什么是富蘭克林效應俏脊?
相比那些被你幫助過的人艘包,那些曾經(jīng)幫助過你的人會更愿意再幫你一次统倒。
也就是說寨典,這是一個顛覆很多人認知的理論:想要讓一個人對你好,要引導他來對你好房匆,而不是不斷地付出耸成。
心理學家們根據(jù)富蘭克林的交往技巧人得出一個結(jié)論:讓別人喜歡你的最好方法不是去幫助他們,而是讓他們來幫助你浴鸿。
這解釋了:
為什么會哭的孩子有奶吃井氢。
為什么付出越多離愛越遠。
為什么適當麻煩別人可以增進彼此的關系岳链。
因為會哭的孩子更容易引起父母的過多照顧花竞,需要他們付出大量的精力,從而也就越來越喜歡這個孩子掸哑。這也印證了“調(diào)皮的孩子得到了一切约急,懂事的孩子只有一句夸贊”這個觀點。
比如為什么單相思的人會越陷越深苗分?
因為單相思的人總是為對方付出厌蔽,根據(jù)“富蘭克林效應”,付出得越多往往會越喜歡對方摔癣,最終陷入了一個惡性循環(huán)奴饮,如果掌握了這個效應纬向,不妨去請求對方幫自己一個忙,也許會有意想不到的效果戴卜。
在日常的人際交往中逾条,我們一樣可以利用“富蘭克林效應”來拓展人脈,比如進入新的班級或者公司投剥,可以適當麻煩一下旁邊的人請教一些問題或者幫一個忙师脂,而一段良好的關系往往就因此展開。
這個心理學效應起源于美國國父富蘭克林薇缅。
1736年危彩,有一天富蘭克林在賓夕法尼亞的議院發(fā)表演講攒磨。
另一位議員完全反對他的觀點泳桦,于是也發(fā)表了一篇演講,十分激烈地批評了富蘭克林娩缰。
富蘭克林有點措手不及灸撰,但是又想爭取這位議員的同意。
怎么辦呢拼坎?
他無意中打聽到這位議員的家里正好有一套非常稀有的圖書浮毯。
于是他十分恭敬地寫了一封信,厚著臉皮向這個議員借書泰鸡。
沒想到這個議員竟然同意了债蓝,一個星期后富蘭克林還書時鄭重地表達了謝意。
幾天后當他們再次在議會廳見面時盛龄,富蘭克林是這樣描寫的:
“他竟然主動跟我打招呼(以前從來沒有過)饰迹,后來我們談話,他還表示余舶,任何時候都愿意為我效勞啊鸭。”
從此他們兩人化敵為友匿值,終生保持著友誼赠制。
也就是說,想要獲得別人的喜歡不應該是去幫助別人挟憔,而是讓他來幫助你钟些。
這種心理效應完全顛覆了我們傳統(tǒng)的認知,但是如果你仔細觀察生活绊谭,不難發(fā)現(xiàn)這一效應的合理之處政恍。
一個多世紀后,俄國偉大的小說家托爾斯泰對這一效應也深感贊同龙誊,他在《戰(zhàn)爭與和平》一書中也寫道:“我們并不因為別人對我們的好而愛他們抚垃,而是因為自己對他們的好而愛他們。”
這也說明了鹤树,我們一味的對他人付出铣焊,并不一定可以得到他們的信賴和回報,反而因為我們的付出罕伯,讓我們自己對他們越來越難以割舍曲伊,從而深陷其中,如果反其道而行追他,要使某個人喜歡你坟募,那就請他幫你一個忙,這會讓別人感受到被認同和尊重邑狸,并且讓他為你付出時間懈糯,這樣能夠拉近彼此的心理距離。
1969年单雾,距離富蘭克林的時代過去了200多年赚哗,心理學家瓊·杰克和戴維·蘭迪決定親自上陣,檢驗一下“富蘭克林效應”在20世紀是否同樣適用硅堆。
于是他們安排了一次知識競賽屿储,讓所有的參與者贏了一筆小錢。
競賽結(jié)束后渐逃,一名研究人員向其中一組的參與者們表示:他是用自己的錢來組織的競賽够掠,現(xiàn)在他沒錢了,能否請他們把錢退還給他茄菊。
一名秘書向另一組的參與者們表示:這是由心理學實驗室贊助的競賽疯潭,現(xiàn)在實驗室資金短缺,能否請他們把錢退還买羞。
實驗過后袁勺,所有的參與者們都被要求填寫了一項問卷調(diào)查,分別對研究人員和秘書的喜愛程度打分畜普。
實驗結(jié)果證明:研究人員的分數(shù)遠遠高于秘書期丰,而且愿意把錢退回來的參與者,所給出的分數(shù)遠遠高于不愿意退錢者吃挑。
“富蘭克林效應”再一次得到了印證钝荡,人們往往更加喜歡自己所幫助過的人。
單從邏輯上講埠通,你幫助了別人,別人一定會對你心存感激端辱,并且能夠獲得對方的好感梁剔,但是人的心理并非絕對理性舞蔽,
“富蘭克林效應”卻得出了相反的答案荣病,心理學家認為這是由于大腦的“認知失調(diào)”所導致的。
如果一個你不喜歡甚至討厭的人找你幫一個小忙渗柿,你不得已之下幫助了他,你就會經(jīng)歷認知失調(diào)朵栖,因為你的態(tài)度和行為是不一致的,你的大腦必須想辦法改變這種失調(diào)狀態(tài)陨溅。為了讓你的認知和行為達到和諧一致的狀態(tài)终惑,你會改變了你的認知來適應你的行動。
你的潛意識可能會認為声登,他也沒有想象中的壞狠鸳,有時候也還可以悯嗓,這樣你對他的幫助才趨于合理卸察。
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