(dāng)大腦感覺到那里可能有威脅是偷，它就會用神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)去讓身體做好戰(zhàn)或逃的準(zhǔn)備。它的想法就是讓身體更快更強壯更有力量募逞，這樣在面對危險時可以戰(zhàn)或逃蛋铆。如果沒有必要戰(zhàn)或逃，這些神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)就會積累起來放接，產(chǎn)生的能量就需要到某個地方去刺啦。有些時候這會看起來像“動得太多”，比如坐立不安纠脾、頓足玛瘸、扭手或踱步。
如因ADHD引起：
? ? ?大腦中對行為進行制動的部分要稍慢一些苟蹈，這意味著沒有足夠的信息去指導(dǎo)身體要停下來或慢下來糊渊。
沖動行為
如因焦慮引起：
? ? ?如果恐懼或焦慮的感覺是很強烈的，驅(qū)使戰(zhàn)或逃的反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)會讓前額皮質(zhì)（自我控制的區(qū)域）“掉線”慧脱，更沖動更本能的杏仁核就會接管渺绒。當(dāng)這種情況發(fā)生，前額皮質(zhì)就不能夠平復(fù)強烈的感受或計劃一個更合理更少沖動性的反應(yīng)菱鸥。當(dāng)焦慮過去宗兼，前額皮質(zhì)又會重新接管，并指導(dǎo)更健康的反應(yīng)采缚。沖動行為也可以看上去像攻擊针炉，這是戰(zhàn)或逃反應(yīng)的“戰(zhàn)斗”部分。焦慮和其他強烈情緒都源自于大腦的相同部位扳抽，所以當(dāng)焦慮情緒全面爆發(fā)時篡帕，其他情緒，如憤怒等情緒可能也會調(diào)至更高贸呢。另一件需要注意的事情是镰烧，愚蠢的行為有時看起來像沖動行為，可能會被孩子們用來掩蓋他們的焦慮或緊張楞陷。
如因ADHD引起：
? ? ?管理自我控制的部分大腦差異意味著行為可能更具沖動性怔鳖。這并不是因為不良行為，而是因為大腦對它所需要做的的事做得不夠固蛾。
不能完成作業(yè)结执，糟糕的時間管理
如因焦慮引起：
? ? ?焦慮的孩子可能對于完成作業(yè)有困難度陆，焦慮會讓孩子擔(dān)心犯錯誤。因此献幔，他們可能會反反復(fù)復(fù)做同樣的事情懂傀，或者花很多時間去確保所做的事情不出絲毫差錯或者盡可能完美。它更多的是需要產(chǎn)生完美蜡感、無差錯的工作而不是有關(guān)能力蹬蚁、注意力不集中或計劃失敗等。
如因ADHD引起：
? ? ? 有ADHD的孩子不能夠?qū)⒆⒁饬性谌蝿?wù)上郑兴，很大可能是因為缺乏管理沖動或排除無關(guān)信息干擾的能力犀斋。由于注意力的轉(zhuǎn)移，任務(wù)就不能完成情连。
組織任務(wù)叽粹、活動和管理序列任務(wù)有困難，無組織工作
如因焦慮引起：
? ? ?左腦喜歡邏輯和序列蒙具，它為我們的經(jīng)歷提供結(jié)構(gòu)和命令（這個球榆，然后這個，之后這個……）禁筏。右腦更關(guān)注情緒和“這對我來說意味著什么持钉？”。它主要是由軀體的感覺以及來自下腦的信息來指導(dǎo)的篱昔，在焦慮中扮演了主要的角色每强。我們需要左腦和右腦兩側(cè)協(xié)作良好，但對我們來說有時候都是一側(cè)大腦占優(yōu)勢的州刽。如果一個孩子在班上或在某一個特定的任務(wù)上感覺到焦慮空执，右情緒腦就掌管了一切并和左腦的聯(lián)系暫時切斷了。當(dāng)焦慮感非常強時穗椅，情緒也會跟著升高辨绊，大部分的注意力會集中在“這種情況對我來說意味著什么”上，會更少關(guān)注命令和邏輯匹表。
如因ADHD引起：
? ? ?神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)的水平不足會讓大腦難以屏蔽無關(guān)刺激门坷。有太多不相干的信息進來，制造干擾袍镀。這意味著雖然有ADHD的孩子很努力去組織他們的任務(wù)和做那些被期待的事情默蚌，但他們忙忙碌碌的大腦會使得組織很困難。
焦慮還是ADHD苇羡？我怎樣能區(qū)分绸吸？
??如果你懷疑是ADHD，很重要的是要獲得有診斷資質(zhì)的人的評估。要記住很多我們討論過的癥狀可能總是比焦慮更強烈地指向ADHD锦茁。在一些情況下攘轩，它可能是由焦慮和ADHD共同驅(qū)動的。無論發(fā)生什么蜻势，最重要的一點是孩子能夠獲得他們前進所需要的幫助撑刺。
? ? ? ?由于ADHD的診斷取決于對行為的觀察和解讀，所以如果你去看ADHD專家或者專門研究ADHD的醫(yī)生握玛，他們可能更傾向于把癥狀解讀為ADHD。 當(dāng)然他們可能會對有ADHD的孩子提供很重要很棒的幫助甫菠，不過如果你想搞得更清楚一些挠铲，要隨時準(zhǔn)備尋求第二個意見。盡可能多問你需要問的問題寂诱，要記住你才是你孩子的專家拂苹，如果你對某些東西感覺不太對，那要一直追問下去直至搞清楚痰洒。
? ? ?下面有一些線索表明癥狀更有可能是焦慮（或焦慮與ADHD共存）而不是ADHD：
? ? ? ?焦慮的孩子會漸漸對社交信號更加敏感瓢棒，關(guān)注其他人在想什么，感覺怎么樣或他們需要什么丘喻。
? ? ? 焦慮會引致其他軀體癥狀脯宿，如心跳加速、發(fā)冷泉粉、肌肉緊張连霉、胃痛、頭痛嗡靡、惡心反胃或眩暈等跺撼。這些是焦慮的生理基礎(chǔ)，當(dāng)那些讓你做好戰(zhàn)或逃準(zhǔn)備的化學(xué)物質(zhì)累積讨彼，他們會導(dǎo)致軀體癥狀歉井。這些癥狀讓人感覺很糟，但如果他們是由焦慮驅(qū)動的哈误，身體還是很安全的哩至。
? ? ? 焦慮的孩子在沖動方面不會有那么多問題。他們的沖動行為通常發(fā)生在焦慮的時候黑滴，當(dāng)他們感覺平靜和安全憨募，它們就不太可能發(fā)生。
? ? ? 焦慮的孩子當(dāng)他們感覺平靜袁辈、安全和做他們所享受的事情時菜谣，不太會出現(xiàn)行為問題。而有ADHD的小朋友即使在做他們想做的事情時也會有問題出現(xiàn)。
? ? ? 焦慮的孩子更有可能會說自己感覺擔(dān)憂尾膊，即使他們不能夠明確說出所擔(dān)憂的東西媳危。這是因為來自于認為可能會有威脅的大腦，并不需要真真切切有什么東西存在冈敛。
最后
正確的診斷是如此重要待笑，要確保有ADHD的孩子接受最佳的可能支持來控制癥狀和限制它們對日常生活的干擾。你永遠都是自己孩子的專家抓谴，當(dāng)你感覺到有什么不對時暮蹂，你就是孩子的聲音。有時候你會需要其他專業(yè)人士癌压，但可以肯定的是仰泻，把所有的東西整合在一起將會是你的事，你的問題滩届，你的疑問集侯，你的答案，你的其他觀點帜消，無論什么都有意義棠枉。
? ? ? 所有的孩子都需要一個支持小組，由身邊那些可以幫助他們?nèi)骘w行的成年人組成泡挺。每個孩子的支持小組看上去都會不一樣辈讶，但這可能會牽涉家庭、老師粘衬、教練荞估，有時候還會有一些咨詢師、專家和醫(yī)生等稚新。要診斷ADHD挺棘手的勘伺，但是會有很多優(yōu)秀的專業(yè)人士和你一起，他們將會使你的孩子有機會做到他或她所能做到的最好褂删。
健知可以為你做什么飞醉？
? ? ? ?健知為注意力缺失兒童提供功能性訓(xùn)練，為有焦慮或注意力伴焦慮兒童提供專業(yè)心理輔導(dǎo)屯阀。對已經(jīng)專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)確診為ADHD的兒童在配合藥物治療的前提下缅帘，提供專業(yè)、個性化的輔導(dǎo)难衰。如果你對孩子的情況有疑慮钦无、不確定，也可以預(yù)約到當(dāng)?shù)亟≈鲆恍y試盖袭。
