孤獨迷惘：“眾里尋他千百度”
? ? ? ? 我是2001年參加工作的悬襟。最初畢業(yè)時衅码，并不知道什么教學方法技巧。那時的我很茫然古胆，甚至跑回自己的母校聽課肆良，什么課都聽，連自習課都坐在教室里逸绎，就為了看老師應該是個什么樣子惹恃。后來分配工作后教的不是自己認為比較喜歡的語文和英語，而是我一向迷迷糊糊的地理棺牧。那時的我們沒有計算機巫糙，手頭只有一本教參，一本課本颊乘。我只好反復的看那幾頁書参淹，盡量把每個字都背下來，以便我在學生面前可以裝作知識淵博的樣子乏悄。幾個月下來浙值，不到二十歲的我竟然愁出了人生最初的幾根白發(fā)。沒有名師引路檩小，沒有資料可查开呐，沒有經(jīng)驗可用。我就像在迷霧里摸索的孩子规求，不知道走向何方筐付。后來縣里開始了繼續(xù)教育，學習一些理論阻肿，書上圈圈畫畫瓦戚，考試時完全照抄。偶爾也有去城里聽幾節(jié)公開課的機會丛塌，或者參加市里一兩天的什么培訓较解，聽的時候覺得挺不錯畜疾，回來筆記本一丟，全然不記得哨坪。這些學習要么不實用庸疾，要么太枯燥，要么不系統(tǒng)当编。后來家里買了電腦届慈，連上了網(wǎng)絡，為的是考職稱計算機忿偷，后來也嘗試著做一些簡單的課件金顿。不過除了幾大著名網(wǎng)站，專門針對教育學習的網(wǎng)站還是少鲤桥，資料還是缺揍拆，內容更是單一。后來能通過網(wǎng)絡聽幾節(jié)名家的公開課茶凳，覺得名師都是很高高在上的人物嫂拴，窮其一生也不能達到那種程度。隨著網(wǎng)絡繼續(xù)教育的開展贮喧，我們能在網(wǎng)上聽課的機會越來越多筒狠，但是很多都是一講起來一兩個小時的公共課程，很少有符合專業(yè)發(fā)展需要的課程箱沦。隨著年齡的增長辩恼，家庭瑣事的增多，慢慢的掛在電腦上聽課的時候越來越多谓形，能靜心坐下來聽課的時間越來越少灶伊。目前的我算不得老，也不算年輕寒跳。我經(jīng)常想聘萨，若是像有些將退休的老師那般熬日子，我還有十多年的歷程童太。若是拼學歷和精力匈挖，我比不上這些新來的專科康愤、本科生。我該如何自處舶吗？
端正思想：“態(tài)度決定一切征冷！”
? ? ? ? 2017年，縣教育局開始組建名師工作室誓琼。最初我還帶著功利心里检激，問負責這個項目的老師參加有什么好處肴捉。楊青老師一句話讓我醍醐灌頂。她說：“教師個人的成長不比什么都重要叔收？”于是我有幸參加了語文名師工作室齿穗，在楊瑞霞老師的帶領下參加了一些活動，遇見了許多優(yōu)秀的老師饺律∏砸常”見賢思齊”，每一位老師的身上都有一些值得我學習的優(yōu)秀特質复濒。更加幸運的是去年我縣加入了青椒計劃脖卖。這可是給了我第二次系統(tǒng)進修的機會。一開始我還沒有意識到這是一種什么性質的培訓巧颈，還像對待以前哪些網(wǎng)絡培訓一樣畦木，敷衍。每個月都馬馬虎虎聽課砸泛，拖拖拉拉完成作業(yè)十籍。當身邊的一些同行們被評為優(yōu)秀學員，參加青椒種子冬令營的時候唇礁，我后悔莫及勾栗。四處詢問身邊的這些優(yōu)秀學員，我才意識到”態(tài)度決定一切垒迂，細節(jié)決定成敗“的含義械姻。那些”幸運兒“不是因為局里的推薦，不是因為曾經(jīng)的各種榮譽机断，只不過是踏踏實實聽課楷拳，認認真真完成作業(yè)。有太多的人吏奸，和我一起出發(fā)欢揖，但是由于最初的態(tài)度不同，我們漸行漸遠奋蔚。數(shù)以萬字的“簡書”“美篇”就是他們努力的腳印她混。于是假期里我回顧了上學期所有的課程，不為別的泊碑，只為重新定位自己坤按，正視這難得的學習機會。
相見恨晚：“每一個不曾起舞的日子馒过，都是對以往生命的辜負臭脓。——尼采
? ? ? ? 毫不夸張的說腹忽，“互加計劃”為我打開了一扇看世界的窗来累。我時常嫉妒那些剛上崗的老師們能在精力最充沛砚作，激情最高漲的時候遇見“青椒”。我與“青椒”相遇太遲嘹锁！就更不能錯過“牽手”的機會葫录。春節(jié)一過，《在平凡中綻放》的任明杰老師就讓我們看到了怎樣把每一個艱苦的日子過成詩领猾。他所做的每一件點滴小事也許并不難米同，難得的是這樣一顆純粹的為教育的心。隨后張虎崗老師的《從春晚的物理說起》瘤运，孫月飛老師的《透過春晚學地理》更讓我們看到了只要用心發(fā)現(xiàn)窍霞，生活中處處是教育契機。檀傳寶教授的《真幸福與中國教育之改造》和張華軍教授的《教師的自我認識和生命關懷》更是讓我們真正認識到教師這個職業(yè)的幸福拯坟。肖甦教授的《蘇霍姆林斯基的教育思想》和曾琦教授的《挑戰(zhàn)惰性知識》帶我們重新學習了著名教育家的教育思想但金。湯敏博士的《面對未來，我怎么辦郁季？》和最近的余勝泉教授《互聯(lián)網(wǎng)時代的認知與學習》冷溃，一句句經(jīng)典話語振聾發(fā)聵，讓我意識到教師終身學習的重要性......還有《創(chuàng)意寫作》的王鋼老師讓我覺得寫作文和說話一樣簡單梦裂，《兒童詩歌創(chuàng)作》的李茜老師讓我們感受了童詩的美好似枕，少年派黃秀峰老師的幾節(jié)課讓我了解了好幾種教學”利器“......幾個月下來，筆記記了幾大本年柠，每節(jié)課都收獲滿滿凿歼。自從走出師范學校的大門，我還從未如此系統(tǒng)的進行過學習冗恨。雖然每周都過得很忙碌答憔，但每天都過得幸福而充實。我知道掀抹，跟許多優(yōu)秀學員相比虐拓，我的差距還很大，但是我每天都在努力成為更好的自己傲武，有上萬名教師與我同行蓉驹，我一定會堅定的跟著青椒走下去我衬。
永不辜負：“愿你一念既起必指，便拼力完成杭抠，莫負時光莫負卿走触。”
? ? ? ? 正像吳虹校長自豪地向所有授課老師和聽課老師們介紹的那樣汽煮，“互加計劃”是個前無古人后無來者的偉大壯舉拷姿。無論國內國外蜗帜，”青椒計劃“開創(chuàng)了教師培訓的先河，”互加美麗鄉(xiāng)村的愛大課表“打破了城市和鄉(xiāng)村教育的界線敢订，為實現(xiàn)教育均衡進行了許多大膽的嘗試“粘裕互加計劃就好比”及時雨“楚午，好比吹過玉門關的”春風“，為無數(shù)的偏遠鄉(xiāng)村教師燃起了希望之光尿招，為學生點亮了理想之燈矾柜。它改變了許多人的命運，默默奮斗的老師們被放到了聚光燈下就谜，淳樸可愛的農村娃也走向了更大的舞臺怪蔑。每當我覺得時間緊張的時候，想起那些為我們培訓和授課的那么多無私奉獻的老師丧荐，就有了繼續(xù)堅持的動力缆瓣。每當我覺得累的時候，想起那些與我同時出發(fā)虹统，卻把我遠遠拋在身后的優(yōu)秀學員弓坞，就有了繼續(xù)努力的目標。每當我把所學的知識在教學中嘗試车荔，或者讓孩子們聽網(wǎng)絡課程時渡冻，看著孩子們渴望的大眼睛，就有了做好教育的信念忧便。
? ? “愿時光能緩族吻，愿故人不散；愿你一念既起珠增，便拼力完成超歌，莫負時光莫負卿∏衅剑”我愿永葆這一顆永不滿足的的心握础，即使頭發(fā)全白也向著明亮那方；愿青椒大家庭越來越興旺悴品，五湖四海的兄弟姐妹齊聚一堂禀综；愿我們攜起手來，共同努力苔严，塑造更優(yōu)秀的自己定枷，送我們的孩子們揚帆遠航！
