? ? ? 本節(jié)課研侣，我上的有些牽強(qiáng)，學(xué)生聽得也不是很好炮捧，雖然我準(zhǔn)備充分庶诡，但在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師對(duì)學(xué)情的把握不到位咆课，駕馭課堂的能力不足末誓。導(dǎo)致本節(jié)課的教學(xué)效果并不佳。在和師父尹老師的交流中书蚪，我充分認(rèn)識(shí)了自己的不足喇澡，為了使今后的教學(xué)更加有效，我做了如下反思：
一殊校、備課時(shí)應(yīng)注重細(xì)節(jié)撩幽，但講解時(shí)應(yīng)抓住重難點(diǎn)。只有備好課才能上好課箩艺。因此，備課時(shí)一定得備詳實(shí)宪萄。但我們的課堂是動(dòng)態(tài)的艺谆，它更注重知識(shí)的生成，所以拜英，在講課時(shí)静汤，教師一定要按環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少居凶，教師一定要了然于胸虫给，不能因個(gè)別孩子步調(diào)而打破自己對(duì)環(huán)節(jié)的掌控。這樣不利于課堂整體的推進(jìn)侠碧，進(jìn)而會(huì)影響到教學(xué)效果抹估。
二、學(xué)生會(huì)的東西一次性過弄兜，不做太多贅述。
在巡視過程中，盡管我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子能夠用圈一圈的方法進(jìn)行計(jì)算绢片，但是我并沒有讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一次性過焦履，依然按照自己備課時(shí)的設(shè)計(jì)一步步講解，這既浪費(fèi)了時(shí)間视卢，也讓后面的環(huán)節(jié)變得倉(cāng)促踱卵，后面講解重難點(diǎn)時(shí)不得不放快節(jié)奏，間接地影響了學(xué)習(xí)效果据过。
三惋砂、低年級(jí)孩子的課堂妒挎，當(dāng)孩子沒有興趣時(shí)，一定要停下來班利，做做課堂小游戲饥漫，讓課堂重新活起來。
? ? ? ? 由于低年級(jí)孩子的注意力時(shí)間較短罗标，因此在上課時(shí)庸队，教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)教師在課堂中發(fā)展大多數(shù)孩子的專注力或者興趣不夠時(shí)闯割，教師一定停下來彻消，利用拍手或者小游戲的方式讓課堂重新活起來。雖然我在備課時(shí)想到了孩子們下午上課沒狀態(tài)宙拉，但只是想了想就讓這個(gè)點(diǎn)過了宾尚，并沒有采取相應(yīng)的教學(xué)措施。
通過本次師徒沙龍活動(dòng)谢澈，我充分認(rèn)識(shí)到了自己在課堂教學(xué)中存在的不足煌贴，在今后的教學(xué)中，我一定要時(shí)刻提醒自己锥忿，讓自己的課堂變得實(shí)用高效牛郑。
