【姓名】羅汝錫
【派別】玉印派
【導師】袁文魁、王玉印
【分舵】圖龍寶刀
【舵主】焦典
【導圖解說】
這周講了5W3H史翘，通過一個講座策劃的案例進行講解枉长。做聽課筆記時，我覺得這5W3H說起來簡單琼讽，用好不易必峰，想來想去，覺得還是按自己的思路（講座策劃上也加了點私貨）用5W3H把這講座重新策劃一遍钻蹬，以此作為筆記比較好吼蚁。
圖片的字比較小问欠，大家放大圖片再選全屏看圖才能看清肝匆。
中心圖
就是袁老師帥氣的講座照片啦
Why
為什么要辦這場講座呢？希望能推廣記憶法顺献，能幫助道館的學員滚澜，同時提高道館的知名度和認可度粗仓，特別是家長的認可度。
What
要辦的是一場記憶法的講座设捐，希望至少有300人來聽課借浊，并且有1 家媒體來報道。
課上老師把what翻譯成目標萝招，然后說提高道館知名度屬于初心蚂斤，不屬于目標，我當時就不是很理解槐沼。我后來查了一下曙蒸，發(fā)現(xiàn)what指的是你要做的事情捌治，包括你想把它做成什么樣，也就是目標纽窟。所以像“提高道館知名度”這樣比較長遠的目標屬于why肖油，像“300個聽眾”這樣眼前的、具體的目標屬what臂港。
Who
講座的參與者森枪，首先是講課的，有主講的袁老師和主持的玉印老師
會務方面主要的是玉印老師审孽，協(xié)助的是志愿者家長县袱。
聽眾首先是道館的學員，同時面向社會公眾佑力。
希望有媒體來報道式散，主要是地方報社和電視臺。
When
今年的愚人節(jié)打颤，說明日期是胡編的暴拄。
Where
市圖書館
How
內(nèi)容很多，所以另外畫了張子導圖
分前中后期三支瘸洛，每支基本又把前面的who揍移、what、where等重新過一遍反肋。
前期準備階段
Who方面，老師哪來呢踏施？需要邀請石蔗。會務的志愿者哪來呢？需要號召畅形，號召之后還要把他們有效地組織起來养距。聽眾從哪來呢？這是需要我們的宣傳了日熬。宣傳首先需要宣傳材料棍厌，其次是宣傳的平臺。道館的學員在道館里竖席、學員群里通知一下就可以了耘纱，社會公眾的話需要到網(wǎng)站、報紙這樣的地方去宣傳毕荐。同時當我們?nèi)パ埫襟w束析，去溝通場地時，宣傳材料也是用得上的憎亚，所以拉了個箭頭過去员寇。報道的媒體也需要我們?nèi)贤ㄑ垺?/p>
Where方面弄慰，場地需要去溝通。
What方面蝶锋，講座本身也需要很多的準備陆爽。畫這支時，把who又過了一遍扳缕，想想不同的人都有些什么需求慌闭。
進行時
講座進行時，具體又分為入場第献、講課贡必、講課結(jié)束、離場4階段庸毫，各有其工作內(nèi)容仔拟。然后全程還要維持秩序和注意安全。
后期
后期要整理和發(fā)布自己的報道飒赃，同時看到媒體的報道要轉(zhuǎn)發(fā)利花。還要做回訪，為下次活動做準備载佳〕词拢回訪的對象主要就是自己的學員啦。
How much
收入方面就是門票蔫慧。支出就是老師講課費挠乳、場地費、宣傳費用和會務費用姑躲。宣傳費和會務費的明細主要參考How那一支
How feel
講座辦下來覺得很棒睡扬！結(jié)果超出了預期！
感謝您耐心看完黍析，希望您多多指教卖怜，您的點評對我很重要！
