本課中學(xué)生將以小立方體為單位原朝，制作一種便攜驯嘱、可彎曲、能測量更大物體喳坠、方便計數(shù)的測量工具——測量紙帶鞠评。在這一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會再次體會“起點”“首尾相連”“標(biāo)準單位”等測量因素的重要性壕鹉。在利用制作好的測量紙帶進行物體測量的活動中剃幌，學(xué)生將進一步深化對測量需方便、準確等概念的理解晾浴。
科學(xué)知識目標(biāo)
測量紙帶具有更方便攜帶负乡、測量和計數(shù)等特點，可以替代小立方體進行測量脊凰《都科學(xué)探究目標(biāo)
1．在教師指導(dǎo)下，依照制作測量紙帶的步驟進行制作狸涌。
2．利用測量紙帶測量一些物體的周長切省。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1．在教師指導(dǎo)下，能針對測量中的問題提出自己的解決方案帕胆。
2．樂于小組合作探究學(xué)習(xí)朝捆，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。
科學(xué)懒豹、技術(shù)芙盘、社會與環(huán)境目標(biāo)
1．體會工具的改進給人們測量帶來的便利。
2．認識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進工具歼捐，從而增強了人的能力何陆。
【教學(xué)重難點】
重點：按照步驟制作測量紙帶。
難點：體會測量工具的改進為人們測量帶來的便利豹储。
反思:
學(xué)生在做測量紙帶時贷盲，大部分學(xué)生在剪紙帶時，沒有沿著虛線剪，雖然我反復(fù)強調(diào)沿著虛線巩剖，但可能學(xué)生對于虛線的概念較弱铝穷。同時在粘紙帶時，學(xué)生也出現(xiàn)很多問題佳魔。
改進措施:在講解的時候邊講解邊示范曙聂。讓學(xué)生通過思考、討論抓住紙帶的特點鞠鲜。為學(xué)生有序完成測量紙帶的制作打好基礎(chǔ)宁脊。同時在交流過程中，教師可以繼續(xù)指導(dǎo)贤姆、落實學(xué)生的良好表達習(xí)慣和傾聽習(xí)榆苞。學(xué)生在測量過程中會進一步體會測量紙帶的作用。在學(xué)生交流環(huán)節(jié)霞捡，繼續(xù)強調(diào)落實說和聽的習(xí)慣養(yǎng)成坐漏。
