-----《橋》教學(xué)反思（二）
伊川縣直第三小學(xué) 王倫芝
? ? 自從講了《橋》這節(jié)課后，我一直在為“如何讓學(xué)生品析老支書的偉大人品"這一問題絞盡腦汁。無(wú)巧不成書，當(dāng)天晚上“無(wú)錫高架橋坍塌"的事件風(fēng)靡整個(gè)朋友圈，知道這則消息后央渣，我心中久久不能平靜，這小說中的橋和生活中的橋好相似呀渴频！于是芽丹，我就大膽地嘗試著把兩座橋塌事件放到一塊教，同時(shí)把周五的晨誦也連在一起卜朗，三合一式教學(xué)拔第，真正地把老支書形象留在孩子們心中咕村。
? ? ? ? 當(dāng)我把無(wú)錫高架橋坍塌事件告訴學(xué)生時(shí)蚊俺，教室里靜得出奇懈涛，從同學(xué)們的表情中可以看出沉重的心情，悲傷的樣子泳猬，我順勢(shì)引導(dǎo)說：“同樣的一座橋下批钠，同樣的一個(gè)路口，同樣的一個(gè)時(shí)間得封，卻是生死兩茫茫埋心，生命短暫，愿同學(xué)們不辜負(fù)今生忙上，不揮霍當(dāng)下拷呆，珍惜擁有。人生無(wú)常疫粥，余生并不長(zhǎng)茬斧。千萬(wàn)不要痛徹心扉后，才在遺憾中才學(xué)會(huì)成長(zhǎng)"手形。
? ? ? 我原本讓學(xué)生懂得珍惜當(dāng)下啥供，好好學(xué)習(xí)，讓生命每天都綻放光芒库糠。可課堂上一個(gè)同學(xué)的問題出現(xiàn)導(dǎo)致了話題的轉(zhuǎn)折涮毫，如果現(xiàn)場(chǎng)上也能出現(xiàn)像老支書一樣的人瞬欧，哪怕只是提醒一下，可能就會(huì)挽回一個(gè)生命吧罢防！
? ? ? 是呀艘虎，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果能有像老支書那樣的人該多好呀咒吐！有可能是突如其來(lái)的災(zāi)難情況急野建，其他的人沒時(shí)間提醒；也可能是生命攸關(guān)恬叹，誰(shuí)敢冒險(xiǎn)候生；還有可能是……同學(xué)們猜測(cè)中。
? ? ? 但《橋》中的老支書把生的希望讓給了別人绽昼，把死的危險(xiǎn) 留給了自己唯鸭。用自己的血肉之軀筑起了一 座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的 “橋”硅确，他就像一座山目溉，深深地印在孩子們心中明肮。于是，《一座山》開啟了我們的晨誦課堂缭付。
? ? ? 特別的故事柿估，典型的人物，別樣的課堂陷猫，給我們留下了深深地思考官份，難忘的回憶！
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