上午麗曉老師講了“良知”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。良知是什么呢病瞳？良知是能夠把我們生存所需要的系統(tǒng)緊密的連接到一起的悲酷，與個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的设易，帶來(lái)犯罪感和清白感的社會(huì)現(xiàn)象蛹头。是系統(tǒng)維護(hù)完整性的潛規(guī)則。良知是系統(tǒng)的動(dòng)力開(kāi)關(guān)掘而。良知又分三種：
一、個(gè)人良知知染。在與其他人事物的關(guān)系中有他自己的標(biāo)準(zhǔn)斑胜。
二、系統(tǒng)良知掺炭。是在系統(tǒng)關(guān)系里的相互影響記法則凭戴，在一個(gè)系統(tǒng)里起引導(dǎo)和操控做起。
三者冤、偉大良知档痪。
在這個(gè)部分麗曉老師著重解釋了在良知的驅(qū)動(dòng)下，我們內(nèi)心容易產(chǎn)生的清白感和犯罪感愿汰。這兩種感覺(jué)沒(méi)有好壞之分乐纸，都有它存在的價(jià)值和意義。她講述了自己生命故事汽绢，在年幼的時(shí)候因?yàn)樽约合雽?shí)現(xiàn)的愿望而讓自己和媽媽受到一場(chǎng)慘烈的車(chē)禍庶喜，媽媽從此腿部受傷，無(wú)法健康行走久窟。為此她背負(fù)了一份犯錯(cuò)感和愧疚感斥扛，因?yàn)檫@份犯錯(cuò)感和愧疚感這份強(qiáng)大的動(dòng)力，長(zhǎng)大后她就努力學(xué)習(xí)稀颁，勤奮工作，盡己所能承擔(dān)下家庭的重?fù)?dān)和責(zé)任棱烂，為家庭創(chuàng)造富足的生活條件阶女，幫兄弟姐妹解決生活和工作上的各種難題。她在彌補(bǔ)父母衬鱼、特別是彌補(bǔ)媽媽憔杨。因?yàn)檫@份原動(dòng)力鍛造了她超強(qiáng)的能力，讓她甚至成為家族中的英雄抛蚤，無(wú)論誰(shuí)有什么事情她都全力支持和幫助妖啥。如果沒(méi)有當(dāng)初那份犯錯(cuò)感和愧疚感，可能就不會(huì)激發(fā)出她的天賦和才華蒿偎，她或許也和其他兄弟姐妹一樣過(guò)著衣食無(wú)憂的生活怀读，也是幸福的，但是可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)像現(xiàn)在這樣把生命極致綻放苍糠，活出這么精彩的人生啤誊。
清白感在生活中對(duì)很多人為人處世也是起到一定的幫助作用的拥娄，這些人絕對(duì)不會(huì)斤斤計(jì)較瞳筏，給人留下唯利是圖、貪占便宜的壞印象摊欠。他們往往都有一顆感恩之心柱宦，人敬我一尺我敬人一丈，為了不欠別人的人情他們會(huì)選擇及時(shí)回報(bào)別人免糕，這樣一來(lái)他們的人際關(guān)系也就相對(duì)比較好痒给，當(dāng)然人緣也會(huì)比較好，甚至?xí)浅尼斧？犊蠓绞杂酢＿@樣的人在人群中其實(shí)還是比較受歡迎的人。
所以烛恤，犯錯(cuò)感和清白感沒(méi)有對(duì)錯(cuò)余耽，好壞之分，事情本身沒(méi)有意義碟贾，所有意義都是人賦予的袱耽。當(dāng)人們賦予它好的意義的時(shí)候，它就變成了資源朱巨、變成了動(dòng)力，為你創(chuàng)造出更大的物質(zhì)和精神的價(jià)值琼讽。
晚上的個(gè)案深深震撼到我钻蹬，媽媽在童年時(shí)早起的心靈創(chuàng)傷自己無(wú)法承受，選擇情感隔離脉让，把內(nèi)心的恐懼溅潜、痛苦薪伏、對(duì)父母的不滿深深埋藏。長(zhǎng)大后把自己活出一個(gè)“鋼鐵女俠”的樣子设捐，很好地把自己包裹起來(lái)塘淑，看起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢又特別能干存捺。但是捌治，這份隱藏的創(chuàng)傷，因?yàn)榧易逑到y(tǒng)的動(dòng)力肖油，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生盲目的愛(ài)森枪，他們幼小的心靈不會(huì)過(guò)濾那些不該傳承的東西，孩子默默地接受了媽媽全部的創(chuàng)傷凶朗，內(nèi)心出現(xiàn)和媽媽童年一樣的感受显拳。同時(shí)，她也選擇了和媽媽一樣的應(yīng)對(duì)模式，來(lái)麻痹自己瘸洛、封存自己次和，讓自己沉睡，每天上課睡覺(jué)石蔗、無(wú)精打采畅形，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
孩子之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況棍厌，一方面是因?yàn)閷?duì)媽媽盲目的愛(ài)竖席，盲目地傳承，另一方是媽媽從姥姥那里復(fù)制過(guò)來(lái)的不良的教養(yǎng)方式束析，媽媽討厭姥姥用那樣的方式對(duì)待自己东跪，但是身教的力量太強(qiáng)大了，媽媽沿襲了姥姥的管教方式丁恭，當(dāng)她為人母之后一樣拿著自己極其討厭的大吼大叫的方式來(lái)對(duì)待孩子斋日。讓孩子深受其害恶守。
孩子的問(wèn)題讓媽媽困擾、讓媽媽痛苦兔港，為此媽媽才愿意走上學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道理衫樊，才愿意走進(jìn)課堂來(lái)探索自己利花。所以载佳，孩子真的是在以自己出問(wèn)題方式，來(lái)驚醒媽媽?zhuān)瑏?lái)告訴媽媽?zhuān)?b>媽媽?zhuān)阈枰匆?jiàn)你自己挠乳，你需要療愈你自己姑躲，你需要好好來(lái)愛(ài)你自己！只有你把自己愛(ài)回來(lái)了威蕉，你才能給到我愛(ài)橄仍，你的愛(ài)才能喚醒沉睡中的我牍戚。
所以，李麗英老師也幾次在課堂上提到宪哩，孩子就是家里的一座佛第晰。有多少人能走上學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道理茁瘦，不是因?yàn)楹⒆映隽藛?wèn)題，才愿意來(lái)學(xué)習(xí)的圆恤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才有機(jī)會(huì)看到全新的世界腔稀，才有機(jī)會(huì)讓自己活出更精彩的人生。所以淡喜，我們真的要感謝孩子诵闭，孩子是天使，他們只是穿了一件丑陋的外衣，送給了我們一個(gè)我們沒(méi)能看透真相的禮物币叹。所以模狭，一切都是最好的安排嚼鹉，一切都是最好的、最寶貴的經(jīng)歷匹舞！
