《教師的使命》第84頁(yè)：一個(gè)有影響力的的教師堡僻，需要向人類(lèi)共有的文明學(xué)習(xí)，要成為一個(gè)自覺(jué)的实撒，耐心的學(xué)習(xí)者姊途。
? ? ? 老師是一個(gè)知識(shí)的傳播者。既然傳播知識(shí)知态，自己就要有知識(shí)捷兰。知識(shí)怎么才能進(jìn)入教師的大腦呢？唯有學(xué)習(xí)负敏。
在我的求學(xué)生涯中贡茅，給我印象最深的是我的小學(xué)初中老師，上課上了后就做自己的事原在。
我剛畢業(yè)進(jìn)入我的母校一個(gè)鎮(zhèn)的中學(xué)任教友扰。我的同事上課后就是吃喝玩樂(lè)。真正花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間幾乎沒(méi)有庶柿。
我以為教師工作都是這樣的村怪。
后來(lái)來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)校，身邊的人除了備課改作業(yè)浮庐，就是打游戲甚负，看電影柬焕，耍手機(jī)。我以為教師的工作都一樣梭域。
慢慢的我才開(kāi)始意識(shí)到改變自己斑举。我才發(fā)現(xiàn)我可以從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí)病涨。從此我開(kāi)始了我的真正的學(xué)習(xí)之路富玷。
當(dāng)我愛(ài)上學(xué)習(xí)之后，我樂(lè)此不疲既穆，收獲了學(xué)習(xí)的幸福與快樂(lè)赎懦。
當(dāng)其他老師都在抱怨孩子不爭(zhēng)氣，抱怨生源不好的時(shí)候幻工，我卻非常淡定励两，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。
首先我向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)囊颅，從心態(tài)上開(kāi)始改變自己当悔。我作為老師，我就要接受所有的學(xué)生踢代，接受學(xué)生的一切盲憎。老師的任務(wù)就是把學(xué)生教育好。學(xué)生本來(lái)就很優(yōu)秀胳挎，其實(shí)這不是老師的功勞焙畔，而是學(xué)生自身以及家庭教育的結(jié)果。老師的功勞在于把不優(yōu)秀的學(xué)生教育成優(yōu)秀的學(xué)生串远。這才能體現(xiàn)教師的價(jià)值所在。如果個(gè)個(gè)都優(yōu)秀了儿惫，還要教師干嘛呢澡罚？
其次，我通過(guò)學(xué)習(xí)肾请，學(xué)會(huì)了思考，遇到問(wèn)題分析問(wèn)題，解決問(wèn)題预茄。這段時(shí)間我培訓(xùn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)迎接實(shí)驗(yàn)考試崎溃。以前新課的時(shí)候我就帶學(xué)生做過(guò)實(shí)驗(yàn)，所以這次培訓(xùn)輕松了很多饵逐。大部分學(xué)生不需要我提醒括眠，只有少部分學(xué)生不認(rèn)真，我就讓他們來(lái)講臺(tái)前倍权，一步一步的教掷豺，直到教會(huì)。教的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生連顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱都不知道，我就先教他們認(rèn)識(shí)当船，再教功能题画。就這樣把實(shí)驗(yàn)的難題解決了。
第三德频，教師要敢于改革苍息。對(duì)于學(xué)生抄作業(yè)屢禁不止的現(xiàn)象，我從學(xué)生角度思考壹置，應(yīng)該是學(xué)生作業(yè)太多了竞思，根本就沒(méi)時(shí)間思考。于是我大膽的做出改革蒸绩。不再布置課后書(shū)面作業(yè)衙四，把書(shū)面作業(yè)放在課堂上完成。這需要我提高課堂效率患亿，留出時(shí)間做作業(yè)传蹈。學(xué)生邊做我就邊巡視檢查，對(duì)于錯(cuò)誤率特別高的我及時(shí)指導(dǎo)改正步藕。有時(shí)間我還當(dāng)堂給出答案惦界，讓學(xué)生明白自己錯(cuò)在哪里。這樣的結(jié)果是減輕了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)咙冗，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣沾歪。下學(xué)期我要繼續(xù)改革我的課堂，要讓學(xué)生動(dòng)手雾消，分層布置作業(yè)以及改變作業(yè)的方式灾搏。
今年跟著文質(zhì)老師的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多立润。比如文質(zhì)老師的教育退守之路狂窑，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就在想有可能他的父母平時(shí)沒(méi)能正確的引導(dǎo)桑腮，所以孩子們才會(huì)犯錯(cuò)泉哈。而且只要是人，都會(huì)犯錯(cuò)破讨，我那么大都要到錯(cuò)呢丛晦。跟著春華校長(zhǎng)我知道控制情緒的重要性。跟著扈老師提陶，我終于知道了通識(shí)教育的重要性烫沙。通過(guò)明霞老師，我找到的生物教學(xué)的師傅和榜樣搁骑。跟著鐘杰老師學(xué)習(xí)斧吐，學(xué)習(xí)她的思考力和行動(dòng)力以及時(shí)間管理能力又固。
現(xiàn)在我不再害怕上課，不再擔(dān)心生源煤率，不再擔(dān)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題仰冠。我隨心所欲的教著書(shū)，享受著學(xué)生的喜歡蝶糯。這一切在于我不斷的學(xué)習(xí)洋只，不斷向書(shū)本學(xué)習(xí)，不斷向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的所獲昼捍。
