? ? 今天是我第一次參與課后延時服務(wù)，說起來后雷，我之前對延時服務(wù)的概念就是前半節(jié)講解當(dāng)天學(xué)習(xí)中遇到的疑難題，聽寫詞語勉抓，夯實基礎(chǔ)知識，后半節(jié)寫其他各科作業(yè)琳状。
? ? ? 但是今天上完課后盒齿，發(fā)現(xiàn)了一些問題。班里61名學(xué)生參與边翁，有七八個孩子總是結(jié)束的時候沒有完成作業(yè)。班里成績好的叨咖，接受能力強(qiáng)的孩子，在前半節(jié)講解練習(xí)冊甸各，同桌互批互改環(huán)節(jié)，完成的很好聘惦。作業(yè)也很快寫完，開始閱讀課外書善绎〗刖。基礎(chǔ)不好的孩子總是跟不上，讓我一個勁的催促牧嫉。我也看到了他們的無奈，看來浩聋，接下來我看是要分層教學(xué)，布置作業(yè)也要分類了，不能一刀切了墓捻，否則害的是自己，也讓他們沒有學(xué)習(xí)的積極性砖第，揠苗助長反而會更讓他們雪上加霜。
? ? ? 每一個新事物的誕生放吩，都有它的必要性羽杰，“課后延時服務(wù)”也不例外。現(xiàn)在家長對孩子的教育越來越重視考赛，可是很多由于自身水平有限，輔導(dǎo)不了孩子的作業(yè)颜骤。孩子放學(xué)早，家長上班沒有時間接送八孝，更多地選擇了輔導(dǎo)班，而輔導(dǎo)班良莠不齊干跛。有些輔導(dǎo)班還誤導(dǎo)孩子，錯的改對闲询，甚至讓學(xué)生抄答案。而課后延時服務(wù)扭弧，也隨著大形勢的驅(qū)動下提上了日程记舆。課后延時的好處，除了可以解決現(xiàn)實社會矛盾外泽腮，還有很多好處，其中最大的優(yōu)勢是厚满，由學(xué)校統(tǒng)一組織與安排，由原班一線教師直接參與碘箍，他們了解學(xué)生鲸郊，組織寫作業(yè)更加有針對性，效果更好秆撮，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績职辨。課后延時服務(wù)的學(xué)生，也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題姆涩，寫作業(yè)的質(zhì)量也會有明顯的提高惭每。
? ? ? 此外亏栈，在保證學(xué)生安全等方面宏赘，學(xué)校有著得天獨厚的條件，較之校外托管機(jī)構(gòu)察署，更加有保障，做到令學(xué)生愉快脐往，令家長放心，令社會滿意业簿。
? ? ? 最為關(guān)鍵的是阳懂，這是一項與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計者的民生情懷岩调，正是關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)号枕。
? ? ? 但是不可回避的是這一措施也會無形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負(fù)擔(dān)葱淳。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題途戒，讓每個孩子都不留疑問的回家∨缯看著孩子們高高興興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀星爪，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的顽腾。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)诺核，高質(zhì)量的玩耍久信，而不是表面的減負(fù)。
? ? ? 最后跟家長嘮叨幾句入客，老師怎么知道孩子的問題出現(xiàn)在哪里？怎么解決所有孩子的問題桌硫？就是孩子自己問！所以就會出現(xiàn)敢于問問題的學(xué)生與不敢問問題的學(xué)生铆隘，問了肮帐，就會解決他的問題，隨著時間的推移理想狀態(tài)下训枢，孩子會越來越好，那么不敢跟老師問問題的孩子睦刃，就越來越不敢問，延時服務(wù)的效果就達(dá)不到十酣，所以這就把這個問題拋給家長，要多鼓勵兴泥，因為發(fā)現(xiàn)問題跟老師溝通虾宇，才能對癥下藥，有的放矢嘱朽！個別孩子跟不上，也需要想辦法去彌補(bǔ)差距搪泳，讓家長放心，延時服務(wù)也為培優(yōu)補(bǔ)差提供了很好的時間和機(jī)會岸军。
? ? ? 最后瓦侮，我們一線教師和全校教職工本著為孩子們服務(wù)的宗旨脏榆，讓延時服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱须喂，讓學(xué)生與家長受益趁蕊，社會滿意坞生，又促進(jìn)師生關(guān)系是己。善哉任柜！樂哉！
