一兽埃、時常感覺站在懸崖邊上一樣——青春期和叛逆
1.理解沒有成熟的孩子，耐心等待他們長大适袜。
（1）成為成年人就意味著大腦腦前額葉已經(jīng)發(fā)育成熟了柄错。青少年腦前額葉尚沒有發(fā)育成熟，思維能力和判斷能力以及分析能力比較弱苦酱，身體接近成年人售貌，但很敏感，易沖動疫萤。
（2）不要強制要求孩子早熟颂跨。早熟的孩子經(jīng)受的很多苦難，壓制了自身的欲望给僵，他們表現(xiàn)出超乎年齡的成熟毫捣，精神狀態(tài)卻還停止再10歲详拙，15歲或更年幼的年齡帝际。這樣的孩子在以后結(jié)婚或育兒時，當(dāng)初壓抑過的欲望會重新活過來饶辙，心理變得憂郁蹲诀、感到委屈、恐懼弃揽，負(fù)面情緒很嚴(yán)重脯爪。
（3）父母的作用是為孩子成長為成人搭一座橋。
2.不想當(dāng)場被訓(xùn)——十幾歲孩子的謊言
（1）青春期的孩子單純而容易走極端矿微。
（2）父母要做健康防御機制的模范痕慢。
3.情感爆發(fā)
（1）面對青春期的孩子，在生氣時也能平心靜氣涌矢，曉之以理掖举、動之以情，控制自己的情緒不亂發(fā)脾氣娜庇。因為此時的孩子情緒變得起伏不定塔次，就像過山車一樣。作為父母名秀，唯有平靜励负，面帶微笑去理解孩子。
（2）盡情的包容與無限的磨礪匕得。
直到孩子成熟懂事之前继榆，父母都要足夠的耐心來包容孩子的情感，父母要像在沙漠淘金一樣，在激烈和變化無常的行為中找到孩子值得被肯定的東西略吨，讓自己的孩子一切表現(xiàn)是正常的攒发。
4.煙酒不可以碰嗎？——叛逆的誘惑
（1）直視青少年吸煙晋南、喝酒問題惠猿，從小預(yù)防是最好的教育。
5.不文明語言——青春期和臟話
（1）到五六年級负间，同學(xué)們都學(xué)會了說臟話偶妖，他們?yōu)榱孙@示自己很厲害，凸顯自己很酷政溃。學(xué)校舉行“凈化語言”活動趾访，指出說臟話會降低語言表達(dá)能力。
（2）不要忘記一個人的語言品格就代表了一個人的人格董虱。
（3）愛說臟話的十幾歲孩子
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)10名青少年就有六七名有說臟話的習(xí)慣扼鞋，他們以臟話開始，以臟話結(jié)束愤诱，甚至把臟話發(fā)展成一種文化的趨勢云头。不僅中學(xué)生，連小學(xué)低年級學(xué)生也不例外淫半。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)青少年說臟話是因為別人都在說溃槐，覺得有意思才說。
（4）臟話的益處和壞處
美國華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授埃爾默?蓋茨在所著書籍《心靈的技術(shù)》中指出：臟話含有很深的毒性科吭。他把人們說話時口中飛出的唾液飛沫進(jìn)行收集研究后發(fā)現(xiàn)：平常人們說話時昏滴，唾液是午色的，在表達(dá)愛等美好的情感時对人，唾液是粉紅色的谣殊；在生氣或煩躁以致口吐臟話時，唾液呈深褐色牺弄。他用人們生氣罵人時飛出口中的深褐色唾液飛沫姻几，進(jìn)行了名為“憤怒的沉淀物”的實驗，得到結(jié)果：被注入這種唾液的小白鼠在幾分鐘后便死掉了猖闪。蓋茨教授由此揭示鲜棠，生氣或說臟話很嚴(yán)重的人產(chǎn)生的唾液具有相當(dāng)強的毒性，可以導(dǎo)致小白鼠死掉培慌，被命名為“憤怒的沉淀物”豁陆。一個人說話很難聽，我們習(xí)慣稱為“毒舌”吵护，這印證了科學(xué)上的證明盒音。另一項研究表明表鳍，比起不說臟話的孩子來，經(jīng)常說臟話的孩子語言表達(dá)能力低很多祥诽，也可以說“中毒”的一種體現(xiàn)譬圣。
? 臟話不僅會傷害別人的感情，也會危害到自己雄坪，有些心理承受力差的青少年在聽到嚴(yán)重侮辱性語言后厘熟，會患上心病，甚至?xí)髨D自殺维哈。
（5）父母有必要反省一下自己的語言習(xí)慣绳姨。
6.優(yōu)越感和自卑感
（1）虛張聲勢和說臟話在初中達(dá)到頂峰。經(jīng)常喜歡比較誰更強大喜歡裝腔作勢阔挠，炫耀飘庄、夸大其詞。
（2）接納真實的自己才能變得謙遜购撼。
喜歡虛張聲勢的人希望通過夸張地表現(xiàn)自己來增強自己的存在感跪削，獲得周邊人更多的注意。虛張聲勢有以下幾點原因：
首先迂求，自我意識過于強烈碾盐。其次，自卑情結(jié)濃重锁摔。自卑是在和別人比較過程中廓旬，過于看到自己不足時產(chǎn)生的感覺哼审。自卑的人一般表現(xiàn)得畏縮谐腰，但也有通過啟動虛張聲勢的防御機制來掩蓋自己的自卑感，這種稱為自負(fù)或自我膨脹涩盾。
（3）了解真實的自己才是最有力的武器十气。
7.暴露狂的心理
（1）以捉弄青少年和女性為樂的變態(tài)性欲者。
（2）不要慌張春霍，無視是最佳的對策砸西。
8.我也想要被肯定——存在感
（1）急于證明自己存在感的孩子，由于父母過多拿自己的孩子與別的孩子進(jìn)行比較址儒，孩子為了找到一條證明自己的路芹枷，他會做出一些令人不解的事情。
（2）小學(xué)高年級莲趣，瘋狂注重自己存在感的時期鸳慈。
五年級到初二這期間，孩子對自身定位混亂喧伞，孩子對于自己屬于哪個小群體或者被哪個小群體排斥走芋，顯得非常敏感绩郎。過分糾結(jié)自身存在感的孩子，會被“沒有人喜歡我翁逞，招人煩”這樣的想法纏繞肋杖，甚至到網(wǎng)絡(luò)上留下太孤獨而尋死的文字。
（3）孩子的存在感要從家里開始培養(yǎng)挖函。
二状植、想要改變我的樣子——習(xí)慣和欲望
1.矯正習(xí)慣
（1）一開始我們創(chuàng)造習(xí)慣，后來是習(xí)慣創(chuàng)造我們——約翰·德萊頓
（2）改變孩子惰性的方法
從小地方開始要求怨喘，讓他慢慢適應(yīng)浅萧，慢慢掌握比較好。
家長對孩子的要求請不要超越孩子的能量范圍哲思。
給予孩子時間洼畅，讓他自己戰(zhàn)勝自己。
（3）告訴孩子無論做什么事都要盡全力棚赔。把“我應(yīng)該做的事情”轉(zhuǎn)換成“我能做的事情”帝簇。設(shè)定完成規(guī)定課題的時間。父母的期待降一個等級靠益。
三丧肴、我也想要了解我自己——性格
1.無論是外向還是內(nèi)向，請接受它的長處和短處胧后。
2.自我表現(xiàn)力
