昆明丑小鴨中學(xué)校長詹大年說：“批評的目的是激勵而不是打擊索抓，是喚醒而不是壓抑依溯，是叫孩子“抬頭”而不是“低頭”∑狭＃”而我們往往居高臨下地批評學(xué)生份殿，他們只是迫于威懾力而屈服，接受懲罰嗽交，但為什么會犯錯卿嘲、正確的方式是什么卻不知，所以他們往往屢屢犯錯夫壁。
讀到李鎮(zhèn)西老師的一個故事拾枣。李老師班上有個男生，抽煙盒让，戒不掉梅肤。一天，李老師在校門口等到這位男生邑茄，他從男生口袋里掏出一包煙來姨蝴，抽出一支后把19支還給男生，說：“今天你就抽19支肺缕，明天我還在這里等你左医。”
第二天同木，李老師抽出2支浮梢，把18支還給男生，說：“明天17支……19天后就只有1支了泉手。我希望你可以戒掉黔寇。”
其實斩萌，學(xué)生是否戒煙了這個結(jié)果不重要缝裤，李老師要傳遞的是善良與尊重，這是教育的智慧颊郎，也是教育的起點憋飞。
最近幾天評選“齊魯最美教師”，看到我導(dǎo)師班的同學(xué)戴老師的事跡姆吭，他的“反思單”讓我眼前一亮榛做，心生佩服。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)“小錯誤”時，不只是告訴他“你錯了检眯，以后要改”厘擂，而是先肯定學(xué)生動機(jī)的正確性，例如：作弊學(xué)生的初始動機(jī)可能是渴望被認(rèn)可或不希望家長傷心锰瘸，再指出學(xué)生行為結(jié)果的無效刽严，繼而引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行深刻自省——當(dāng)時具體怎么想的？此無效行為會給自己他人和集體帶來什么危害避凝？產(chǎn)生錯誤原因是什么舞萄？最根本原因是什么？下一步如何改正管削？在思想倒脓、言行、學(xué)習(xí)方面將如何承諾含思？以上自省反思經(jīng)家長崎弃、班主任點評，最后做出處理意見茸俭。
所以吊履，批評是一種藝術(shù)和態(tài)度。特別需要教師的耐心智慧调鬓，放下操控和期待。學(xué)生才會在我們的教育下向善向美酌伊！
