? 收集整理：作文項(xiàng)目組
一年級作文競賽情況反饋
1.大部分同學(xué)能夠看懂圖意阴绢，寫出圖中的主要內(nèi)容吧享。
2.句子比較通順，大部分孩子能合理地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)鸡挠。
3.部分孩子觀察不細(xì)致，沒有描寫出第一幅圖的人物動(dòng)作心例。
4.個(gè)別孩子語言描寫過于簡單宵凌。
二年級作文競賽情況反饋
1.能夠認(rèn)真觀察圖畫鞋囊，根據(jù)要求寫作止后，寫出了三個(gè)小朋友的語言和病床上小女孩的心理活動(dòng)。能緊扣圖意溜腐，敘述完整译株，還有合適的環(huán)境描寫。語言流暢挺益，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語歉糜。
2.沒有看清題目的要求，比如望众，有寫老師的匪补、媽媽的、還有寫天氣晴朗的…….
3.動(dòng)作描寫不精細(xì)烂翰，不突出夯缺。
4.太啰嗦，文章寫一半了甘耿，還沒進(jìn)入主題踊兜。
三年級作文競賽情況反饋
1. 能夠緊扣題目，根據(jù)要求寫作佳恬，寫出了別人夸自己的原因捏境、過程。
2. 敘事具體毁葱，能緊扣中心垫言，并能夠在開頭結(jié)尾點(diǎn)題。
3. 選擇事例不新穎倾剿，不典型骏掀，大部分都是“送同學(xué)進(jìn)醫(yī)療室”“講題”“借尺子橡皮”……
4. 作文內(nèi)容不真實(shí)，沒有寫出真情實(shí)感柱告。
四年級作文競賽評卷反饋
優(yōu)點(diǎn)：
1.結(jié)構(gòu)完整截驮，首尾呼應(yīng)，人物特點(diǎn)明確际度。
2.事例完整葵袭，注重人物的外貌、動(dòng)作等方面的描寫乖菱。
3.語言完整坡锡、流暢蓬网。
4.書寫認(rèn)真。
不足：寫作技巧方面鹉勒，個(gè)體之間差距較大帆锋。
五年級作文競賽反饋
優(yōu)點(diǎn):
? ? 篇幅長，書面干凈禽额，事例具體锯厢，能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。
不足：
? ? ? 選取事例不夠典型新穎脯倒，大部分寫得是愛閱讀实辑，會(huì)認(rèn)真檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，對養(yǎng)成好的生活習(xí)慣描寫較少藻丢。? ? ? ?
? ? ? 整體呈現(xiàn)出語言不簡潔剪撬，重復(fù)啰嗦，有湊字?jǐn)?shù)嫌疑悠反。
