這次三年級語文月考試卷檢測的范圍是一至四單元所學(xué)的內(nèi)容丝格，試卷從基礎(chǔ)知識谴忧、閱讀、作文這幾方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測囱嫩。整張試卷難易也適中，能夠完全如實反映出學(xué)生在這一段時間所掌握語文知識的情況漏设。從考試成績來看墨闲，沒有達到預(yù)期的目標。下面我就根據(jù)本班學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作如下分析：
一郑口、學(xué)生答題基本情況分析：
1鸳碧、基礎(chǔ)部分分析：
盡管試卷的一至五大題都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視犬性。
第一題：看拼音寫詞語中瞻离，失分較多的容易寫錯的字有：檢驗、聚集的聚乒裆、保存的存這幾個字套利。這反映出學(xué)生一是對這些字詞掌握得不夠牢固，還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時粗心大意肉迫，易寫錯別字验辞，導(dǎo)致失分較多。
第二昂拂、三題是組詞和選擇多音字的讀音受神。第二題大部分學(xué)生完成的比較好，失分較少格侯，但也有少部分基礎(chǔ)差的學(xué)生會寫錯，檢測出對詞語掌握的不牢固财著。第三題選擇多音字的讀音里联四，容易選錯的是作坊的作、撒腿的撒撑教、閑散的散這三個字的讀音朝墩，有的同學(xué)對多音字掌握不牢固。
第四題是搭配詞語伟姐，所考查的學(xué)生會不會搭配正確的詞語收苏。錯的的較多的是一（）口水、一（）水缸這兩道題愤兵，很多學(xué)生分不清楚這里面應(yīng)該填啥量詞鹿霸。
第五題是詞語填空。這道題失分較少秆乳，可以看出學(xué)生對這些詞語掌握不錯懦鼠。
第六題是填反義詞。出錯較多的是略的反義詞屹堰、防守的反義詞肛冶，很多學(xué)生不會填。
第七題是按要求完成句子題扯键。修改病句大部分學(xué)生會正確使用修改符號修改睦袖。加標點一題不難，錯的人不多荣刑。句子斷句一題馅笙，“冀復(fù)得兔”里面應(yīng)該斷的地方，有學(xué)生斷錯嘶摊。仿寫句子一題延蟹，相對較簡單，大部分學(xué)生都會叶堆，這道題總體上說失分不太嚴重阱飘。
第八題是按課文內(nèi)容填空，錯誤的主要問題還是寫錯字，句子會背沥匈，就是字不會寫蔗喂。尤其是寫第六課的道理時，不認真的學(xué)生寫錯很多字高帖，導(dǎo)致直接失分缰儿。
2、閱讀題分析散址。
三年級的閱讀不像一二年級閱讀那樣內(nèi)容簡單乖阵，現(xiàn)在三年級閱讀題有兩篇短文，一是課內(nèi)閱讀预麸、二是課外閱讀瞪浸。三年級閱讀題要求、難度也相應(yīng)提高了很多吏祸，從閱讀理解做題的狀況來看对蒲，學(xué)生的閱讀水平很有限，第一篇課內(nèi)閱讀整體做得比較好贡翘，失分較少蹈矮。但也有些差生沒有掌握做閱讀理解題的基本方法，即使簡單鸣驱，但也有失分現(xiàn)象泛鸟。第二篇閱讀課外閱讀，短文篇幅較長丐巫，從做題情況看學(xué)生失分嚴重谈况，這題10分，班上最高得分是6分递胧，這題閱讀題存在的問題如下：1碑韵、大部分學(xué)生不會認真閱讀短文，如：一題要求寫出兩個詞語的意思缎脾，大部分學(xué)生不理解不會寫祝闻。二是做短文題不知道在短文中找答案，不會用自己的話小結(jié)內(nèi)容遗菠。 其次還有部分學(xué)生存在漏題現(xiàn)象联喘。
3、作文分析辙纬。
這次作文不是書上的習(xí)作豁遭，因為習(xí)作內(nèi)容不算難，大部分學(xué)生都能簡單的寫出來贺拣。也有部分學(xué)生寫得比較好蓖谢，能用上優(yōu)美詞句來豐富寫作內(nèi)容捂蕴。三年級是孩子寫作的過度期，在字數(shù)達到闪幽、內(nèi)容新穎的前提下啥辨，我個人認為應(yīng)該鼓勵學(xué)生，扣分可以酌情盯腌。但也有部分學(xué)生失分存在以下問題：一是有部分學(xué)生字數(shù)沒有達到溉知，從而失分較多；二是大部分學(xué)生語言積累不多腕够，語言表達不完整级乍，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺燕少，有的作文層次不清卡者，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范客们，字跡潦草，錯別字多材诽。
二底挫、下一步的教學(xué)反思
1、重視字詞教學(xué) 脸侥，夯實語文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一建邓，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文睁枕，首先要識字官边，要掌握一定數(shù)量的字和詞。要提高學(xué)生的成績外遇，首先應(yīng)重視字注簿、詞的過關(guān)。在檢測卷中跳仿，字诡渴、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分菲语。因此妄辩，以后在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練山上。
2眼耀、提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀
閱讀題的得分率很低佩憾，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強哮伟。其實本次試卷的閱讀題并不難干花，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的澈吨。
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力把敢。因此，在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲谅辣，讓學(xué)生在讀中理解修赞，讀中體驗，讀中感悟桑阶。
3柏副、激發(fā)習(xí)作興趣.
學(xué)語文代乃，最頭痛的就是寫作文累铅，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說冒萄。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力萎河，要采取多種方法荔泳，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力虐杯。
4玛歌、豐富語言積累，注重語文實踐
積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用擎椰。不熟讀支子、背誦、博覽大量的例文达舒，不進行相當(dāng)數(shù)量的練筆值朋，要想學(xué)會習(xí)作是不可能的。課內(nèi)的積累巩搏，主要是在誦讀中積累昨登，如描寫人物、景物的詞語塔猾；課外的積累篙骡，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書丈甸，多讀書糯俗，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記.
最后縱觀整體睦擂，這次月考考得不理想得湘，但是通過這次考試能夠全面掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下個階段顿仇，根據(jù)每個學(xué)生的特點淘正，因材施教摆马。
