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今天我們來講一下第11屆21世紀(jì)杯全國大學(xué)生演講比賽冠軍的演講哮兰。演講者曹豐先生來自香港垦巴，是香港皇仁書院畢業(yè)生驳庭，憑借會考5優(yōu)佳績搬泥，在2005年9月成為第二批到清華升學(xué)的免試港生史煎。2009年互订，他又如愿留在清華繼續(xù)攻讀國際法專業(yè)的研究生流妻。畢業(yè)后就任美國普衡律師事務(wù)所上海代表處China Advisor。演講的題目是Our future : a battle between dreams and reality革砸。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)????????????????????????????????????????????????????????

開頭用自己的故事做引入除秀，非常簡單的三個句子(0:08-0:38)：小時候是想做發(fā)明家，初中是進(jìn)入大學(xué)算利，然而成功被錄取圓夢册踩，夢想?yún)s變成了更現(xiàn)實的——畢業(yè)就好。然后用兩個why句子發(fā)問（0:38）：為什么我們越長越大效拭，夢想越來越小暂吉、越來越屈從于現(xiàn)實？并且曹老師試圖探討了：到底什么是現(xiàn)實缎患，以及我們?yōu)槭裁匆诂F(xiàn)實慕的。

主體部分遵循“問題是什么——問題的根源——怎樣解決問題”的順序展開。首先曹老師撥開迷霧（0:53）挤渔，說明這種現(xiàn)實其非真實可靠肮街，因為它杜絕了所有精彩的可能（注意此時的聲音、手勢和停頓）判导。接著用人類飛天的夢想作為正面例子嫉父，反問引起聽眾的思考，暗示現(xiàn)實的不可能是可以被改變的眼刃。接下來用倒裝句引出演講主旨：拒絕現(xiàn)實的平庸绕辖，才是追尋夢想，人類才有未來（1:26）擂红。后面使用了三個反例來說明如果屈從于現(xiàn)實不去改變引镊，會造成病人痛苦、糧食危機和文化間誤解篮条。接下來以兩個問句進(jìn)行互動（2:05）弟头，說明我們現(xiàn)實的所謂夢想，只是任務(wù)而不是夢想涉茧；真正的夢想就是要不現(xiàn)實（2:31）赴恨。接下來很精彩的一段，用三個One Day的句子呼應(yīng)上一段的三個反例伴栓，以作者的夢想就是伦连，要不現(xiàn)實地爭取和平雨饺、縮小貧富差距促進(jìn)文化平等交流（2:42-3:32）。

最后結(jié)尾也是以O(shè)ne day的兩個句子惑淳，寄予對年輕人的希望额港，即努力實現(xiàn)夢想并打敗現(xiàn)實（3:32-3:42）。

整體結(jié)構(gòu)依然是比較明顯的三段論歧焦。開頭用故事引入移斩，時長約半分鐘。中間主體用明確的“什么是現(xiàn)實——為什么夢想不應(yīng)當(dāng)現(xiàn)實——應(yīng)當(dāng)打破現(xiàn)實绢馍、實現(xiàn)夢想”的順序向瓷，時長分別約為半分鐘、一分半和一分鐘舰涌。最后結(jié)尾號召行動簡短但有力猖任，在前面鋪墊好的氣氛下更上一層樓，時長約10秒瓷耙。演講的總時長約3分40秒朱躺，開頭結(jié)尾比較精簡，中間邏輯嚴(yán)密搁痛，分配比較均衡长搀。

主題與風(fēng)格

一般來說，演講的題目為演講全篇關(guān)鍵詞落追，未來、夢想和現(xiàn)實這幾個詞反復(fù)出現(xiàn)涯肩，緊扣整個題目和主題轿钠。簡單來說，我覺得21世紀(jì)比賽的題目都不同病苗，早先喜歡高大上的嚴(yán)肅政治經(jīng)濟(jì)疗垛，逐漸腳踏實地與個人生活和全人類相聯(lián)系，更加實際和接地氣一些硫朦，包容度也更高贷腕。

演講語言都比較平實，相比孫寧老師和顧秋蓓老師的演講咬展，幾乎沒有復(fù)雜的詞匯或者是句式泽裳，高中畢業(yè)的聽眾能聽懂，有點白居易的風(fēng)格破婆。但這不代表都是一成不變的簡單陳述句涮总，他的演講里涉及了問句（E.g. What is reality actually?）、感嘆句（E.g. How pathetic!）祷舀、倒裝句（E.g. Only when……can we）瀑梗、復(fù)雜句的時間狀語從句烹笔、定語從句等多種，還使用了排比修辭和反問修辭抛丽。多樣的句式展示了語言實力和充分準(zhǔn)備谤职，也有一種豐富之美。

相比起嚴(yán)肅風(fēng)格的選手來說亿鲜，他的臺風(fēng)也屬于比較自然活潑允蜈，相信和個人的性格有所關(guān)聯(lián)（不是說嚴(yán)肅風(fēng)格不好的意思）。聽說他善于與人打交道狡门，在做學(xué)生活動的時候為了激發(fā)活躍度陷寝，使用“秘密天使”的方法，很有意思其馏。很久之前我還是學(xué)生的時候凤跑，覺得比賽的時候要盡量嚴(yán)肅端莊，把自己當(dāng)成扮演領(lǐng)導(dǎo)的演員叛复。其實仔引，過于拘束自己是我不能更進(jìn)一步的原因，世界的美妙就在于人的獨特褐奥，展現(xiàn)真實的自己也許會有更好的效果咖耘。

整體的語言風(fēng)格是比較平實的，也和主題有關(guān)系撬码，主題和年輕人儿倒、夢想和現(xiàn)實有關(guān)，應(yīng)當(dāng)不需要去談很晦澀的內(nèi)容呜笑，而是盡量的拉近與聽眾之間的關(guān)系夫否，讓聽眾心中產(chǎn)生共鳴，因此一定要聽眾聽懂叫胁，降低聽眾理解的難度凰慈。同時也降低了選手自身準(zhǔn)備的難度，或許是一種備賽策略驼鹅。孫老師可能是一個特例微谓，感覺本身就比較喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)，有話可聊也有深度積累输钩，不是硬背稿子的小孩穿大人衣服豺型。在真正的演講當(dāng)中，因為站在臺上會非常緊張买乃，所以要么就是自己之前已經(jīng)非常熟悉稿子触创，要么就是盡量降低自己記憶背誦的難度。最好的策略還是使用自己的思考为牍。

此外哼绑，按常理來說岩馍，香港學(xué)生似乎會比內(nèi)地學(xué)生接觸英語和使用英語的頻率更高更廣泛，然而卻沒有以復(fù)雜語言取勝抖韩；充分說明了語言還是以交流為首要目標(biāo)蛀恩。

演講技巧

演講技巧非常豐富多樣，很值得說道（看來香港的語言培養(yǎng)還是底蘊深厚）茂浮。我們結(jié)合顧老師還有孫老師的演講双谆，就會發(fā)現(xiàn)曹律師的風(fēng)格介于兩者之間，取得比較好的平衡席揽，總體上來說可能還是更偏向顧秋蓓老師顽馋。

目光交流、保持微笑幌羞、站姿挺拔寸谜、聲音洪亮、充滿自信属桦，這些老生常談且冠軍一定會具備的問題熊痴，我們就不再多說。重點介紹曹律師的獨特之處：將不止一個技巧結(jié)合在一處內(nèi)容上使用聂宾。

首先是聲音和內(nèi)容的結(jié)合果善，即重讀和排比共同出現(xiàn)。引起注意并洗腦系谐，給聽眾以深刻的印象巾陕，還有形成氣勢。有很多的例子纪他，比如說三個反例結(jié)尾的as this IS the reality鄙煤。IS重讀，現(xiàn)在時表明我們正身處其中止喷；連續(xù)三波激起我的暴脾氣：因為這是現(xiàn)實馆类，所以我就不能改變了嗎混聊？會讓人更想去改變弹谁，是不是~

其他的句子重讀也有提示重點的作用，比如surrender句喜、what is the reality预愤。有的時候重讀的意思或者是，音節(jié)比較相似的話咳胃，也能形成一種呼應(yīng)植康。讓聽眾召喚以前的回憶，再次身臨其境復(fù)雜交織展懈，并對后面的內(nèi)容有一個期待销睁。

one day在結(jié)尾處五個排比供璧，前三個正面例子其實是對三個反面例子的呼應(yīng)，說明了只要我們敢于不現(xiàn)實的夢想冻记，才有希望改變實現(xiàn)睡毒；后兩個其實是整篇演講的結(jié)尾，上升到了全體年輕人和夢想與現(xiàn)實的抽象高度冗栗。五個排比演顾，聽起來逐層遞進(jìn)，有一種非常有氣勢的感覺隅居，并且語速也越來越快钠至，非常慷慨激昂胎源，有沒有熱血沸騰棉钧？

除此之外，這個地方的Dream乒融、One day掰盘、內(nèi)容和句式還致敬了馬丁路德金的知名演講《我有一個夢想》其中的一段。這是quotation修辭（用典赞季？引用愧捕？），能夠活學(xué)活用他人已經(jīng)成功的語句申钩，能夠聽眾形成這么一種幻象次绘，就是聽眾、演講者和曾經(jīng)成功的那位演講者一樣有強大說服力撒遣、一樣充滿魅力邮偎。

第二點是和觀眾的互動，主要通過問句和請觀眾舉手回答來實現(xiàn)义黎。問句在這篇演講當(dāng)中出現(xiàn)次數(shù)比其他演講者要多禾进，例如在開頭的時候，為什么我們要做現(xiàn)實的夢想廉涕，什么是現(xiàn)實泻云，為什么要屈從于現(xiàn)實？這些引人思考的部分狐蜕，相比起陳述句直接說“我們不應(yīng)該做現(xiàn)實的夢”宠纯，會更加引起讀者的思考，從而將關(guān)注點放在聆聽演講，而不是無聊刷手機。用萊特兄弟和大家怎么來澳門的問句放刨，來例證人類飛天的夢想曾經(jīng)是不現(xiàn)實葵袭，但也能轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實廉白。用與聽眾息息相關(guān)的事例个初，來說明自己的主題，能更好的讓觀眾理解猴蹂，同時也能引發(fā)思考勃黍、留下深刻印象。2分05秒的請觀眾舉手和他互動晕讲，猜測應(yīng)該是有很多人都舉手才會讓他有點驚訝覆获，說明大家其實都很沉浸在他的演講當(dāng)中，否則也不會及時的互動瓢省。

2分31秒弄息，曹律師還很大膽的將目光投向了評委，并且問了評委的想法勤婚。這是一個很好的加分點：一方面拉近與評委心里距離摹量，一方面展示自信。如果大家看過冬奧會的花樣滑冰馒胆，關(guān)注韓聰隋文靜的比賽缨称，會發(fā)現(xiàn)他們兩個為什么和其他的中國選手不一樣。他們兩個在很年輕的時候祝迂，能夠取得世界大賽的佼佼成績睦尽，而且觀眾和評委都喜歡他們，除了技術(shù)突出型雳，也因為他們會在冰場当凡，特別是在評委席的正前方，用目光緊緊盯住評委纠俭，展現(xiàn)自己的風(fēng)采沿量，同時做非常有氣勢或者是難度較高的動作。這種評分的比賽冤荆，關(guān)鍵是抓住評分者的喜好和心理朴则。首先人都喜歡自信的人，你越盯住他钓简，他反而覺得你不害怕乌妒、會敬佩你。其次人都喜歡被關(guān)注涌庭，越是強大的人越期待與強者交流碰撞芥被，一場比賽沒幾個人敢問評委欧宜，目光交流有有點距離可能看不清坐榆，在一群“冷落”評委的選手當(dāng)中，誰敢問誰就給評委留下深深印象分冗茸。

第三是聲音技巧與手勢的結(jié)合席镀。曹律師和孫老師一樣是英音匹中，但兩個人的風(fēng)格迥異，說明英音除了非常嚴(yán)肅的內(nèi)容之外豪诲，也可以用于有意思和接地氣的事情顶捷。采取何種策略，應(yīng)當(dāng)是由個人喜好和演講的主題來確定屎篱。除了重讀之外服赎，還要注意停頓、語速和語調(diào)的升降交播。

停頓有兩個作用重虑，一個是提供思考時間；一個是表明要點的結(jié)束秦士。53秒的What IS the

reality actually?是一個重讀缺厉、停頓以及手勢的三重作用結(jié)合。內(nèi)容是說到底什么是現(xiàn)實隧土，并且把這個例子重讀提针，同時手有一個手向上攤開然后下壓的動作，聲音和手勢都在表示強調(diào)曹傀；同時也是一個詢問的手勢辐脖，符合問句的內(nèi)容，引發(fā)讀者思考皆愉；說完這句之后揖曾，他還停頓了大約一秒的時間，此處的留白設(shè)計巧妙亥啦，留足給讀者思考問題的充分時間炭剪，無聲更有聲。在2分20多秒的“這些現(xiàn)實的其實并不是夢想翔脱，而是任務(wù)”奴拦，說到了重要信息和新內(nèi)容的時候，語速會降下來届吁，并伴有前后的停頓错妖，標(biāo)明上下文之間是兩點事情而不是同一點。

除此之外疚沐，主要手勢還有以下幾個暂氯，基本也是語音、內(nèi)容亮蛔、手勢的三重結(jié)合痴施。一個是手向側(cè)面攤開，表示展現(xiàn)客觀情況，也有無能為力的消極感覺辣吃，這個出現(xiàn)在2分05秒动遭，“因為這就是現(xiàn)實”的排比句，更加激起了聽眾想要去改變神得、想要去做不現(xiàn)實夢想的動力厘惦。第二個是每次提到“我們、我”哩簿，他都有一個手向內(nèi)指的動作宵蕉，和他的演講的內(nèi)容相一致。第三個是每次提到了關(guān)鍵詞节榜，“現(xiàn)實国裳、夢想、未來”的時候全跨，手部都會有一個變化缝左，或揚起或下降來提示此處有重點。

聲調(diào)變化暗示對比浓若。還有在最開頭說童年和初中的時候的夢想渺杉，一直是升調(diào)；當(dāng)說他大學(xué)時候的夢想挪钓，停頓了一下是越，并且后面to graduate聲調(diào)明顯下降。與前面的內(nèi)容放在一起碌上，表現(xiàn)一種突兀感以及強烈的對比感倚评。充分凸顯出童年時VS長大的夢想=非現(xiàn)實、充滿想象的VS現(xiàn)實的馏予、冷酷的這種差距天梧。

最后做總結(jié)，演講技巧的使用一定要和演講的內(nèi)容相一致霞丧、相匹配呢岗。選取某種技巧，是為了更好的凸顯演講的內(nèi)容蛹尝、完成演講目的后豫，各種聲音和肢體的變化都是在提示重點信息。