玖玖放學后告訴我說：今天數(shù)學考了91+10分。
我：可以捌裆拧磅网！比之前增加了1分。哪些地方錯了呢？
在和玖分析試卷的過程中簸喂，我發(fā)現(xiàn)他存在題讀不懂的現(xiàn)象。結(jié)合我學習的《父母心學》娘赴，我想應該是左右腦對接這一塊需要去加強。給孩子創(chuàng)造環(huán)境诽表，去做一些創(chuàng)造性的勞動或事務隅肥。
作為父母需要學習的確實太多，當我們認識到自己的無知腥放，以空杯的心態(tài)去面對，那就可以更好地往智慧杯里注入慧水啦候址！
下午回家的路上，我打開《父母心學》的左右腦對接章節(jié)聽了起來岗仑，我憑僅有的記憶回顧一下聚请，也給自己來一個意識反饋訓練：
1荠雕、左右腦對接主要是鍛煉從具象到抽象的能力驶赏。
2、家長不要急于求成盖文。需要等待孩子自己反復的練習去蝶變，家長要用好“動詞+名詞+數(shù)據(jù)”這樣的溝通語句五续。家長要學會正確的邏輯引領(lǐng)蒋失。
3、要在持續(xù)的事件中去完成左右腦對接篙挽，仿佛此事件就是左右腦的橋梁一樣，能讓它們互通。
記住的就這些偏竟，先把溝通方式的語句“動詞+名詞+數(shù)據(jù)”用起來敞峭。我越來越發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡聽我說一些廢話。越精簡干練的話旋讹，我們家長用起來也方便，孩子也喜歡聽沉迹，無形中也讓孩子學會了這樣高效的說話方式，我想每個人都希望自己是高效的蛤育。
學固然好，更加好的是學以致用瓦糕，用起來才是王道腋么！
