今天的文章，來自齊帆齊老師年度寫作營唐安才女關(guān)于怎樣讀書的分享蜒秤，你能想到的關(guān)于讀書的問題這里都有答案汁咏，值得一看亚斋。

唐安才女在社群里分享，沒有逐字稿攘滩，但是分享了上5000字伞访，引經(jīng)據(jù)典信手拈來，足見其閱讀廣泛知識豐富轰驳，佩服佩服。

下面弟灼，我將她的分享整理成一篇文章级解，其中穿插一些我的個人感悟，希望對大家今后的讀書之路能夠有所助力田绑。

一勤哗、明確閱讀目的

1.要明確自己看書的目的是什么

從古至今以來，書籍太多太多掩驱，市面上的新書也是層出不窮芒划，我們該如何選擇？

其實這就是一個閱讀目的的問題欧穴，明確了閱讀目的就不成問題了民逼。

在看書前，我們首先要明確涮帘，自己看書的目的是什么拼苍。是為了獲取知識？還是為了心靈愉悅调缨？或者僅僅只是為了打發(fā)時間疮鲫？

閱讀目的不一樣，那么用到的方法自然也就不一樣弦叶。

2.要知道自己該看什么書

唐安老師分享：比如說你的目的是為了讓自己心靈愉悅俊犯，那么，如果你覺得愛情話題能讓你愉悅伤哺，就去看言情類的書燕侠，不管是張愛玲還是亦舒，總有一位師太的故事能讓你愉悅立莉。

如果你是為了打發(fā)時間贬循，那就更簡單了，看啥都行桃序，只要能看得下去就可以杖虾。比如快節(jié)奏的網(wǎng)文，不需要動腦筋媒熊，一點閱讀門檻都沒有奇适，跟刷抖音一樣坟比，不知不覺就可以看好幾個小時。

如果是為了獲取知識嚷往，可以有選擇有系統(tǒng)地去看看某一類的書籍葛账。唐安老師自己現(xiàn)身說法，她喜歡了解古代的社會風(fēng)俗皮仁，于是專門挑風(fēng)俗史類的書籍來看籍琳。

二、戰(zhàn)勝心理障礙

1.從自身實際情況出發(fā)贷祈，不要盲目攀比

有同學(xué)問：有哪些好書可以推薦趋急？

唐安老師答：世間好書千千萬，但是只有“與你有關(guān)势誊，對你有用”的書呜达，才算得上是真正的好書。

這個回答很巧妙粟耻，我非常贊同查近，任何東西，適合自己的才是最好的挤忙。

唐安老師舉例霜威，圖片里的書是很好的中醫(yī)學(xué)書籍，但她當(dāng)下想了解的是古代社會風(fēng)俗册烈，那這本書現(xiàn)階段可能就不適合她侥祭，反而容易成為負擔(dān)。

四書五經(jīng)也是經(jīng)典好書茄厘，但若我們此刻對民國文化感興趣矮冬，書里的知識就容易和自身的閱讀目的南轅北轍。

所謂的好書次哈，一定是跟你當(dāng)下閱讀目的匹配度最高的書胎署。

2.不用擔(dān)心自己會錯過什么重要知識

文史哲領(lǐng)域，比起年輕的暢銷書窑滞，一定是經(jīng)得起時代考驗的經(jīng)典書籍琼牧，才是真的好書。

比如你要了解心理學(xué)哀卫，榮格的書巨坊，一定比武志紅的書權(quán)威。所以此改，如果我們要建立心理學(xué)方面的知識體系趾撵，優(yōu)先考慮的，也一定不是看武志紅的書共啃。

首先占调，我們可以去查一下心理學(xué)領(lǐng)域的頂尖大牛都有哪些暂题，心理學(xué)領(lǐng)域經(jīng)典的權(quán)威書籍都有哪些。那些書究珊，很可能是我們繞不過去的必讀書目薪者。

唐安老師分享：再不濟剿涮，《夢的解析》總得讀一讀吧，不能上來就武志紅取试，張德芬。暢銷書很好想括，但可能沒有辦法幫我們建立知識體系。

“知識”是一個比較嚴肅而端莊的詞匯烙博，它往往跟流行瑟蜈、暢銷不掛鉤渣窜。

唐安老師說，武志紅他的很多書乔宿，都是借鑒了國外的許多心理學(xué)大師的觀點位迂。我想，大概就是把一個知識點掰開揉碎了喂給我們详瑞，知識密度高的掂林，還得是那些經(jīng)典書目和概念源頭坝橡，后人站在了前人的肩膀之上。

還有计寇，有的同學(xué)看書慢是因為逐字閱讀，其實這個大可不必番宁，因為就算是詩仙李白的詩，也并非每一首都是精品蝶押。

唐安老師舉例：

訪戴天山道士不遇

作者：李白
犬吠水聲中，桃花帶露濃棋电。
樹深時見鹿布隔，溪午不聞鐘稼虎。
野竹分青靄，飛泉掛碧峰霎俩。
無人知所去，愁倚兩三松打却。

像上面這首詩，即便是我們熟知的“繡口一吐就是半個盛唐”的詩仙李白寫的猿推，也沒有哪一句讓我們覺得錯過了會扼腕嘆息，悔不當(dāng)初的蹬叭。

李白的作品尚且如此状知，何況其余的“凡夫俗子”……聽到這，我才明白怪不得看書有“一目十行”這一說了饥悴，該忽略的內(nèi)容就應(yīng)該忽略，作為讀者一點也不用慫啊哈哈西设。

對于看小說，唐安老師覺得贷揽，主要關(guān)注以下幾點：時間、地點腐晾、人物……把這幾個關(guān)鍵信息抓住，基本就抓住了故事的命脈藻糖。

至于像“的、地”前面的內(nèi)容巨柒，你直接扔在地上踩，也幾乎不會有太大的損失（哈哈）。

唐安老師舉例：

比如下面這兩句話：
“端午節(jié)小青在書房勾引許仙晶乔∥矗”
“漫天都是雄黃酒的端午節(jié)，打扮的妖嬈多姿的小青在白家的書房勾引朝三暮四的許仙驻民。”

把“的”字前面的內(nèi)容去掉回还，真的不影響你了解故事的走向和主人公的動向。

對于看工具書柠硕，唐安老師覺得，就當(dāng)我們初高中時的政治書讀準沒錯闻葵。

基本上诫咱，大標題笙隙、小標題都是必考內(nèi)容坎缭，小標題下第一段签钩，是考試重點掏呼。

也就是說，作者通常會采取“總——分”的行文方式憎夷，他提出一個觀點昧旨，然后再舉例或者陳述加以說明。如果你一看就懂了兔沃，那后面就可以不用仔細看了。

唐安老師調(diào)侃說乒疏，不符合這個規(guī)律的工具書，大多都可以扔了，不用看了（話糙理不糙啊～哈哈）窍侧。

3.不要覺得你的理解和作者寫書時的想法不一致就是錯的

對于這個問題，一本書伟件，可能真的是“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，我們真的無須太過擔(dān)心丙曙。

唐安老師舉例：不是有個新聞么，某地高考語文閱讀理解亏镰，是摘取的一位作家的文章拯爽，然后讓那位作家去做閱讀理解題，結(jié)果他得了零分毯炮，直接看到題就懵圈的狀態(tài)哈哈。

還有篮幢，像現(xiàn)在很多紅學(xué)家，各種奇怪解讀《紅樓夢》三椿，曹雪芹要是能“醒來”葫辐，看到那些紅學(xué)解讀，大概率也會懵了耿战。

工具書也是一樣的，比如心理學(xué)狈涮，有各種流派，都是各種角度分析心理歌馍，然后給大家一種走出來的方式纤泵。

A和B可能是兩種明顯存在心理沖突的心理學(xué)流派镜粤，可是呢玻褪，A是對的，B可能也沒錯带射。每個作者寫的，都是他們的認知上限窟社。

工具書券勺，很多時候就是用來打破讀者身上某些卡點的灿里，往往兼具時效性和專業(yè)性。

三儒拂、快讀多遍

1.開始看書前色鸳，先把自己想要通過閱讀這本書獲得的知識點列出來

最后，唐安老師分享了大家最關(guān)注的“快速閱讀法”命雀，這個方法真新穎，簡直顛覆了我的讀書觀吏砂。

開始看書前，先把自己想要通過閱讀這本書解決的知識卡點和疑問列出來统倒。

唐安老師拿羅蘭·米勒的《親密關(guān)系》來舉例氛雪。她根據(jù)這本書的書名和目錄耸成，列出了以下三個問題：

①作者說的“親密關(guān)系”和我所理解的親密關(guān)系是不是一回事
②這本書所講的親密關(guān)系，具體有哪些
③我了解了這本書里講的親密關(guān)系井氢，對于我的生活有什么用處

這就相當(dāng)于帶著問題找答案，也是帶著閱讀目的去看書劲件，真正走進書籍創(chuàng)作者的內(nèi)心，深度對話和鏈接零远。

看書時，眼睛就去掃描書里的內(nèi)容牵辣，有答案相關(guān)的就暫停，細看择浊；沒有的逾条，直接先略過……然后呢，把答案關(guān)鍵詞师脂，以及書本相對應(yīng)的頁碼標記在問題后面。

聽到這我覺得唐安老師不愧是才女危彩，這種方法太具有可操作性了。

我記得我在看《次第花開》這本書時娩缰，因為是涉及佛教一些知識的谒府，很多我都看不懂，結(jié)果正因為如此完疫，一度看不下去。這就是太過注重細節(jié)盛龄，沒有帶著閱讀目的養(yǎng)成快速看書的那種習(xí)慣芳誓。

還有對于一些工具書，真正能對于我們有啟發(fā)的知識點锹淌，其實非常非常有限，這時候帶著問題找答案赂摆，或許才是更好的方式钟些。

唐安老師接著說：等我把答案都找完了绊谭，覺得這本書還有可讀的地方，那么我們再列出新的問題抚垃，再讀一遍趟大。這個步驟可以不停循環(huán)，直到把這本書讀到“無字”逊朽。

也就是，讀到你覺得再也不需要它為止追他。然后呢，我們再專門抽一個時間邑狸，把所有的問題和所有的答案都整合涤妒，這就是你從這本書里獲得的最全面的知識體系。

不管你是為了學(xué)習(xí)新知識也好她紫，還是為了寫文章也好，這樣讀都能滿足我們的需求渐逃。

當(dāng)你把一本書讀三遍五遍民褂，還沒有注意到的內(nèi)容，肯定是不重要的助赞、不精彩的袁勺。如果是重要的，作者會努力寫得精彩期丰，努力寫得看起來非常有用吃挑。

2.要學(xué)會放棄街立，及時止損

書籍太多了，找到適合我們自己的書不容易逛犹，一個是真的不是所有的書都值得讀梁剔，另一個是，也許有些書和我們的緣分還沒到荣病。

唐安老師舉例，比如《史記》的原著脖岛，文言文不行的根本看不懂颊亮，那還是麻溜地放棄了好柴梆，找個白話文版本的看看就行终惑。

說到這里，我想起了我在網(wǎng)上買了很多很多書揣苏，買回來之后我發(fā)現(xiàn)書的內(nèi)容質(zhì)量實際上不行件舵，但由于心疼錢，也還是硬著頭皮去看铅祸。以后不會了，這樣浪費我的時間啊涡扼，一寸光陰一寸金吶盟庞。

有些書，看不懂的就是緣分沒到什猖，看了也是囫圇吞棗红淡，書海拾貝降铸，只撿自己有感悟的，對自己心靈有敲打的……有些書推掸，你一看就知道作者要講啥的，那也沒有花太多時間閱讀的必要了俊嗽。

最后老師總結(jié)铃彰，無論看什么書，你自己心里要有數(shù)牙捉，要知道你的閱讀目的是什么。真的不能再問芬位，“讀書到底是有目的的去讀带到，還是為了讀書而讀呢”這種問題了。

對于一艘沒有目的地的船來說揽惹，所有方向都逆風(fēng)。你要是沒有目的狭握，肯定是看熱鬧一樣的疯溺，要么沒有閱讀動力，要么過目即忘囱嫩，最終，都會走向放棄今妄。

非常贊同老師走心的分享，最后這里我聯(lián)想到了《高效能人士的七個習(xí)慣》中的習(xí)慣之一——以終為始蛙奖。

“以終為始”就是要我們緊盯著目標去行動杆兵，先想一下自己做某件事的目的，然后在腦海里醞釀該怎么樣去做琐脏，過程中間排除諸多干擾因素，這樣可以大大節(jié)省我們有限的時間和精力日裙。

下次翻開一本書前，你可以事先思考一下：我要看書了昂拂，我想得到什么格侯？過程之中鼻听，我們可以思考：這兒重要嗎？可不可以跳過撑碴？對我有觸動嗎朝墩？精彩的部分在哪兒？

就像爬山摘花或者尋覓涼亭收苏，我們不妨大膽設(shè)想，作者會在哪里等我們怠噪，給我們設(shè)置的驚喜又會在哪個地方盛開呢杜跷？

考驗我們眼睛的時候到了。

以上葛闷，謝謝才女老師的分享，謝謝感恩??