因?yàn)閷I(yè)是中醫(yī)學(xué)，所以驶兜，十分喜愛中醫(yī)的“辯證論治”原則扼仲，所謂“辯證論治”，顧名思義抄淑，就是即使不同的人被診斷相同的疾病也要根據(jù)辨別患者的不同癥狀來采取對(duì)應(yīng)的治療方法屠凶，切不可因?yàn)榧膊⌒再|(zhì)相同而認(rèn)為治療方法可以相同。在我看來肆资，和“最適合的才是最好的”有異曲同工之妙矗愧。

? 后來讀了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是需要“辯證論治”的郑原，“對(duì)癥下藥”才會(huì)事半功倍唉韭。

我從偉人的“原創(chuàng)學(xué)習(xí)法”中概括幾點(diǎn)，了解這幾點(diǎn)犯犁，也許人人都能自創(chuàng)學(xué)習(xí)法属愤。

1.了解自我

在閱讀本書時(shí)，這些偉人對(duì)于自己的定義十分準(zhǔn)確酸役，這是找到適合的學(xué)習(xí)方法最基本住诸，也是最重要的一點(diǎn)。

?比如歌德簇捍，他很清楚自己愛好廣泛只壳，好奇心重，能夠眼觀六路暑塑，學(xué)習(xí)速度很快吼句，能力很強(qiáng)，但也容易博而不精事格。所以他的學(xué)習(xí)方法“限定法”就是要求自己在某一領(lǐng)域成為特別的存在惕艳。同時(shí)搞隐，不限制自己眼觀六路的能力。

讀完這個(gè)方法远搪，我才發(fā)現(xiàn)它適合我劣纲。從小到大，我就對(duì)很多事情都感興趣谁鳍。等新鮮勁一過癞季，就半途而廢了，導(dǎo)致我總有一種“什么都會(huì)一點(diǎn)倘潜，又沒有什么特別擅長(zhǎng)”的感覺绷柒。我需要這種方法一邊約束，一邊發(fā)展優(yōu)勢(shì)涮因。

?而另一位偉人废睦，吉田松陰也是一位什么都想知道，什么都想看养泡，想學(xué)習(xí)的人嗜湃，但是，他選擇的是“相互學(xué)習(xí)法”澜掩。因?yàn)樗奶攸c(diǎn)是身上有股很容易感染別人的“欲罷不能”的熱情购披。于是他通過“大家一起來學(xué)習(xí)”的方法，相互影響输硝，讓每個(gè)人輪流當(dāng)老師今瀑，發(fā)表言論，然后一起討論点把，交流思想相互學(xué)習(xí)橘荠。增加互動(dòng)的同時(shí)，也學(xué)到了知識(shí)郎逃。

你看哥童，即便都是好奇心重，求知欲旺盛的人褒翰，還是會(huì)選擇不同的方法贮懈。他們很了解自己的優(yōu)勢(shì)，略勢(shì)优训，從而選擇是正面發(fā)揮朵你，還是反向發(fā)展。

2.平衡思想

在這本書里揣非，有三位偉人從不同角度將“平衡”運(yùn)用到學(xué)習(xí)方法當(dāng)中：愛因斯坦的“科學(xué)與音樂的互補(bǔ)法”抡医；張弛有度，才能在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)早敬。村上春樹的“腦力與體力的共同強(qiáng)化法”忌傻；寫作需要體力的支持大脉，村上春樹選擇堅(jiān)持跑步，為有精力進(jìn)行長(zhǎng)期的寫作打下基礎(chǔ)水孩。坂口安吾的“翻字典斷絕妄想學(xué)法”镰矿，通過翻字典背單詞來緩解安吾由于研究印度哲學(xué)而常常陷入妄想的痛苦。

雖然是做好幾件事情俘种，但是這些事情主次分明秤标，次要事情是為了輔助主要事情的進(jìn)展。不會(huì)因一直做一件事情而導(dǎo)致生活狀態(tài)宙刘，健康狀態(tài)的平衡失調(diào)抛杨，造成不良后果。

不過還是提醒一下荐类，我的重點(diǎn)在于其中“平衡”的如何運(yùn)用而不是做了多少事。事情多少是根據(jù)個(gè)人能力而定茁帽。

3融會(huì)貫通

畢竟玉罐，每個(gè)人的實(shí)際情況不同，在我們知道名人的“原創(chuàng)學(xué)習(xí)法”后潘拨，我們還可以通過自身需求和喜好來進(jìn)行改進(jìn)吊输。學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，真正落在實(shí)踐當(dāng)中铁追，才能體現(xiàn)出方法的適合度以及價(jià)值的高低季蚂。

比如，我鍛煉身體琅束，是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和自律才會(huì)看到效果扭屁，那么我就可以用書中的“行為管理法”，做短期涩禀，長(zhǎng)期的鍛煉計(jì)劃料滥。

如果有人覺得一個(gè)人鍛煉沒有意思，那就可以在用管理法的基礎(chǔ)上運(yùn)用吉田松陰的“相互學(xué)習(xí)法”艾船，和小伙伴一起計(jì)劃葵腹，一起鍛煉，還可以彼此分析有關(guān)鍛煉的經(jīng)驗(yàn)屿岂，從而達(dá)到“1＋1>2”的效果践宴。

還有，有的人喜歡鍛煉身體前定目標(biāo)作為動(dòng)力爷怀，那么他就可以用謝里曼的“追求冒險(xiǎn)學(xué)習(xí)”阻肩，上網(wǎng)找到可以當(dāng)作目標(biāo)的照片，然后或者加上“行為管理法”霉撵，或者運(yùn)用“限定法”要求自己不要目標(biāo)定太多磺浙，進(jìn)而開始鍛煉洪囤。

看完這本書后，我對(duì)學(xué)習(xí)本身有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)撕氧，學(xué)習(xí)可以看做是一場(chǎng)游戲瘤缩，需要多努力，多練習(xí)伦泥，也需要定目標(biāo)剥啤，排計(jì)劃，更需要有技巧不脯，講方法府怯。剛開始很難，熟練了就會(huì)覺得十分有意思防楷，到最后牺丙，就和打大boss一樣，一旦成功复局，饋贈(zèng)巨大冲簿。