今天是教師節(jié)，一大早捉貌，朋友圈里就開始了發(fā)給老師的各種祝福轟炸支鸡，同學(xué)群中也充滿了對在學(xué)期間老師和現(xiàn)在從事教師職業(yè)的同學(xué)的祝福。靜下心來想趁窃，我也是一個老師牧挣，我家兒子的啟蒙老師，在工作中也有不少同事喊我王老師醒陆，有時候?qū)ν獍l(fā)招聘信息也自稱自己是王老師瀑构，在做新員工培訓(xùn)或者什么培訓(xùn)的時候，也是搜腸刮肚、傾囊相助似的侃侃而談寺晌，時不時的還要與同事們交交心世吨，我們還有一個抬頭，叫人力資源管理師呻征。呵呵耘婚，為了和老師湊近乎，也是啰里啰嗦的陆赋。
? ? ? ? HR這個工作沐祷，做不好就是夾心層中的受氣包，被員工罵為奸細攒岛，被老板指責(zé)“壞人開不掉赖临，好人留不住”，至于各種招聘中的血淚史就是三天三夜也講不完灾锯。不過兢榨，我們從來就不認(rèn)命做一個別人的出氣筒，我們經(jīng)常打雞血顺饮、正能量滿滿吵聪，也是需要講究方式方法的。
? ? ? ? 第一兼雄，言傳身教暖璧，己之不欲，勿施于人君旦。我們不想成為別人的出氣筒澎办，我就要對溝通嫻熟于心，也不是只有巧舌如簧的人才能做HR金砍，我就是一個比較木訥的家伙局蚀，我想在古代孔夫子的時代也許比較吃香，但是老不開悟恕稠，也許老夫子就要打我的板子了琅绅，我最近開始了更大程度的繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)知識鹅巍，學(xué)習(xí)李中瑩老師的《重塑心靈》千扶，也計劃深入學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，在接納自己的基礎(chǔ)上骆捧，更善于溝通澎羞，把我想表達的梳理清楚，改變自己的模棱兩可和不推不動的慣性敛苇，以更加積極的心態(tài)妆绞，以對方喜聞樂見的方式，在合適的時間、地點傳遞給我的“顧客”括饶，做一個“我好株茶、你好、世界好”的傳遞者图焰，以便于對方能更好的理解我启盛，接納我。
? ? ? ? 第二技羔，有教無類驰徊。盡管是我們服務(wù)、管理的對象千差萬別堕阔，我們都應(yīng)該有一個信念“天下沒有無用的地方，只是放錯了地方”颗味，要善待每一個員工超陆，員工入職的時候，我們應(yīng)該協(xié)助部門主管告知單位概況浦马、規(guī)章制度时呀、他的工作職責(zé)及其他便于開展工作的應(yīng)知應(yīng)會事項，在員工試用期晶默、轉(zhuǎn)正后每個月需要去跟進員工的動態(tài)谨娜，做必要的輔導(dǎo)，即使我們不是主要負(fù)責(zé)這塊磺陡，也要有這個意識趴梢，我們是做人的工作，先做人币他，后做事坞靶，在這個地方的應(yīng)用就是，要單位同事之間關(guān)系要努力使之融洽蝴悉，各種協(xié)作彰阴、共同目標(biāo)才容易達成。我們的一個“教”拍冠，或者是一個微笑尿这、一個引導(dǎo)手勢、一聲問候庆杜、幾句寒暄射众，都是一個同化的過程，畢竟晃财，不管是什么單位责球，基本的社交禮儀都是要提倡的。另外，我們肩負(fù)著招聘的責(zé)任雏逾，也經(jīng)常承擔(dān)解聘的工作嘉裤，其中拒絕應(yīng)聘者、讓不合適的員工離開栖博，也需要有幾分溫度屑宠，從其職業(yè)發(fā)展的角度，從有更多可能與機會的角度仇让，告知對方只是此時此時的不適合典奉，我們也關(guān)注到對方的一些亮點和成績，相信對方轉(zhuǎn)換一下可以做到更好丧叽。
? ? ? 第三卫玖、因材施教。我們?nèi)肆Y源的工作踊淳，從職能的角度假瞬，涉及人力資源規(guī)劃、招聘與配置迂尝，薪酬管理脱茉、培訓(xùn)管理、績效管理與員工關(guān)系管理垄开，但從更易理解的角度來說琴许，我們每天的工作就是Plan、Do溉躲、Check榜田、Action，針對我們自己的單位或者我們發(fā)現(xiàn)的偏離方向員工锻梳，做調(diào)研串慰、做計劃、做溝通唱蒸、做檢查邦鲫、做改進，就是教練式的溝通與輔導(dǎo)神汹，不限于中規(guī)中矩的培訓(xùn)庆捺，讓我們的管理層從另一個視角來看單位與下屬，讓員工以整體的屁魏、發(fā)展的視野看自己的工作滔以。如果能做到讓彼此多一些交流、多一些認(rèn)同氓拼、多一些融洽你画、多一些實現(xiàn)抵碟，我們所服務(wù)的單位更美好。
? ? ? 做了這么多年人力資源管理的工作坏匪，第一次從“師者”的角度來思考拟逮，之前的不到位、悟之補夠适滓，讓我的不少師長敦迄、領(lǐng)導(dǎo)不滿，也想你們說一下我這個學(xué)生讓你們費心了凭迹。鐵肩擔(dān)道義罚屋，祝愿我們這些“師者”能更好的開展工作，祝我們的世界更美好嗅绸！
