? ? ? 從學(xué)生完成試卷的情況來看脖隶，生字詞語的書寫相對較好油挥，而隨著年齡的增長潦蝇，知識的增加，基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用顯得有些匱乏深寥。在利用識字方法照樣子組新字和組詞這兩道題表現(xiàn)的尤為突出攘乒，兩道題的正確率僅為83%、86%惋鹅。出現(xiàn)這種情況的原因是：
1则酝、學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)之后，已經(jīng)開始有意識地正確使用識字方法闰集。但是沽讹，利用識字方法記生字仍然是難點(diǎn)，有的學(xué)生只會用死記硬背武鲁，而不會靈活運(yùn)用爽雄，還有的學(xué)生對于此題并沒有真正的理解，把換偏旁理解為換一部分沐鼠。再就是平時新字組兩個詞盲链，這次讓組三個，學(xué)生積累不夠迟杂，因此刽沾，這兩道題的正確率相對而言比較低。
2排拷、學(xué)生的理解能力比較差侧漓。學(xué)生只會對老師交給的任務(wù)抱著完成的態(tài)度讀一讀、畫一畫监氢，至于里面的意思以及相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容一片混亂布蔗，不能及時提取所需信息藤违。例如：太陽照在了什么地方？有的同學(xué)因?yàn)檎也蝗Х肿葑帷€別學(xué)生因?yàn)樽R字量小顿乒，讀不懂整篇文章，導(dǎo)致做題時無從下手泽谨。
? ? ? 要提高學(xué)生的成績璧榄，首先應(yīng)重視字、組詞的過關(guān)吧雹。在檢測卷中骨杂，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力雄卷，就能夠得分搓蚪。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫丁鹉，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練妒潭，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏國學(xué)生對詞語的掌握揣钦。
? ? ? 閱讀教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力杜耙，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解拂盯，讀中體驗(yàn)佑女，讀中感悟。
