楊光柱 拾遺
抱歉耻涛，“知識付費”真治不了你的焦慮烘绽。
01
我朋友劉剛的一天是這樣度過的：
叮鈴鈴——早晨鬧鐘響起颈渊。
他眼一睜遂黍，立馬抓過手機，
打開“得到”俊嗽，傾聽60秒羅胖教導雾家。
刷牙與吃早飯時，打開“喜馬拉雅”绍豁，
“完成了30分鐘的音頻學習芯咧。”
然后竹揍，他出門上班敬飒。
地鐵上，再點開“知乎live”
“聽了三個知名答主的經驗分享芬位∥揶郑”
中午吃飯與午休的時間，
他又點開了“在行”昧碉，
“抓緊學習了《如何成為寫作高手》英染。”
下班路上被饿，他又打開“得到”税迷，
“我在上面訂閱了5個專欄∏率”
吃完飯箭养，上床，打開“直播”哥牍，
“聽了李笑來的《普通人如何實現(xiàn)財富自由》毕泌。”
然后劉剛帶著滿滿的充實感嗅辣，
終于無比欣慰地進入了夢鄉(xiāng)撼泛。
02
劉剛這兩年很焦慮。
打開電視澡谭，看到別人英語流利如老外愿题，
他坐不住了，下了一個英語APP，
走路潘酗、做飯都戴著耳機練習聽讀杆兵。
打開公號，讀到《這個世界正在懲罰不學習的人》仔夺，
他坐不住了琐脏，趕緊買回一摞書。
刷刷知乎缸兔，他又一聲驚嘆：
“這個人的回答好專業(yè)好高深日裙，
我差太遠了，不行惰蜜，我得訂他專欄昂拂。”
我問劉剛：“你干嘛把自己弄得這么累芭撞格侯？”
劉剛一下說了三個原因：
“時代變化太快，擔心自己的知識不夠用樟结。”
“別人懂的東西自己不懂精算，怕落后于他人瓢宦〉舴浚”
“未來充滿了不確定性减余，害怕自己被社會淘汰○兄祝”
劉剛的三個擔心廉嚼，其實極具普遍性玫镐。
這個時代，很多人都像他一樣患上了知識焦慮癥怠噪。
一天不求知恐似，心里就不安。
何為知識焦慮癥傍念？
就是我們對新的知識矫夷、新的信息和新的認知迭代始終有一種匱乏感，因為擔心自己知識匱乏而落后于社會和他人憋槐，從而產生了一種心理恐懼双藕。
“我不想被超越，更不想被落下阳仔，
唯一能做的就是跟緊這個時代忧陪，
更加快速高效的吸收和學習。”
03
但是學習又學什么呢嘶摊？
這是一個信息爆炸的時代延蟹，
一分鐘產生的信息量超過古時一千年，
劉剛說：“我不知道怎么篩選有用的知識更卒〉确酰”
這也是一個時間短缺的時代，
時間已成為世界上最短缺的資源蹂空，
劉剛說：“我不想把大量時間耗費在選擇上俯萌。”
這更是一個急于求成的時代上枕，
每個人都在努力尋找成功的捷徑咐熙，
劉剛說：“希望短時間就能掌握某項技能”嫫迹”
正在“劉剛們”焦慮頭痛時棋恼，
“羅振宇們”出現(xiàn)了，用手一揮：“跟我來锈玉！”
于是爪飘，知識付費誕生了。
何為知識付費拉背？
一言以蔽之就是：你付費师崎，我就給你知識。
“你不知道怎么選嗎椅棺？我?guī)湍氵x犁罩。”
“你不想耗費時間學嗎两疚？我?guī)湍阕x床估。”
“你不是想很快掌握技能嗎诱渤？我嚼爛了給你丐巫。”
哇勺美，知識付費竟然這么好鞋吉，于是大家一擁而上。
訂專欄励烦、訂課程谓着、訂直播、訂小密圈坛掠，
劉剛說：“生怕動作一慢赊锚，就被甩到行進隊列之外治筒。”
所以舷蒲，目前知識付費用戶已達5000萬人耸袜。
“手機里沒幾個付費APP，都不好意思跟人打招呼了牲平〉炭颍”
04
羅永浩說過一句話：
“為什么很多人試圖去為學習付費？
因為他們期望轉角遇到更好的自己纵柿◎谧ィ”
但是，我們遇到更好的自己了嗎昂儒？
微信公號作者“小鹿快跑”講過一段付費經歷：
2016年1月至2017年6月沟使，
他一共為知識花費了5000元：
在知乎上買了46次講座，花了1500元渊跋。
在微信上買了21個講座腊嗡，花了500元。
參加了一個寫作培訓班拾酝，花了500元燕少。
在得到上買課程，花了約300元蒿囤。
參加過兩次早睡早起打卡群客们，花了100元。
購買了幾個七七八八課程蟋软，花了2000元镶摘。
一開始嗽桩，他信心滿滿岳守，期待自己變好。
誰知道一年半過去后碌冶，
“我除了白發(fā)多了幾根湿痢、皺紋多了幾絲、眼袋多了幾兩外扑庞，一點都沒有發(fā)生變化譬重。生活品質沒有提升，工作沒有加薪罐氨，旅游夢想沒有實現(xiàn)……”
這就是大部分追逐知識付費的人所得到的結果：
“一開始臀规，覺得很有啟發(fā)很有用，
看完的一瞬間覺得自己受益匪淺栅隐。
可時間長了塔嬉，我才發(fā)現(xiàn)：
我的認知并沒有由此而提高玩徊，
我的思維并沒有由此而升級，
我的知識和技能依然在原地踏步谨究《鞲ぃ”
05
有段時間，和劉剛一起聊天時胶哲，
他嘴里經常冒出一大堆新名詞：
什么“跨界學習”芭纤？
什么“認知升維”把煊臁澈吨？
什么“中矩思維”啊碾盟？
有一次棚辽，我問他：“你都哪里學的？”
他說：“付費APP上冰肴∏辏”
那段時間，劉剛特喜歡在社交場合表演熙尉，
潛臺詞是：“你看联逻，我學到了好多新知識〖焯担”
兩年過去后包归，他終于消停了，
不再逢人就滿嘴噴新名詞了：
“學了一大堆新名詞铅歼、新概念公壤、新思維，
看似什么都知道椎椰，其實一點卵用也沒有厦幅。”
他這句話慨飘，讓我想起了一個故事确憨。
愛因斯坦提出相對論后，震驚世界瓤的，
于是被很多大學邀請去做報告休弃，
愛因斯坦因此而被弄得疲憊不堪。
有一天圈膏，司機對他說：“你太累了塔猾，今天我?guī)湍阕鲌蟾姘桑俊?/p>
愛因斯坦問：“你能行嗎稽坤？”
司機說：“我閉著眼睛都能背出來丈甸∫皆觯”
那天司機上臺，果然講得滴水不漏老虫。
但剛想下臺時叶骨，一位博士站了起來，
然后提了一個非常深奧刁鉆的問題祈匙。
司機不知怎么作答忽刽，幸好腦瓜轉得快：
“你這問題太簡單了，我司機都能回答夺欲」虻郏”
愛因斯坦站起來，幾句話就解決了問題些阅。
博士驚呆了：“沒想到他的司機也遠勝于我伞剑。”
但在回去的路上市埋，司機對愛因斯坦說：
“我知道的只是概念黎泣，你懂得的才是知識＄突眩”
其實抒倚，我們就跟這位司機差不多，
一付費一收聽坷澡，就誤以為學到了知識托呕，
其實離真正的掌握知識差了十萬八千里，
你以為買到的是知識频敛，其實買到的是“知道”项郊。
你以為買到的是掌握，其實只是囤積了一堆“知道”斟赚。
06
大部分知識付費其實都是大忽悠着降。
首先，它傳授的幾乎都是碎片化知識汁展。
朋友張海特別喜歡各種“干貨”知識鹊碍，
今天在這個公號看到“通往財富自由之路”厌殉，
“干貨滿滿食绿，我要收藏起來」保”
明天在那個公號看到“高情商必須具備五個能力”器紧，
“干貨滿滿，我得收藏起來楼眷〔簦”
就這樣熊尉，他像松鼠屯糧一樣囤積著。
但收藏的過程掌腰，就是遺忘的過程狰住。
“有一天，我打開微信收藏齿梁，
看到里面竟然有1000多篇文章催植，
我不知道自己是什么時候收藏的，
也不知道當時為什么要收藏這些文章勺择〈茨希”
最后，他一鍵刪了個干干凈凈省核。
如果你留心一點稿辙，就會發(fā)現(xiàn)，
現(xiàn)在“知識付費”傳授的多是張海所收藏的那種碎片化知識：
? 它們往往是一堆結論而非邏輯
? 它們往往大量簡化了推演過程
? 它們往往將多路徑簡化為單一路徑
? 它們往往只告訴你表面事實气忠，不告訴背后原理
關于學習邻储，有一句名言——你所接受的一切信息，構成了你的思維方式旧噪。
所以芥备，長期接收碎片化知識將會導致：
? 因為不成體系，所以容易遺忘
? 看待問題簡單化片面化
? 思維與視野變得狹隘
? 難以進行復雜思考和獨立思考
所以舌菜，我們經常感嘆：“學了這么多萌壳，就像沒學過一樣∪赵拢”
喬布斯說：“你得到的知識根本稱不上知識袱瓮，充其量只是信息“В”
在這里尺借，我聲明兩點。
第一精拟，我不是反對碎片化學習燎斩。
利用碎片時間進行碎片化學習當然很有必要，
但這與學習碎片化知識是兩碼事蜂绎。
第二栅表，我不是說碎片化知識一無可取。
該什么時候去吸收碎片化知識呢师枣？
就是你對某個領域的知識架構已經建立好了怪瓶，
這時你可以借助碎片化知識來查漏補缺，
豐富自己的認知深度與認知廣度践美。
07
為什么說大部分知識付費都是大忽悠呢找岖？
其次，它傳授的知識常沉沧蹋“藥不對癥”许布。
藍胖子寫過一篇《知識付費得了什么病》,
在文章里，他把“羅振宇們”稱為“醫(yī)生”绎晃，
把患了知識焦慮癥的“劉剛們”稱為“病人”爹脾。
按照病情，病人分為三種：
輕度病人箕昭、中度病人和重度病人灵妨。
這三種病人，分別對應職場三個階段：
執(zhí)行階段落竹、管理階段和方向階段泌霍。
針對三種病人，醫(yī)生正確的做法本應是——對癥下藥述召，分別開出三種不同處方朱转。
但真正的情況卻是醫(yī)生治病時極其粗暴：
“我不管你是哪種病人，我就開這一種藥方积暖√傥”
“單一內容面向數(shù)十萬甚至上百萬的受眾《嵝蹋”
這種粗暴治療缅疟，于是引發(fā)了一系列不適癥：
重度病人一看醫(yī)生開的輕度藥方就怒了：
“哇靠，這個階段我早就度過了好不好遍愿〈嬉”
輕度病人一看醫(yī)生開的重度藥方就毛了，
“我就一個剛入職場的新人沼填，
很多基礎能力和基礎技能都還沒掌握桅咆，
你卻要我去學馬云的宏觀視野和管理格局。
學習毛啊坞笙，都不在一個層次上岩饼。”
彼之蜜糖薛夜，乃吾之砒霜籍茧。
08
為什么說大部分知識付費都是大忽悠呢？
再次却邓，它傳授的知識“是未經你思考的”硕糊。
“多數(shù)人為了逃避真正的思考院水，愿意做任何事情腊徙〖蚴”
第一次看到這句話時，我被震撼到了撬腾。
我想起了我讀高三時的一件事情螟蝙，
當時班上有一位后來考清華的學霸，
他總結了一套高效學習筆記民傻。
我當時物理成績位居下游胰默，
便向學霸取經：“借你筆記看看唄±焯撸”
我把他的筆記完完整整地抄了下來牵署，
但是幾次物理考試，我還是位居下游喧半。
我說：“我都看了你筆記好幾遍了啊奴迅。”
學霸說了一句：“未經你思考的知識是不屬于你的挺据∪【撸”
我一下醍醐灌頂。
為什么我們學了那么多“知識付費”的知識后依然沒有長進扁耐？
因為這些知識都是“未經你思考”得來的暇检。
羅振宇曾經講過自己為何要做“得到”語音：
“古時候有些有錢人，他們明明有一雙眼婉称，
可是從來不看書块仆，而是請人讀書給自己聽，
從今以后王暗，羅胖就是你身邊的那個書童榨乎。
這就是我的角色定位：我讀完書，講給你聽瘫筐∶凼睿”
說得真好，但是我想問——有哪位大儒豪杰是靠書童讀書給自己聽而成功的策肝？
跟各位分享一個令人絕望的事實：
沒人能代替你去努力肛捍，即使你花錢了。
也沒人能代替你思考之众，即使你花錢了拙毫。
愛因斯坦說：未經思考的知識不是知識。
09
羅振宇有本書叫《我懂你的知識焦慮》棺禾。
沒錯缀蹄，羅胖確實十分懂你的焦慮，
但他永遠無法治好你的焦慮，
他只會不斷挑逗你缺前，給你制造焦慮蛀醉。
知道嗎，比賣知識更高明的衅码，是賣焦慮感拯刁。
關于知識付費，有兩句話很見血：
“那些知識付費所販賣的知識速成逝段，
其實質賣的不是某一領域的知識垛玻，
而是一種‘讓你感覺很努力’的幻覺∧糖”
“（很多）知識付費向用戶兜售的帚桩，
實質上是一種精神慰藉，
讓你感覺自己隨時隨地都能得到些什么有用的東西嘹黔，
從而有一種收獲知識的滿足感朗儒。”
但這種滿足感很快就會隨時間而幻滅：
“聽了一堆大神大牛們的分享参淹，
結果還是發(fā)現(xiàn)自己沒有任何改變醉锄。”
付錢過后浙值，你依然是你恳不。
于是，新的焦慮誕生了开呐。
為什么我學了這么多知識依然沒長進把萄？
為什么我學了這么多知識依然是井底之蛙翱鸶丁卵惦？
不明就里的你又陷入瘋狂購買中，
“那我就再訂閱幾個專欄瓦戚【谀颍”
“那我就再購買幾次直播〗辖猓”
就這樣畜疾，你陷入了“焦慮—購買—焦慮—購買”的惡性循環(huán)中唠倦。
10
要想真正治療你的知識焦慮癥踩验，
首先你得弄清楚什么才是真正的學習帜乞。
什么才是真正的學習幢泼？
第一，學習要有目標定位崇裁。
我朋友劉剛最喜歡隨大流哀澈，
看見別人學英語滓窍，他就跟著學英語。
看見別人學寫作了赌，他就跟著學寫作墨榄。
看見別人學編程，他就跟著學編程揍拆。
…………
“學完渠概，發(fā)現(xiàn)還是解決不了我的焦慮茶凳∩┧”
你一定也發(fā)現(xiàn)了，劉剛最大的問題是——用戰(zhàn)術上的努力來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰贮喧。
什么意思筒狠？
就是他雖然想成為更好的自己，卻不知道更好的自己是什么箱沦。
所以辩恼，看見別人學什么他就學什么，
今天學這谓形，明天學那灶伊，
看起來很努力，但實際毫無用處寒跳。
學習如同種地聘萨，在承包這塊地之前，
一定要有目標要有計劃童太，
知道要種何種作物米辐，要達到多少產量，
接下來才是為之辛勞耕作书释。
沒有目標翘贮，一切無從談起。
那如何尋找學習的目標呢爆惧？
? 坐下來狸页，寫出自己想成為什么樣的人
? 再羅列“這樣的人”所對應的知識領域或技能
? 再把知識領域或技能細分成主要和次要的知識點
? 你需要學習的知識體系圖就出來了
目標一明確，方向一清晰扯再，
你就不會像無頭蒼蠅一樣嗡嗡亂撞了肴捉。
11
什么才是真正的學習？
第二叔收，學習要懂問題驅動齿穗。
愛因斯坦曾經說過一段名言：
“如果給我1小時解答一道決定我生死的問題，
我會花55分鐘弄清楚這道題到底在問什么饺律。
一旦清楚它到底在問什么窃页，
剩下的5分鐘足夠回答這個問題。”
這話什么意思脖卖？
愛因斯坦說：“提出一個問題乒省，往往比解決一個問題更重要∑枘荆”
最好的學習袖扛，都是問題驅動式的。
這一點十籍，我深有體會蛆封。
有一次，我問考清華的學霸：“你的學習效率怎么這么高勾栗？”
他說：“我從來不簡單地去看書復習惨篱，我的學習都是問題驅動的∥Х”
你不是不可以訂閱得到專欄砸讳，
不是不可以訂閱喜馬拉雅音頻，
但是在接受這些新知識之前界牡，
你應該發(fā)揮自己的主觀能動性簿寂，
對想學的知識點進行預先的學習，
然后帶著問題去聽別人的課宿亡。
邊聽邊對照常遂，邊聽邊思考，
再把迷惑不懂的地方記錄下來她混，
然后再去搜羅體系化的書籍烈钞，
從中找到解決這個迷惑的原理和方法，
如此這樣坤按，你的學習才會變得高效毯欣。
12
什么才是真正的學習？
第三臭脓，學習要懂系統(tǒng)深挖酗钞。
谷歌董事長施密特說過一串數(shù)據(jù)：
人類從直立行走到2003年的四百萬年間，
一共創(chuàng)造了5艾字節(jié)的信息来累，
這個存儲量相當于50億部1G電影砚作。
而到了2010年，人類每兩天就會創(chuàng)造5艾字節(jié)嘹锁。
再到了2013年葫录，人類每10分鐘就創(chuàng)造5艾字節(jié)，
再到今天领猾，人類每1分鐘就創(chuàng)造5艾字節(jié)米同。
也就是說骇扇，我們必須得承認一個事實：不管你如何沒日沒夜的學習，你都趕不上知識的增長速度面粮。
所以少孝，在這樣一個知識爆炸時代，
最有效的學習并不是碎片化學習熬苍。
莊子說：吾生也有涯稍走，而知也無涯。以有涯隨無涯柴底，殆已婿脸！
這話什么意思？
就是說似枕，拿有限的生命去追逐無限的知識盖淡，純粹就是一個大傻逼年柠。
如今社會早已分工得極其精細凿歼，
并且各個領域都在飛速發(fā)展，
所以冗恨，最好的學習不是追求成為一部百科全書答憔，而是成為某個領域的專家。
喜歡“有話植說”的一句話：
“一味貪多求全的學習掀抹，
不會形成自己的知識體系虐拓，
只會讓你更加焦慮。
真正成功的哪些人傲武，
都是在自己行業(yè)里專注只做好自己的事蓉驹，
經過多年沉淀，這才一鳴驚人揪利。
所以态兴，不用羨慕那些成功的人，
他只是比我們更早的專注于一個領域而已疟位≌叭螅”
治療知識焦慮的最佳方式，
就是你能在某個領域上達到專業(yè)水平甜刻。
13
什么才是真正的學習绍撞？
第四，學習要有致用出口得院。
先講一個富蘭克林的故事傻铣。
富蘭克林年輕的時候，
只是一個印刷廠的學徒工祥绞。
每天看到報紙印出來的時候非洲，
他就想：“有一天我的文字出現(xiàn)在報紙上就好了阱驾。”
他是行動派怪蔑，想到了就做里覆。
他是怎么做的呢？
那時候缆瓣，還沒有專門的寫作培訓班喧枷，
于是，他把報刊雜志上的好文章剪下來弓坞，
再一句一句抄寫在一張張紙條上隧甚。
抄完之后，把原文放在一邊渡冻，
然后再把這些紙條全部打亂戚扳，
讓自己把這些話按照順序排列下來，
很多次排列之后族吻，他就弄懂了文章的結構帽借。
然后，他又把難度提高一個檔次超歌，
讓自己把文章一句一句默寫下來砍艾，
很多次默寫之后，他就懂得了如何運用文字巍举。
終于有一天脆荷，他的文章出現(xiàn)在了報紙上。
文章見報后懊悯，更加激發(fā)了他的寫作興趣蜓谋，
于是他天天奮筆不休，終于成為大文學家炭分。
講這個故事桃焕，就是想告訴你一個道理：
當你系統(tǒng)地學習一個知識后，
你必須為這個知識找到一個或多個致用的出口欠窒，
只有讓知識頻繁地得到“致用的鍛煉”覆旭，
知識才能真正地轉化成為長在你身上的本事。
為什么有些人學了很多知識毫無用處岖妄？
因為他沒有找到穩(wěn)定的輸出系統(tǒng)型将。
14
當我們都在為求知求學而焦慮時，
“羅振宇們”來了荐虐，
他隔著屏幕向我們伸出胖乎乎的大手：
“世界末日沒什么好怕的七兜，都跟我來「Ｑ铮”
于是我們就登上了知識付費的這條船腕铸。
但在我們積極掏錢的時候惜犀，
“羅振宇們”永遠不會告訴你一個秘密：
主動學習遠比被動學習重要。
系統(tǒng)學習遠比碎片學習重要狠裹。
向內學習遠比向外學習重要虽界。
專業(yè)學習遠比跨界學習重要。
這就是寫這篇稿子想告訴你的一點真相涛菠。
我不反對知識付費莉御，但我反對鼓吹知識速成。
我不反對碎片化知識俗冻，但我反對神化碎片化知識礁叔。
求知這件事情，沒有什么終南捷徑可走迄薄。
此時琅关，我想起了一個段子：
“如果你每天還在看耶魯公開課，
上3W咖啡聽創(chuàng)業(yè)講座讥蔽，
知乎果殼關注無數(shù)涣易，
36氪每日必讀，
對馬云的創(chuàng)業(yè)史了如指掌勤篮，
對張小龍的貪嗔癡如數(shù)家珍都毒，
喜歡羅振宇勝過喬布斯色罚，
逢人便談互聯(lián)網思維……
那你應該還在每天擠地鐵碰缔。”
THE END
