今天一個(gè)新認(rèn)知掂墓，再次撞到我的腦袋里，像在我的腦袋里開(kāi)煙花看成！
我之前一直在想君编，牛人為什么牛？也得出了一些答案川慌，他們對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)高吃嘿，有非凡的執(zhí)行力，非實(shí)現(xiàn)不可的決心梦重。
但最底層的邏輯兑燥，卻疏忽了！
他們牛一定是站在其他牛人的肩膀上Ｇ倥 ＝低！他們可以營(yíng)造出很牛的環(huán)境ｒ拘亍Ｕ跫ⅰ！
今晚張萌的直播間沛膳，在推《鐵馬秋風(fēng)集》扔枫，邀請(qǐng)的嘉賓還是北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院管理學(xué)教授，內(nèi)容與孫子兵法有關(guān)锹安。
看到這短荐，你是不是困惑，這跟牛人有什么關(guān)系八毯？
首先呢搓侄，張萌在直播間推薦這本書(shū)的時(shí)候瞄桨，認(rèn)真地說(shuō)到：“我媽在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始給我讀话速！很多人覺(jué)得小孩子小，讀什么商業(yè)內(nèi)容芯侥？”
但如果你能把孫子兵法的計(jì)策拆解泊交，去運(yùn)用到小孩子的生活中乳讥，讓他體會(huì)到這個(gè)計(jì)策的好處，他絕對(duì)受益終生廓俭。
當(dāng)你看到小孩的成績(jī)云石，想讓他分?jǐn)?shù)高些，你怎么給他支招研乒？
“戰(zhàn)先不敗汹忠，而后求勝！”什么意思呢雹熬？上戰(zhàn)場(chǎng)先讓自己立于不敗之地宽菜，再去求勝。
你孩子如果本身基礎(chǔ)薄弱竿报，你要做的就是讓他補(bǔ)自己的基礎(chǔ)铅乡。基礎(chǔ)補(bǔ)牢了烈菌，再帶他進(jìn)入下一個(gè)階段阵幸，進(jìn)階—60%小伙伴會(huì)錯(cuò)的，他能對(duì)芽世；再升階—80%小伙伴錯(cuò)的挚赊，他能對(duì)。
這樣逐個(gè)擊破济瓢，成績(jī)還差咬腕，就有鬼了！
你不得不承認(rèn)葬荷，很多牛人就是牛在小時(shí)候涨共，父母給的“升維輸入”！
其次宠漩，不斷突破举反，進(jìn)入牛的環(huán)境。
為什么很多父母都希望孩子上好大學(xué)扒吁，因?yàn)楹么髮W(xué)給老師的待遇與薪酬是非郴鸨牵可觀的，而這些老師本身就自帶很多精彩的見(jiàn)解與學(xué)識(shí)雕崩。
自然可以帶出牛的學(xué)生魁索。
好的初高中校園也是！老師對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量有要求盼铁，對(duì)學(xué)生的成績(jī)也有要求粗蔚，對(duì)學(xué)生吸收程度也有要求......
就我中學(xué)時(shí)代，初中老師更負(fù)責(zé)一些饶火，因?yàn)槭侨ソK學(xué)習(xí)鹏控。江蘇俗稱考試魔都致扯！
學(xué)生不僅早讀課要聽(tīng)寫(xiě)單詞，錯(cuò)了還得罰抄当辐，錯(cuò)特別多的抖僵，還得重新默寫(xiě)，就是要你把基礎(chǔ)扎扎實(shí)實(shí)地打牢了缘揪！
每篇課文該背的必須背耍群！每天都會(huì)檢查！錯(cuò)的就得重來(lái)找筝！沒(méi)有商量的余地世吨！
老師講解題目的時(shí)候也會(huì)分類，“這些題目是大部分人都會(huì)犯的錯(cuò)呻征！問(wèn)題在這...”“這些題目是很基礎(chǔ)了耘婚，也有極個(gè)別同學(xué)錯(cuò)，務(wù)必把基礎(chǔ)知識(shí)扎牢了陆赋°宓唬”“這是難題，老師也不求大家都會(huì)攒岛，就講個(gè)大體的思路赖临！”......
實(shí)實(shí)在在地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，區(qū)分不一樣的講解策略灾锯，所以這些魔鬼老師帶出來(lái)的學(xué)生兢榨，再差也沒(méi)有其他普通班級(jí)的學(xué)生差勁。
因?yàn)橹辽倩A(chǔ)分穩(wěn)穩(wěn)地拿到手顺饮。
但我的高中時(shí)代吵聪，老師就沒(méi)那么負(fù)責(zé)了。
更多的是妥協(xié)兼雄，學(xué)生抄襲別人的作業(yè)吟逝，無(wú)奈；默寫(xiě)古詩(shī)詞赦肋，錯(cuò)了就批評(píng)幾句......
所以块攒，當(dāng)時(shí)大家的成績(jī)除了一開(kāi)始就對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)高的同學(xué)，能拿到高分佃乘；那些對(duì)自己要求低的同學(xué)囱井，就像是脫了韁的野馬，不斷創(chuàng)歷史新低趣避。
甚至臨近高考了庞呕，還在教室偷偷看起了電影，拒絕做英語(yǔ)試卷鹅巍，嬉笑打鬧千扶，像是已經(jīng)高考結(jié)束......
老師的標(biāo)準(zhǔn)不同，帶出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量也大有不同骆捧。
這就是環(huán)境的因素澎羞！
所以如果父母想讓自己的孩子牛一些，該有的標(biāo)準(zhǔn)必須有敛苇，該給予的高養(yǎng)分也必須給妆绞，能讓孩子進(jìn)入好的環(huán)境就進(jìn)入好的環(huán)境。
我想起了表弟轉(zhuǎn)學(xué)枫攀，家長(zhǎng)們一直在討論哪所學(xué)校升學(xué)率高括饶，其實(shí)更應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)是，各個(gè)教學(xué)老師是否夠負(fù)責(zé)来涨？讓學(xué)生可以把基礎(chǔ)功打牢了图焰？有把控好班級(jí)氛圍的能力？
這其實(shí)蹦掐，才是實(shí)實(shí)在在影響小孩學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素技羔。畢竟，人是環(huán)境的產(chǎn)物卧抗。當(dāng)身邊的人都在玩鬧藤滥，嬉戲，那能刻苦學(xué)習(xí)的人實(shí)在是少極了社裆！而農(nóng)民的孩子拙绊，實(shí)際上，只有這條路泳秀！可別毀在無(wú)知上了标沪！
