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孩子還小的時(shí)候掰派，我覺(jué)得周末的時(shí)間就得讓孩子玩仅财，絕對(duì)不能上培訓(xùn)班。
今年6月因?yàn)橘I(mǎi)了一套大型積木碗淌，得到參與某影樓體驗(yàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，拍照后抖锥，在金牛凱德廣場(chǎng)逛亿眠。閑逛中，看到Y(jié)AMAHA音樂(lè)中心的店磅废，進(jìn)去看了看纳像，登記了個(gè)電話(huà)同時(shí)預(yù)約了體驗(yàn)課程。
到去上體驗(yàn)課時(shí)拯勉，YL一家也感興趣竟趾，就一起去了憔购。上完體驗(yàn)課，我感覺(jué)不錯(cuò)岔帽，當(dāng)時(shí)就報(bào)了名玫鸟。上課點(diǎn)離我們住的有些遠(yuǎn)，UU爸爸走了兩趟犀勒，不堵車(chē)一路暢通車(chē)程30分鐘屎飘，他覺(jué)得可以接受，所以也贊同贾费。
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之后的周末下午就開(kāi)始上課了钦购，每次課一小時(shí)。上了二次課后褂萧，我覺(jué)得沒(méi)多大意思押桃，每天就重復(fù)那么幾首歌，進(jìn)度太慢导犹，心里覺(jué)得是炒冷飯唱凯！同時(shí)，老師老說(shuō)“棒”也讓我不滿(mǎn)意——這個(gè)事當(dāng)天就直接和老師溝通了锡足，溝通效果不錯(cuò)波丰。詳情見(jiàn)不要再夸孩子“真聰明”和“真棒”了！不過(guò)舶得，孩子很樂(lè)意去上課掰烟，所以，并沒(méi)有退課沐批。一周一周的上著纫骑，二個(gè)月后開(kāi)始要彈上幾個(gè)音符，又去買(mǎi)了琴九孩，UU也不怎么練習(xí)先馆，曾經(jīng)決定要每天幼兒園放學(xué)后練好琴后再玩，我還高興的把這信息告訴老師躺彬，然而煤墙，他不過(guò)說(shuō)說(shuō)，練習(xí)兩天后并沒(méi)有繼續(xù)執(zhí)行宪拥。我心態(tài)也好仿野，他不肯練也就隨便他去。
慢慢的她君，UU嘴里多了個(gè)念叨的內(nèi)容——哼唱do re mi脚作。吃飯唱，游戲唱，走路唱球涛，睡覺(jué)前唱劣针，起床穿衣服唱，坐馬桶也唱……當(dāng)然上課的情況我也越來(lái)越滿(mǎn)意亿扁，當(dāng)初覺(jué)得進(jìn)度慢不過(guò)是因?yàn)槲邑澬牡脑省?/p>
轉(zhuǎn)眼時(shí)間到了9月下旬捺典，隨著彈琴的內(nèi)容增加，果然出麻煩了——UU因?yàn)槭栌诰毩?xí)魏烫，上課時(shí)跟不上老師節(jié)奏辣苏！老師報(bào)的音符，他得想上好幾秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)哄褒，等他下手彈時(shí)稀蟋，老師己經(jīng)報(bào)另一輪別的音符了，這使得他很受挫敗呐赡。我逮著機(jī)會(huì)給灌輸“成功就是刻意練習(xí)的結(jié)果”理論退客，某周一幼兒園主題課后，做了個(gè)“為自己放學(xué)后的時(shí)間做安排”的活動(dòng)链嘀。我專(zhuān)制的給定了“練習(xí)彈琴”一項(xiàng)萌狂，他自己決定練習(xí)時(shí)間為9分鐘。
接下來(lái)就每天練習(xí)了怀泊，練的高興時(shí)茫藏，絕對(duì)不止9分鐘，我也不提醒打斷霹琼；偶爾懶筋發(fā)了务傲，2~3分鐘就不肯繼續(xù)，我也同意枣申，不堅(jiān)持售葡，只要練過(guò)就算。這樣過(guò)了一周忠藤，到下一個(gè)周六上課時(shí)挟伙，效果明顯，老師報(bào)什么模孩，很快的就彈了出來(lái)尖阔。當(dāng)天課堂上笑的合不攏嘴，這種成功體驗(yàn)極大的鼓舞了他榨咐，之后每天都將書(shū)本上的譜子過(guò)一遍诺祸，有兩次晚上外出吃飯，回家己經(jīng)快8點(diǎn)（8點(diǎn)是他的睡覺(jué)時(shí)間）祭芦，都要把琴練了才肯睡覺(jué)——我說(shuō)太晚就不練了，小屁孩都要哭出來(lái)憔鬼，說(shuō)：“不是講好的每天都練習(xí)嗎龟劲？”
這次每天練琴胃夏，已經(jīng)持續(xù)近一個(gè)多月了，孩子已經(jīng)體會(huì)到了好處昌跌，根本不需要家長(zhǎng)催仰禀。有時(shí)，我忙蚕愤，他自己坐到琴旁看著譜子就把任務(wù)完成了答恶。
另外就是每次課后在音樂(lè)練習(xí)本上貼sticker。老師說(shuō)萍诱，回家練習(xí)了的小朋友可以貼兩個(gè)悬嗓，沒(méi)練習(xí)的貼一個(gè)。以sticker作激勵(lì)裕坊，我是反對(duì)的包竹。好在，每人都可以貼籍凝，具體貼幾個(gè)周瞎，老師讓孩子們自己決定，不會(huì)講：“今天你做的好饵蒂，貼兩個(gè)声诸；你做的不好，只貼一個(gè)退盯”宋冢”另外我們作家長(zhǎng)的也不拿sticker說(shuō)事，孩子也沒(méi)多大感覺(jué)得问，自己沒(méi)練的時(shí)候囤攀，高聲說(shuō)：“我只能貼一個(gè)」常”哈哈焚挠，一點(diǎn)羞愧感也沒(méi)有；要是練習(xí)了呢漓骚，就高興的和老師顯擺：“我可以貼兩個(gè)蝌衔。”當(dāng)孩子說(shuō)只能貼一個(gè)時(shí)蝌蹂，老師也做的挺好噩斟，淡淡的回一句：“那這周回去認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取下周貼兩個(gè)孤个√暝剩”——反正，我沒(méi)感覺(jué)到sticker給孩子壓力啦。
很遺憾的是斥废，因?yàn)槊髂晡覀円峒业匠啥寄祥T(mén)椒楣，離金牛中心路程太遠(yuǎn)，所以牡肉，決定將下學(xué)期的課轉(zhuǎn)到南門(mén)中心捧灰，想到配合很好的，時(shí)時(shí)帶笑的小雨老師统锤，很是舍不得毛俏。又想到即將要面對(duì)的新老師，是有些忐忑不安的饲窿。
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這個(gè)學(xué)期的課只剩下下周的最近一節(jié)匯報(bào)課煌寇，我覺(jué)得收獲多多。孩子自不待言免绿，對(duì)音樂(lè)的敏感度大有提高唧席。就是陪著上課的自己，也覺(jué)得受益良多——樂(lè)盲的我嘲驾，居然隨口就準(zhǔn)確無(wú)誤的哼出了“兩只老虎”的譜子（是稱(chēng)為譜子么淌哟？），雖然這曲子極簡(jiǎn)單辽故，但對(duì)于我徒仓，已經(jīng)是破天荒的事兒。
還有誊垢，彈琴居然要兩只手分別掉弛、同時(shí)彈不同的內(nèi)容，嘴里還要唱——這太考驗(yàn)人了喂走，難怪說(shuō)“學(xué)琴的孩子不會(huì)差”——私心里想殃饿，這可是讓孩子硬件升級(jí)的良好途徑。
接下來(lái)的內(nèi)容芋肠，你可以認(rèn)為是廣告——雖然我沒(méi)收廣告費(fèi)——我是很樂(lè)意分享自己滿(mǎn)意的產(chǎn)品或服務(wù)的乎芳，努力讓良幣驅(qū)逐劣幣。
今天課后帖池，和YL媽媽聊天奈惑，我們都認(rèn)為，這次的選擇很正確睡汹。選擇這種較大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肴甸，首先，他的課程內(nèi)容是統(tǒng)一的囚巴，更少受老師的隨意性及水平的局限原在；其次友扰，這種機(jī)構(gòu)應(yīng)該有專(zhuān)業(yè)的課程開(kāi)發(fā)人員、有一定時(shí)間的課程積淀晤斩，課程安排比較科學(xué)焕檬；再次，有YAMAHA背書(shū)澳泵，招生壓力不大，不會(huì)過(guò)多受家長(zhǎng)非專(zhuān)業(yè)要求的影響兼呵。
另外兔辅，導(dǎo)致我對(duì)培訓(xùn)班態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)榛魑梗苣┥吓嘤?xùn)班维苔，只要家長(zhǎng)不抱著功利心，那也就是孩子多了個(gè)玩樂(lè)的去處懂昂。周末花上一天時(shí)間介时，去玩兩個(gè)培訓(xùn)班，再花上一天時(shí)間凌彬，去各種地方自由逛逛沸柔，有張有馳，挺好铲敛，當(dāng)然褐澎，家長(zhǎng)是比較辛苦的。
正因?yàn)榇朔ソ髂旯と覀冞€決定去報(bào)個(gè)體能課，體驗(yàn)課己經(jīng)上過(guò)了先鱼，還是蠻滿(mǎn)意俭正。等孩子上小學(xué)后，再上個(gè)美術(shù)班——UU老早預(yù)定了的焙畔。我還想讓他上個(gè)書(shū)法班——既練了字掸读，又學(xué)了經(jīng)典。
最后闹蒜，特別說(shuō)明寺枉，我只對(duì)自己的感覺(jué)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)們有興趣的可以自己聯(lián)系體驗(yàn)再?zèng)Q定哈绷落。還有最最重要的姥闪，如果您決定帶孩子去YAMAHA玩音樂(lè)，讓我當(dāng)介紹人唄——記得報(bào)我的電話(huà)砌烁、名字哦筐喳！咱倆一起得優(yōu)惠催式。
