? ? 1? 思遠(yuǎn)：2019年中國(guó)老年人口比例持續(xù)上升涣澡，預(yù)計(jì)到2020年60歲以上的老年人占比將達(dá)17.4%——呈現(xiàn)出“邊富邊老”贱呐。老年人有積蓄、過(guò)得不錯(cuò)入桂，但面對(duì)數(shù)字技術(shù)奄薇，顯得有些手足無(wú)措。對(duì)此抗愁，國(guó)家非常重視：國(guó)務(wù)院聯(lián)合各部委做了系統(tǒng)性部署馁蒂。周所長(zhǎng)，您怎么看國(guó)務(wù)院和多部委一系列舉措中驹愚，強(qiáng)調(diào)說(shuō)“兜住底远搪、能兼容”的總體思路？
周向紅：我們?cè)?016逢捺、2017都發(fā)表過(guò)關(guān)于數(shù)字鴻溝和數(shù)字貧困的文章谁鳍，這是一個(gè)宏大的觀察背景。進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)社會(huì)后，人們由于使用數(shù)字儀器倘潜、支付能力等因素绷柒，不僅是老年人，還有其他的人涮因，由于方方面面原因废睦，政府提出的政策中，包括了幾個(gè)方面：比如信息通訊技術(shù)設(shè)施覆蓋率养泡、接收獲取信息的能力嗜湃、ICT設(shè)備的使用能力、互聯(lián)網(wǎng)用來(lái)解決生活中的服務(wù)澜掩。
幾家部委提到的“政策上兜住底”购披，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)設(shè)施要兜住——至少有寬帶、WiFi和設(shè)施普及率肩榕；第二刚陡，對(duì)特定地區(qū)和人口要有政策傾斜，結(jié)合智慧社區(qū)等建設(shè)株汉，面向特定人群筐乳，要投放建設(shè)。
我們應(yīng)該人人都做數(shù)字經(jīng)濟(jì)的“擺渡人”：政府應(yīng)做得更多更好乔妈，頂層設(shè)計(jì)蝙云、軟硬件、基礎(chǔ)設(shè)施要跟上褒翰，讓路先通了贮懈；另一方面匀泊，年輕人优训、子女、包括親戚朋友各聘，也應(yīng)該給老人更多關(guān)注和包容揣非，讓他們逐漸擁抱數(shù)字化的智能時(shí)代。
? ? 2 應(yīng)當(dāng)說(shuō)躲因，“人人都是班干部”是符合教育規(guī)律的一種嘗試，因?yàn)榘喔刹康脑龆啵梢宰尭嗟膶W(xué)生參與班級(jí)管理通贞，為每個(gè)學(xué)生打造一個(gè)展示舞臺(tái)苛败，讓每個(gè)學(xué)生找到了一個(gè)展示自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，更有利于學(xué)生感悟崗位責(zé)任镰矿，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感琐驴。同時(shí)，還可以營(yíng)造一種“人人平等”氛圍，每個(gè)學(xué)生既是管理者绝淡，又是服務(wù)者宙刘，同時(shí)還是“被管理者”，不僅能夠讓學(xué)生感受到自己的“分量”和“責(zé)任”牢酵，感受到服務(wù)帶來(lái)的成功感和愉悅感悬包，更重要的是成功地轉(zhuǎn)換了角色，“人人都有事做馍乙、事事都有人做”布近，避免了消極情緒的滋長(zhǎng)。所有這些丝格，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)和價(jià)值觀形成都具有十分積極的意義吊输。
? ? 當(dāng)然，不可否認(rèn)的是铁追，“人人都是班干部”在官本位思想還很?chē)?yán)重的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里季蚂，負(fù)面影響不可忽視。且不說(shuō)將瑣碎的班務(wù)拆分到如此地步琅束，完全分割了工作的自然性扭屁、流暢性，權(quán)屬劃分如此刻板涩禀，也會(huì)造成“各人自掃門(mén)前雪”的習(xí)慣思維料滥，況且每個(gè)職位背后隱藏的權(quán)力邏輯，有可能會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“權(quán)力意識(shí)”艾船。要知道葵腹，每個(gè)工作都有一個(gè)“官名”，名曰“服務(wù)員”屿岂，實(shí)質(zhì)仍是班干部的無(wú)限延伸践宴。這種“官”念如果不加正確引導(dǎo)，極易造成學(xué)生對(duì)官銜的攀比爷怀，讓孩子從小就誤入“當(dāng)官管人威風(fēng)”阻肩、“當(dāng)官有好處”的歧途，在孩子們心中種下“等級(jí)意識(shí)”运授，加重官本位思想的泛濫烤惊。
? ? 基于此，對(duì)“人人都是班干部”現(xiàn)象吁朦，我們必須辯證看待柒室。一方面要因材施教，針對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)方面的特點(diǎn)逗宜，通過(guò)人人有職務(wù)雄右，實(shí)現(xiàn)人人有事做剥啤，通過(guò)人人都做班干部，使學(xué)生在關(guān)愛(ài)他人不脯、服務(wù)集體的過(guò)程中府怯，思想品質(zhì)得到升華，管理能力防楷、社交能力牺丙、協(xié)調(diào)能力得到提升。另一方面复局，不妨把“委員冲簿、隊(duì)長(zhǎng)”等頭銜去掉，統(tǒng)統(tǒng)變成班級(jí)亿昏、同學(xué)的服務(wù)者峦剔，這樣也避免了滿(mǎn)足孩子們小官癮而設(shè)置多重職位的嫌疑。同時(shí)角钩，還要從制度層面消除競(jìng)爭(zhēng)班干部過(guò)程中的“暗箱操作”吝沫，對(duì)學(xué)生不論好壞一視同仁，使班干部崗位作為有限的“學(xué)生干部鍛煉平臺(tái)”递礼，對(duì)每一個(gè)人都保持平等開(kāi)放，做到權(quán)力“人人有份”，責(zé)任“人人擔(dān)當(dāng)”恭朗。?
? ? 3面對(duì)外方的非法侵權(quán)挑釁行徑，我邊防官兵保持克制忍讓?zhuān)M最大誠(chéng)意維護(hù)兩國(guó)關(guān)系大局和邊境地區(qū)和平安寧诽嘉。在忍無(wú)可忍的情況下骄酗，邊防官兵對(duì)暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)羟鞣〉弥卮髣倮行Ш葱l(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整历等。
官兵們敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利寡夹，展現(xiàn)出誓死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的赤膽忠誠(chéng)和一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神智绸，涌現(xiàn)出某邊防團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶、某機(jī)步營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍和戰(zhàn)士陳祥榕、肖思遠(yuǎn)系草、王焯冉等先進(jìn)典型，彰顯了新時(shí)代衛(wèi)國(guó)戍邊英雄官兵的昂揚(yáng)風(fēng)貌能耻。
