教材簡析：這篇課文是一篇富有兒童情趣的文章鬼廓，內(nèi)容淺顯易懂恃泪，同時富有教育意義。課文通過“有時候大”和“有時候小”的比較蚕捉，使孩子們感知成長，并在潛移默化中使孩子們懂得如何“變大”柴淘。課文內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系緊密迫淹，教師可以通過以讀促悟，以讀促思的方式为严，引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法表達(dá)出來敛熬。
教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合插圖，體會“我”自相矛盾的內(nèi)心世界第股。2.結(jié)合生活體驗应民，說說什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小夕吻。
教學(xué)流程：
一诲锹、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.詞語回讀抽查
2.讀正確課文。（每一遍讀課文都是要有要求涉馅，而且要求要遞增归园，這樣才能越讀越好。）
二控漠、讀課文蔓倍，體會心情悬钳。
1.指名讀課文盐捷，找找圖畫與文字怎么對應(yīng)。
2.小組合作：大了好默勾，還是小了好碉渡？
3.小小辯論賽。
4.師引導(dǎo)點撥母剥。
5.句式練習(xí)：有時候滞诺，我覺得自己 （形导。? ? ? ）。的時候习霹， 的時候朵耕，我覺得自己。
通過小型辯論賽淋叶，讓學(xué)生充分的理解各有所愛阎曹，也各有所短？
四煞檩、聯(lián)系生活去發(fā)現(xiàn)
1.說一說家里的大與写ο印？
2.教室里有大小嗎斟湃？
3.除了大小熏迹，還有輕重等等。
（語文學(xué)科的綜合性凝赛，實踐性要與生活有對接注暗，只有在生活中去發(fā)現(xiàn)，這樣才能真正發(fā)揮語文學(xué)科的作用墓猎。）
五友存、朗讀升華。
1.熟讀成誦陶衅。
2.從表情屡立、聲音高低的變化體現(xiàn)出朗讀。
（現(xiàn)在讀課文搀军，課文就讀出不同的味道膨俐。（好）
