今天讓學(xué)生默寫三首古詩淘邻，但他們錯(cuò)的程度讓我生氣失望似将。
第一首詩是上周五就學(xué)完并抄寫過的，也讓他們默寫了痹雅，只不過當(dāng)時(shí)是讓他們互相檢查仰担，錯(cuò)了字改正過來并把正確的寫法連寫三遍以鞏固。今天上午兩節(jié)課學(xué)完了后兩首绩社，午練我讓他們抄寫摔蓝，抄完立刻默寫，但是錯(cuò)得一塌糊涂愉耙≈荆看看錯(cuò)的地方，你就知道他們抄寫默寫時(shí)心根本不在學(xué)習(xí)上朴沿。所以延時(shí)我給他們反饋默寫出的錯(cuò)時(shí)猜谚，批評(píng)多余表揚(yáng)。
放學(xué)時(shí)悯仙，家豪突然舉著默寫本送到了我面前龄毡，說:“老師，這是我的锡垄÷倭悖”我接過本子一看，是啊货岭，是他的路操，我沒說不是啊!三首詩只默寫了兩首，還每首都有錯(cuò)字!可突然千贯，我明白他的意思屯仗，他是說他這次默寫了兩首，兩首哎!這可是從沒有過的情況!
要知道搔谴，家豪是我一度要放棄的學(xué)生魁袜。自從今入這個(gè)班，他的語文作業(yè)基本不做，任憑我怎樣找他峰弹，講學(xué)習(xí)語文的重要性等等店量，他就是不做。他的練習(xí)本機(jī)會(huì)是臟亂得目不忍睹鞠呈。其實(shí)他并不笨融师，記得剛進(jìn)入六年級(jí)時(shí)，他背課文《草原》的第一段蚁吝，并沒有太落后旱爆，可是他就是不學(xué)。班主任說他數(shù)學(xué)能考到九十多分窘茁，可是他語文僅僅十來分怀伦，好時(shí)候也考不到二十分，是每次語文考試不打數(shù)的一個(gè)庙曙。真不知道他從小和語文結(jié)下了什么梁子空镜，讓他這么厭棄語文。
每次聽寫捌朴，十個(gè)詞他寫不對(duì)一個(gè)吴攒，默寫古詩時(shí)他則坐那里玩。這次砂蔽，他竟然默寫了兩首!這是突破洼怔，是飛躍!或許他自己知道這次不同以往，在我沒注意到的時(shí)候他來提醒了我左驾。我知道镣隶，他想要表揚(yáng)，想讓我看到他的不同以往诡右。明白了他的心意安岂，我趕緊說:“不錯(cuò)啊，這次默寫了兩首帆吻，每首只寫錯(cuò)了一個(gè)字域那，這可是從未有過的事，值得表揚(yáng)猜煮！挺棒的!回去把寫錯(cuò)的改過來次员，這兩首就拿下了！”他接過本子點(diǎn)了點(diǎn)頭王带，高興地拿著回去了淑蔚。
看他那樣子，我真沒想到愕撰，他這個(gè)一直不在乎語文的孩子刹衫，竟然也在乎表揚(yáng)醋寝，希望得到我的表揚(yáng)。說什么不是說绪妹，何樂而不為呢甥桂？管他明天如何柿究，先讓他看到今天的進(jìn)步邮旷，這就夠了。
