作者：鄒維凱
孫子剛上小學(xué)胡岔，我沒事時(shí)便教他默字蛹找∪甭觯“白bei”，我說咬腋；什么“白”？孫子問睡互。我說黑白的“白”根竿；孫子說：老師說念“白bai”。我一時(shí)語(yǔ)塞湃缎，自覺發(fā)音不準(zhǔn)犀填，隨之更正曰白bai。誰(shuí)知道孫子“哼”了一聲嗓违，竟然說：自己不會(huì)還教我九巡。我哭笑不得，為自己的不足而慚愧蹂季，又為孫子說話不留余地而竊喜冕广。是的，我南腔北調(diào)偿洁，普通話說不準(zhǔn)撒汉，有時(shí)候打一個(gè)字要試幾次，用這樣的文字水平教孩子涕滋，豈不是添亂睬辐。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我向兒子兒媳婦宣布：我們做后勤保障宾肺，教小孩學(xué)習(xí)的任務(wù)你們負(fù)責(zé)……溯饵。我不是不想教，一向自詡的我先前信心滿滿锨用，誰(shuí)知?jiǎng)側(cè)氲谰驮趯O子面前敗下陣來丰刊！
?“青”。孫子先寫兩橫一豎增拥，我說不對(duì)啄巧，是先寫一橫一豎再寫兩橫，孫子顯得狐疑不定掌栅，結(jié)果網(wǎng)上一搜秩仆，是我不對(duì)。我困惑：我也是啟蒙老師教的渣玲，這大半生都是這么認(rèn)識(shí)的逗概，這么寫的，怎么就錯(cuò)了呢？你看古今書法家寫“清”逾苫、“青”當(dāng)中都有一個(gè)圈卿城，如果是先寫兩橫一豎，那個(gè)“圈”無論如何是出不來的铅搓。問題是教材是老師編的瑟押，孩子是老師教的，一切以老師為準(zhǔn)繩星掰，即使王羲之父子再現(xiàn)多望，也不可能改變，何況我等思維氢烘，顯然無濟(jì)于事怀偷。這思維的確出了問題，你看：前年入住小區(qū)播玖，猛然看到小區(qū)道路標(biāo)識(shí)——“可在此掉頭”椎工。當(dāng)這幾個(gè)黒體大字映入眼簾時(shí)，我的心頭猛地一顫蜀踏，這分明是寫錯(cuò)了维蒙，我想；應(yīng)該是“調(diào)頭”果覆，車開到這里可改變方向調(diào)轉(zhuǎn)回頭颅痊。這么高檔小區(qū)，怎么會(huì)出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤局待，真是的斑响。我信心滿滿，準(zhǔn)備向物業(yè)公司提出更正钳榨；還沒來得及提出恋捆，又在一個(gè)小區(qū)依然看到“在此掉頭”，我懵了重绷，是人家錯(cuò)了嗎？怎么會(huì)膜毁。于是我查了“辭赫炎浚”，又是我錯(cuò)了瘟滨，還好候醒，我還沒有向物業(yè)指正，否則杂瘸，丟人丟大了倒淫。
常識(shí)：“掉”——落下，丟棄败玉，與改變敌土，調(diào)整不關(guān)毛事镜硕。然而，文字的祖師爺“辭悍蹈桑”分明支持“掉頭”兴枯，我還有什么可說的呢！記得兒時(shí)“任勞任愿”的理解是心甘情愿的付出矩欠；現(xiàn)在演變成“任勞任怨”财剖，這個(gè)“怨”怎么理解，是怨自己癌淮，還是怨別的躺坟，總覺得別扭，不倫不累乳蓄。就像“美侖美奐”咪橙，到底是“美侖美奐”還是“美輪美煥”我真的是分不清了。于是栓袖，任勞任怨也就認(rèn)了匣摘，先前十分反感的“酷”，“酷逼了”也就耳熟了裹刮，也許音榜，這就是見識(shí)！活到老學(xué)到老捧弃，知識(shí)真的是無窮盡的赠叼，尤其是在這個(gè)創(chuàng)新時(shí)髦的當(dāng)下，你不適應(yīng)好像就落伍了违霞！
2018.03.11
鄒維凱藝術(shù)簡(jiǎn)介
鄒維凱嘴办，男，漢族买鸽，1952年9月出生涧郊，江蘇邳州人，大專文化眼五，南京藝術(shù)學(xué)院書法專業(yè)畢業(yè)（自考）妆艘；徐州市、邳州市書協(xié)會(huì)員看幼，中宣盛世國(guó)際書畫院會(huì)員批旺。
自幼熱愛文藝，尤愛書法诵姜。小學(xué)二汽煮、三年級(jí)時(shí)描紅，意外受到老師獎(jiǎng)勵(lì)，由此種下熱愛書法的種子暇赤，幾十年不忘初心心例，鐘情于斯。初臨顏柳翎卓，繼學(xué)二王契邀，先賢碑帖廣泛涉獵，近年猶喜愛《鄭文公碑》蒼茫老辣之體勢(shì)失暴。2004年國(guó)展新聞聯(lián)播報(bào)導(dǎo)片花“觀海聽濤”為余所書坯门。雖年高，仍意在登攀逗扒，不為學(xué)優(yōu)古戴，但為進(jìn)德，品學(xué)兼修矩肩，以效古圣先賢之楷模现恼。業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，日有進(jìn)步黍檩，感悟頗真叉袍，在書法王國(guó)徜徉，以期取得較大成績(jī)刽酱！
2008年6月參加國(guó)家開放大學(xué)書法高級(jí)研修班學(xué)習(xí)喳逛，賦詩(shī)一首曰：
染墨京華承古圣，
點(diǎn)睛悟道收獲多棵里。
從此留著風(fēng)景線润文，
一任群芳天下歌！
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