? ? 開學(xué)已經(jīng)兩周了吟吝，這周時(shí)間過得飛快实辑。學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了小學(xué)的生活，我感覺這次接一年級(jí)并沒有上次那么累潮改，細(xì)想了想誉尖，可能是因?yàn)檫@次更有經(jīng)驗(yàn)了罪既，從訓(xùn)練學(xué)生的坐姿、上課铡恕、下課琢感、起立、問好探熔、上課認(rèn)真聽講驹针、眼光始終跟隨老師、課堂口令的運(yùn)用等等诀艰，一點(diǎn)一滴柬甥，一步一步饮六，訓(xùn)練這些可愛的孩子們。常規(guī)訓(xùn)練已初見成效苛蒲，接下來就要慢慢開始講授課本內(nèi)容了卤橄。
? ? 這一周我們講了《我是中國(guó)人》《我是小學(xué)生》《我愛學(xué)語文》《天地人》《金木水火土》，學(xué)習(xí)了執(zhí)筆姿勢(shì)和“一臂外、二窟扑、三、上”的書寫漏健，效率還是比較高的嚎货。很多老師這周還沒有講課，說學(xué)生坐不住蔫浆，繼續(xù)訓(xùn)練常規(guī)殖属。但我覺得我們可以在上課的時(shí)候，同時(shí)訓(xùn)練常規(guī)瓦盛。教給學(xué)生如何舉手忱辅，如何大聲朗讀，大聲回答問題等等谭溉。這個(gè)學(xué)期的時(shí)間非常短墙懂，一年級(jí)的新生面臨識(shí)字、拼音兩大難題扮念。我發(fā)現(xiàn)我們班識(shí)字量大的學(xué)生寥寥無幾损搬。那我們的當(dāng)務(wù)之急是抓住一切機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多識(shí)字柜与。我們班每天有二十分鐘課外閱讀時(shí)間巧勤，家長(zhǎng)督促學(xué)生完成得比較好，但識(shí)字量是一個(gè)積累的過程弄匕，我們還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字颅悉，如零食包裝，廣告牌迁匠，食品剩瓶，衣服包裝袋等等，讓學(xué)生每天把認(rèn)識(shí)的字寫在一個(gè)本子上反復(fù)復(fù)習(xí)城丧。
? ? 拼音的教學(xué)我非常認(rèn)同董建萍老師的觀點(diǎn)：讓學(xué)生比較快的學(xué)完拼音延曙，不要用太長(zhǎng)時(shí)間，多的時(shí)間讓學(xué)生在閱讀和后面的課文學(xué)習(xí)中去反復(fù)練習(xí)和使用亡哄，拼音是為識(shí)字服務(wù)的枝缔。
? ? 這周五我們除了學(xué)習(xí)語文書，還學(xué)習(xí)背誦了第一首古詩(shī)《池上》蚊惯。我計(jì)劃每天除了給學(xué)生講一個(gè)故事以外愿卸，還讓學(xué)生背一首古詩(shī)灵临。小學(xué)時(shí)孩子記憶力好，時(shí)間又比較充足趴荸，是學(xué)生積累經(jīng)典古詩(shī)詞的黃金時(shí)期儒溉。但有的老師不理解，為什么要給自己加大工作量呢赊舶？學(xué)校的教學(xué)任務(wù)睁搭，已經(jīng)非常繁重了赶诊，講好這本語文書不就好了嗎笼平？可是我不僅僅是一名教師，同時(shí)也是一名一年級(jí)孩子的媽媽舔痪，作為母親寓调，我期待我的孩子能遇到一名好老師，能在小學(xué)時(shí)讀很多書锄码，背很多古詩(shī)詞夺英，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想其他孩子的母親應(yīng)該和我有同樣的感受和想法滋捶，“老吾老以及人之老痛悯，幼吾幼以及人之幼”，我就要做這樣的老師重窟。
