單元首頁(yè)揭示了第三單元的人文主題和語(yǔ)文要素，見(jiàn)下圖：
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單元導(dǎo)語(yǔ)定下人文主題：處處留心皆學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文要素定下單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)摘仅，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。
2问畅、進(jìn)行連續(xù)觀察娃属，學(xué)寫(xiě)觀察日記。
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下面正式進(jìn)入課文：
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一护姆、教學(xué)目標(biāo)：
①知識(shí)與技能：了解詩(shī)的大意矾端，領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的道理。
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②過(guò)程與方法：通過(guò)抓關(guān)鍵詞卵皂、借助注釋秩铆、想象等方法理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理灯变。
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③情感態(tài)度價(jià)值觀：明白事物各有各的特點(diǎn)殴玛。
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二捅膘、教學(xué)重難點(diǎn)：
①重點(diǎn)：了解詩(shī)的大意。
②難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情族阅，和古詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理篓跛。
湖南企發(fā)文化傳媒有限公司說(shuō)在教學(xué)過(guò)程前的話：
先看課后習(xí)題膝捞，結(jié)合語(yǔ)文要素坦刀，提取試講內(nèi)容的方向。如本文習(xí)題：
1蔬咬、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“梅須遜雪三分白鲤遥，雪卻輸梅一段香”這句詩(shī)的理解。
答：詩(shī)句意思是：梅花在顏色的潔白上要比雪差三分林艘，而雪在氣味的芳香上盖奈，卻要輸給梅花一段了。該句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比寫(xiě)法狐援，寫(xiě)出了二者的長(zhǎng)處與不足钢坦，借此告訴了我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，要互相欣賞啥酱，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短。
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三镶殷、教學(xué)過(guò)程：
1禾酱、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，古往今來(lái)绘趋，有不少詩(shī)人往往把雪和梅放在一起寫(xiě)颤陶。因?yàn)檠┲杏辛嗣坊ǎ屯嘎冻龃旱男畔⑾菡冢幻坊ㄑ┲虚_(kāi)放更顯示出不畏嚴(yán)寒的高尚品格滓走。那雪和梅一較高下的話，誰(shuí)會(huì)取勝呢帽馋？這個(gè)問(wèn)題很少有人談及闲坎，今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌《雪梅》對(duì)此就有描述。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
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2茬斧、初讀課文：
提問(wèn)：?用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思
3腰懂、精讀課文：
提問(wèn)：詩(shī)人筆下誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)？它們各有什么特點(diǎn)项秉？為什么彼此“未肯降”
提問(wèn)：它們能爭(zhēng)出高下嗎绣溜？你從哪里看出來(lái)的？
提問(wèn)：從這首詩(shī)中娄蔼，你懂得了什么道理怖喻？
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4底哗、小結(jié)：? 今天我們學(xué)習(xí)了宋代盧梅坡的這首詠物說(shuō)理詩(shī)，雪梅的爭(zhēng)春锚沸，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)跋选，也各有所短，要有自知之明哗蜈。取人之長(zhǎng)前标，補(bǔ)己之短，才是正理距潘。這首詩(shī)既有情趣炼列，也有理趣，值得詠思音比。
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5俭尖、作業(yè)：發(fā)揮自己的想象，用自己的話來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)洞翩，梅和雪會(huì)怎么爭(zhēng)論呢稽犁？
