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? ? ? ? ? ? ? 眾里尋你千百度
? ? ? ? ? ? ? 一朝緣定伴終生
? ? ? ? 寺頭鎮(zhèn)地處沂蒙山區(qū)的山東省濰坊市臨朐縣西南山區(qū)，是全國地理標(biāo)志紅香椿和紅山楂之鄉(xiāng)和著名的鑄造重鎮(zhèn)仰迁，鎮(zhèn)域面積大览效，現(xiàn)有2處初中呢燥，5處完全以上小學(xué)慎式，4處教學(xué)點(diǎn)终佛，學(xué)校分散且規(guī)模相對(duì)偏小,教師年齡結(jié)構(gòu)也很不均衡安接，50歲以上教師占到了教師總數(shù)的65%翔忽，部分教學(xué)點(diǎn)老教師甚至占到了90%，其中李季小學(xué)、春蕾小學(xué)歇式、石佛小學(xué)等學(xué)校教師平均年齡都在54歲以上驶悟，缺少專業(yè)的音體美、英語教師材失，有質(zhì)量的開齊開全課程面臨很多問題痕鳍。
? ? ? ? 隨著城市化的快速推進(jìn)，打工潮如潮水般越來越猛龙巨，開閘的水笼呆，很難再回流。家長的流動(dòng)旨别，要么讓孩子一起隨同诗赌，要么讓孩子在家留守。結(jié)果都是讓農(nóng)村教育的園地越來越難管理秸弛。好學(xué)生難留铭若，好老師難留。抱怨終將徒勞递览，破解才是辦法奥喻。
? ? ? ? 我們嘗試過走教的辦法，現(xiàn)在想想非迹，走教是一種華而不實(shí)的方法环鲤，費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，不安全憎兽，只是跑在路上冷离。比如:一個(gè)音美老師來到一個(gè)村小走教，面對(duì)三四個(gè)班以上的學(xué)生纯命，怎么教?充其量把學(xué)生集起來西剥，學(xué)唱一首最簡單的歌或?qū)W畫一幅最簡單的畫而已，還管它教材不教材亿汞，一學(xué)期上個(gè)三五節(jié)就很不錯(cuò)了瞭空。這樣算開齊開全課程了嗎?鬼都知道。路子不對(duì)疗我，路也就越走越艱難咆畏，自然堅(jiān)持不了多久。實(shí)在沒辦法旧找，就只上語文數(shù)學(xué)，重復(fù)記憶钮蛛，低效運(yùn)行。學(xué)生成了機(jī)器魏颓，學(xué)校一片死寂岭辣。學(xué)生思想禁錮，教育陷入困境沦童。
? ? ? ? 2017年接觸到網(wǎng)絡(luò)直播課柜候，我們千找萬尋的路終于有了曙光搞动。我們大力實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)直播課程躏精，所有教師都熟悉了直播操作渣刷，一年來矗烛，共上網(wǎng)絡(luò)直播課接近800節(jié)，在全鎮(zhèn)刮起了線上課程風(fēng)暴碌嘀。2018年春開始歪架，我們把鏈接應(yīng)用互加美麗鄉(xiāng)村課程作為了主要的思路≈棺矗互加課程豐富實(shí)用攒霹，匯聚了全國一線資源。一根網(wǎng)線集峦，讓優(yōu)質(zhì)課程資源走進(jìn)了大山抠刺。在信息化高速發(fā)展的今天，利用互聯(lián)網(wǎng)+下的網(wǎng)絡(luò)直播課程資源凯沪，它雖沒有創(chuàng)客和機(jī)器人那么的高大上买优，但它確確實(shí)實(shí)對(duì)改變鄉(xiāng)村教育來說是一個(gè)非常好的大禮包挺举。鄉(xiāng)村教師的結(jié)構(gòu)性缺編將會(huì)是一個(gè)長久的存在烘跺。一兩個(gè)老師（現(xiàn)在大都是老教師居多）包靠一個(gè)班級(jí)滤淳，如何讓課程上的豐富多彩，利用網(wǎng)絡(luò)直播課程將是最好的選擇脖咐；即使以后新培養(yǎng)的年輕全科教師分到鄉(xiāng)村學(xué)校屁擅，也不可能再和以前一樣一支粉筆一本書偿凭，圍著鍋臺(tái)（所有學(xué)科）轉(zhuǎn)一圈弯囊，利用網(wǎng)絡(luò)直播課程將是他們的不二選擇胶果。鄉(xiāng)村學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)公益課程不僅是一個(gè)教學(xué)方法的問題，而是一個(gè)牽涉到鄉(xiāng)村教育未來發(fā)展的戰(zhàn)略性決策霎烙。網(wǎng)絡(luò)直播課程不僅讓學(xué)生學(xué)到高質(zhì)量的課程蕊连，更關(guān)建的是能打開鄉(xiāng)村孩子的心扉和開闊他們的眼界。全國一個(gè)大課堂盗忱，同學(xué)遍及全國羊赵，學(xué)生在這樣的課堂上聽課發(fā)言，雖在鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)闲昭，但心和理想早已飛到了小村外靡挥，這是網(wǎng)絡(luò)直播課堂更深的意義所在。寺頭鎮(zhèn)實(shí)施一年多來簸淀，利用互加網(wǎng)絡(luò)直播課程，解決了鄉(xiāng)村教育教師不足舷手、學(xué)科開不齊開不全的最大難題劲绪。實(shí)踐是最好的答案，我們也堅(jiān)定了充分利用互加網(wǎng)絡(luò)直播課程讓鄉(xiāng)村教育逆勢突圍的決心歉眷。真可謂是：夢寐以求的好資源和好平臺(tái)颤枪，現(xiàn)在終于找到了汇鞭，我們將與其長相守庸追，共進(jìn)步。
一根網(wǎng)線讓寺頭全鎮(zhèn)學(xué)生同唱一首歌
? ? ? ? ? ? ? 莫愁前路無知己
? ? ? ? ? ? ? 志同道合攜手行
? ? ? ? 任何好的東西读整，接受是一回事咱娶，堅(jiān)持更是一種境界膘侮。因?yàn)槲覀兝没ゼ泳W(wǎng)絡(luò)直播課程還處在初步階段，又面臨著網(wǎng)絡(luò)流暢和多媒體清晰度的難題逻锐。在前進(jìn)的道路上聽到了很多的聲音雕薪。幸虧互加平臺(tái)的科學(xué)運(yùn)作、精益求精和運(yùn)籌帷幄盏档。他們及時(shí)的典型宣傳讓我們一直感受到滿滿的正能量燥爷。一時(shí)的迷茫瞬間便煙消云散，一時(shí)的困惑即刻便迎刃而解稚配。尤其值得學(xué)習(xí)的是三門峽快樂團(tuán)隊(duì)药有，他們匯聚全市優(yōu)秀教師打造了“音樂、手工和書法網(wǎng)絡(luò)直播三大團(tuán)隊(duì)”愤惰，他們的課程設(shè)計(jì)科學(xué)宦言、講解精彩，幾十個(gè)人的團(tuán)員付出蜘澜，讓三門峽成千上萬的村小都有了專業(yè)的藝術(shù)教師响疚，并且傳到了全國鄉(xiāng)村學(xué)校。這是多么大的教育效益装诡。老師們通過這種方式践盼，專業(yè)素養(yǎng)空前提高咕幻，節(jié)節(jié)是全國公開課。以前名不見經(jīng)傳的三門峽锣吼，現(xiàn)在已是全國聞名绷耍，三門峽己深深地種在了成千萬上億的孩子們心里，因?yàn)樗麄冏钕矚g的很多網(wǎng)絡(luò)名師老師就是來自那里诸典。老師們的精彩課堂讓孩子們感受著三門峽的溫暖崎苗，永生難忘。
? ? ? ? 彩虹花和閱會(huì)課程也是越來越受到老師和孩子們的歡迎肌蜻。晨讀課蒋搜、整本書閱讀、創(chuàng)意寫作育谬、繪本閱讀和數(shù)學(xué)課程帮哈，這些課程己成系列化、精品化咖刃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來憾筏，效果會(huì)非常明顯踩叭。我們現(xiàn)在都提倡語文素養(yǎng)提升工程翠胰，語文素養(yǎng)會(huì)影響到一個(gè)孩子終生的前途。但在實(shí)施的過程中斤富，課堂是最重要的環(huán)節(jié)锻狗，在鄉(xiāng)村學(xué)校轻纪，如果要切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，如果單純依靠當(dāng)?shù)亟處焸兊牧α苛仕唬m千呼萬喚崇众，但實(shí)在是心有余而立不足航厚，無能為力幔睬。理想很豐滿芹扭，現(xiàn)實(shí)很骨感。充分結(jié)合彩虹花和閱會(huì)課程是有效的手段澈蚌。讓人欣喜的是灼狰，從云南邊陲到新疆和田交胚，彩虹花已花開綻放。
? ? ? ? 最令人感動(dòng)的是甘肅李家堡的“陽光課堂”杯活，四個(gè)學(xué)區(qū)聯(lián)合打造熬词，他們的課堂結(jié)合當(dāng)?shù)亟滩幕ナ埃郾镜貐^(qū)優(yōu)秀教師，一人上課寄猩，共用共享骑疆，一根網(wǎng)線，連接四方泊柬。實(shí)用而且高效诈火，非常值得借鑒≌⒌互加網(wǎng)絡(luò)直播課程最終落腳就像陽光課堂一樣蒲跨，各個(gè)地區(qū)在用好cctalk平臺(tái)的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際孙咪，打造自己的優(yōu)質(zhì)課堂巡语，然后再通過平臺(tái)傳播到全國各地男公，甚至是全世界。各個(gè)地區(qū)再根據(jù)實(shí)際借用選用澄阳√ぐ荩可以說速梗，“陽光課堂”走在了潮流的前面。
? ? ? ? 莫愁前路無知己枕赵，志同道合攜手行屋摔。我們寺頭鎮(zhèn)也正在探索這樣的共享課堂模式，并且也積極鏈接應(yīng)用互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)直播課程，正走在創(chuàng)新利用網(wǎng)絡(luò)直播課程的探索之路上弓熏。一個(gè)人走不遠(yuǎn)也走不快糠睡，一群人攜伴相行，就會(huì)走得既遠(yuǎn)又快樂材义。
如果方向?qū)α思奚停繕?biāo)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
? ? ? ? ? ? 鄉(xiāng)村學(xué)校如米小
? ? ? ? ? ? 立志也學(xué)牡丹開
? ? ? ? 互加美麗鄉(xiāng)村課程最受益的還是鄉(xiāng)村學(xué)校。寺頭鎮(zhèn)各學(xué)校充分利用互加課程贤牛，讓如米小的鄉(xiāng)村學(xué)校也有了牡丹花開的信心则酝。李李小學(xué)僅有學(xué)生100多人沽讹，六個(gè)班級(jí)。老教師占到了三分之二多妥泉，沒有專業(yè)美術(shù)教師和體育教師盲链，李同學(xué)校長充分利用互加美麗鄉(xiāng)村公益課程，不但讓學(xué)生接受了好的美術(shù)本慕、手工侧漓、舞蹈等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)布蔗，而且還結(jié)合互加手工課程中的《葫蘆畫》開發(fā)出了自己的特色課程。形成了畦葫蘆顿乒、栽葫蘆泽谨、管葫蘆、摘葫蘆骨杂、畫葫蘆搓蚪、唱葫蘆、演葫蘆的系列校本課程悍抑。李季小學(xué)還結(jié)合互加舞蹈和四季詩歌課程搜骡，開發(fā)出了校園舞系列和詩歌課程佑女。不但積極鏈接學(xué)習(xí)，而且還進(jìn)行開發(fā)和創(chuàng)新摸吠，可以說李季小學(xué)把互加美麗鄉(xiāng)村課程的學(xué)習(xí)發(fā)揮到了極致寸痢。5月16日紊选，是光四季詩歌教育創(chuàng)始人康瑜老師組織著名詩人朵漁兵罢、馬累、杜立銘巩那，淄博現(xiàn)代詩歌學(xué)會(huì)主席高雷等到李季小學(xué)開展了“風(fēng)在此山中”之山東行即第一期“是光四季詩歌”課程研討會(huì)此蜈，詩人們走進(jìn)課堂舶替，讓山村孩子聽到了來自著名詩人面對(duì)面的授課，孩子們興奮異常舔庶，大開眼界陈醒。如米小的李季小學(xué)在李同學(xué)校長的帶領(lǐng)下钉跷，涌現(xiàn)出了劉復(fù)太、秦光輝彬坏、馮建華和安亞萍等一大批優(yōu)秀教師膝晾，他們不但積極對(duì)接應(yīng)用互加網(wǎng)絡(luò)直播課程血当，而且還善于用美篇和簡書分享他們的課堂故事，既讓自己得到了提高落恼，也讓其他老師感悟啟迪佳谦。
? ? ? ? 王莊小學(xué)的老師們也是充分利用互加網(wǎng)絡(luò)直播課程資源滋戳，讓臨朐縣最西南端的學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)胧瓜。其中王兆霞老師積極運(yùn)用彩虹花晨讀課程，讓學(xué)生在晨光中就感受到名師授課的精彩蒲肋，王老師在晨讀課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)后钝满，開展了詩配畫弯蚜、詩繪畫、課前3分鐘詩歌背誦展示路鹰、詩歌朗誦和詩歌匯報(bào)表演等豐富多彩的課后活動(dòng)晋柱，讓彩虹花的種子在孩子們心中發(fā)芽開花。還有寺頭小學(xué)的馬云龍老師钦椭，積極帶領(lǐng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)彪腔，石家河小學(xué)的語文教師王學(xué)玲和江皓靚进栽，她們也是領(lǐng)著學(xué)生參與了彩虹花系列課程泪幌。濰柴小學(xué)雖只有十幾個(gè)學(xué)生，李金奎校長親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)互加音樂課程吗浩。村小如米小懂扼，也學(xué)牡丹開右蒲。寺頭鎮(zhèn)各學(xué)校在互加課程的滋潤下瑰妄，正顯露出讓人振奮的希望之光。
? ? ? ? 有時(shí)候梯轻，我們想尽棕，如果不參與互加美麗鄉(xiāng)村課程滔悉，我們的學(xué)校會(huì)怎樣呢？我們還有更好的鏈接資源嗎曹宴？我們覺得現(xiàn)在還沒有比滬江更強(qiáng)大的普惠式的交流平臺(tái)歉提。我們只想說：cctalk互動(dòng)交流式的平臺(tái)是最先進(jìn)的模式苔巨，借勢互加等優(yōu)質(zhì)公益課程資源是未來鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的趨勢，是振興鄉(xiāng)村教育的新引擎礁芦。雖相隔萬里柿扣，但名師猶如在眼前闺魏∥銮牛互加美麗鄉(xiāng)村課程給我們提供了打開世界的窗口烹骨，讓我們的孩子更加自信和陽光，讓我們的鄉(xiāng)村學(xué)校春色滿園吨岭，花開爛燦。
