? ? ? 在我們的教師群體中，從教師的專業(yè)發(fā)展來看谆扎，大概有這么三種人:第一種人就是吃老本兒，不學(xué)習(xí)芹助，他最害怕的事情就是改變燕酷，總想以不變應(yīng)萬變籍凝，滿足于現(xiàn)有的專業(yè)水平，這種人遲早會被歷史所淘汰苗缩。而且也做不好目前的教育教學(xué)工作，他們會越干越吃力声诸，越干越心虛酱讶。
? ? ? 第二種人就是學(xué)習(xí)借鑒。這類人雖然沒有過多的新思想或者新成果彼乌，但是他們卻善于學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗泻肯，更難能可貴的是他們可以從別人身上結(jié)合自身的工作實際進(jìn)行重組和加工，讓自己不走老路慰照。這類人他們有改變自己的內(nèi)在需求灶挟，但卻更需要外力的支撐和榜樣的引領(lǐng)，往往需要通過借鑒和模仿他人讓自己進(jìn)步毒租，讓自己成長稚铣，讓自己發(fā)展。
? ? ? 而最厲害的第三種就是原創(chuàng)墅垮，他們在工作中勇于創(chuàng)新惕医，通過不斷的創(chuàng)造，讓過程充滿活力算色，不斷的超越自我抬伺，這類人善于學(xué)習(xí)，善于思考灾梦，熱愛閱讀峡钓，會不斷的與時俱進(jìn)，自我革新若河，這種人往往會成長為名師或者說我們教育行業(yè)的佼佼者能岩。所以我們要堅決摒棄第一種，認(rèn)真踐行第二種牡肉，個別教師專業(yè)發(fā)展的動力特別強(qiáng)勁的老師可以追求第三種捧灰。20220907
