當(dāng)寶寶玩書玩到一定階段，他可以主動的去拿書谢谦，主動的翻頁時，親子閱讀啟蒙將進入一個新的階段萝衩。在這個階段回挽，家長的引導(dǎo)尤為重要，用什么樣的方法可以將陪伴閱讀的形式引導(dǎo)至寶寶對書本的畫面的興趣上來呢猩谊？找到孩子喜歡的方式千劈，用孩子喜歡的方法來講、演牌捷，這將是親子閱讀互動中的主要方式墙牌。
兒子14個月了，我觀察到此時的他特別的好動暗甥，但是又喜歡沉浸在自己的世界里喜滨，用語言是無法打擾到他的。而他這時又是充滿好奇的撤防，看到一些新鮮的物體虽风，他會馬上撲上去就抓。他已經(jīng)開始試圖用眼睛去看這個世界了寄月，于是我們需要選擇一些色彩艷麗辜膝、畫面簡單的大色塊繪本，反復(fù)的呈現(xiàn)到他的眼前漾肮，他很容易被吸引到厂抖，隨之他會主動的來抓書。記得有一次克懊，他在莫名哭鬧忱辅，安撫、擁抱都沒有辦法讓他安靜下來谭溉，我靈機一動耕蝉，順手抓起一本繪本，打開到他已經(jīng)熟悉的“蘋果”頁面夜只，展開在他視線正面垒在，“杭杭，我們看書咯！”意想不到的狀況發(fā)生了场躯，他竟然瞬間安靜谈为，破涕為笑√吖兀“杭杭喜歡的蘋果哦伞鲫，niamu～nianmu真好吃！”把蘋果畫面放到他嘴邊签舞，他開心的湊上去要去“吃蘋果”了秕脓，反復(fù)再反復(fù)的和他一起做吃蘋果狀，他“咯咯咯”的一邊“吃”儒搭、一邊笑個不停吠架。
陪他一起“吃”蘋果，一起“吃”香蕉搂鲫，一起“吃”草莓······“吃著吃著”他就認知了這些物品傍药。“寶貝魂仍，吃蘋果拐辽，給媽媽吃一口〔磷茫”他馬上會把書送到我嘴邊俱诸，當(dāng)他看到我“吃蘋果”的樣子，開心的手舞足蹈赊舶。
在選書方面乙埃，需要根據(jù)他成長中的行為發(fā)展特點來選，選擇符合他所處階段且讓他感興趣的書锯岖。用他喜歡的方式介袜，去引導(dǎo)他對他所感興趣的事物進行認知引導(dǎo)，帶來的效果會事半功倍出吹。所以遇伞，這就媽媽要學(xué)會用心觀察、善于發(fā)現(xiàn)捶牢。
