? ? ? ? 有沒有一本圖畫書讓我們開始以為是陪伴孩子進入書中的世界玩耍，讀著讀著卻讓自己的思緒飄向遠方免姿，飄向那個遙遠的童年？
? ? ? ? 有沒有一本圖畫書原以為旨在告訴寶寶身邊除了爸爸媽媽外親人的愛意的表達，卻讀著讀著戳中自己的淚點刚陡，想起生命中除了雙親外的那位乔妈，在我們生命中已經(jīng)逐漸模糊的身影？
? ? ? ? 是的，在一次陪伴寶貝讀書的時候贾铝，不知不覺中我已淚流滿面敛瓷，腦海里已經(jīng)逐漸模糊的身影再次的清晰起來...
? ? ? ? 窩在懷里聽著津津有味的寶貝覺察到了我無聲的哽咽，輕輕的親吻著我晶瑩的淚珠宙刘，趴在我的胸前，安靜的緊緊抱著我無聲的安慰著....
? ? ? ? 我想表達什么呢垫释？我想說的是订咸，當我們敞開自己的心，讓圖畫書的語言進入我們成人的內(nèi)心世界時，也是我們成長的時刻践宴。這個時刻，我們并不孤獨吁朦，因為有心愛的寶貝雄右，愿意感受我們情緒的流動逢渔，讓那些已經(jīng)模糊的愛智厌，再次的清晰起來角钩，鏈接我們的內(nèi)心脊髓，用言語和情感完成傳遞。
? ? ? ? 這本傷感而又溫暖的圖畫書《先左腳，再右腳》沧踏，讓我想起同樣中風后誰都不認識的老人，在我出現(xiàn)在他身邊時眼中的光亮...這部圖畫書講述了很溫很暖的祖孫情寒屯，以血脈親情為紐帶，照亮我們生命的初始和歸途。
圖畫書信息：
作者：【美】湯米·狄波拉
繪者：
譯者：柯倩華
出版社：河北教育出版社
出版時間：2011-05
推薦年齡：4-8歲（大憎茂、中班竖幔，1-2年級）
關鍵詞：生命教育 品格養(yǎng)成 親情 感恩
主要內(nèi)容：
? ? ? ? 巴比剛生下來的時候饿幅，爺爺巴柏就是他最親密的朋友洪燥。巴比學走路的時候，巴柏耐心地說著针炉，“先左腳朴沿，再右腳“苌埃”一步一步教會了巴比赌渣。突然間，巴柏中風住醫(yī)院了昌犹。經(jīng)過了漫長的等待坚芜，巴柏雖然回家了，卻不會走路斜姥，甚至不認識巴比……一切都讓巴比十分害怕鸿竖，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏铸敏。終于有一天缚忧，爺爺在巴比說著“先左腳，再右腳”的引導下杈笔，重新學會了走路……書中略帶自傳式的描繪闪水，帶給讀者一個關于濃濃的親情與真摯的友情的故事，讀之令人感動蒙具、難忘球榆。
作者簡介：
湯米·狄波拉
? ? ? ? 1934年生于美國康涅狄格州，畢業(yè)于紐約普瑞特藝術學院禁筏。自1965年出版第一本圖畫書至今持钉，已創(chuàng)作近300本作品，曾獲凱迪克大獎篱昔、紐伯瑞大獎及入圍國際著名的安徒生大獎每强，被公認為美國童書界的常青樹。
? ? ? ? 狄波拉的作品內(nèi)容豐富，充滿童趣及溫情空执，讓大小讀者刻骨銘心窘茁。第一本自寫自畫的繪本《樓上的外婆和樓下的外婆》一經(jīng)出版，即在童書界大放光彩脆烟。之后山林，他陸續(xù)創(chuàng)作了一系列自傳式的作品，例如《先左腳邢羔，再右腳》驼抹，描述與祖父間真摯的情感，傳遞了溫暖真誠的親情與隔代友誼拜鹤；《湯姆》描寫了愛讀故事的外公框冀，祖孫間發(fā)生的系列風趣、搞怪的故事敏簿；《美術課》將幼時上美術課的點點滴滴與逗趣的回憶明也，一筆一筆展現(xiàn)在讀者的面前……。
? ? ? ? “歡笑與說故事是每日生活不可或缺的要素惯裕∥率”無論哪種題材的創(chuàng)作，他總會以生活經(jīng)驗將其變換為親切感人的故事蜻势，以簡潔的文字撑刺、大方的線條和輕柔的色調(diào)給我們帶來歡笑與感動。
