一、營造寬松和諧的課堂氛圍。寬松和諧的課堂氛圍有助于學(xué)生想象力的發(fā)揮和語文閱讀理解能力的提高纫普。在課堂上，教師要落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位好渠，營造一種寬松和諧的課堂氛圍昨稼，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生把老師當(dāng)作朋友拳锚，當(dāng)作合作伙伴假栓，能夠耐心地傾聽學(xué)生的感受和建議，盡量給學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的機(jī)會霍掺，突出學(xué)生的主體地位匾荆。
二、從細(xì)節(jié)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是做好的老師杆烁。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是非常重要的牙丽。教師要注重教學(xué)的細(xì)節(jié)，在語文教學(xué)中兔魂，巧妙地將名人趣事引入到語文學(xué)習(xí)的過程中烤芦，讓學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容；通過將身邊熟知的親身經(jīng)歷引入到課堂析校，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣构罗。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生基本閱讀技能的訓(xùn)練和學(xué)生處理信息的能力智玻。語文素養(yǎng)包括字詞句的積累遂唧，語感、語文思維吊奢、學(xué)習(xí)方法盖彭、寫作和閱讀理解能力等等。鼓勵學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，從讀中理解文章的內(nèi)容谬泌，體會作者所要表達(dá)的思想感情滔韵，文章的中心思想，從讀中達(dá)到思想教育的目標(biāo)掌实，從所閱讀的材料中擴(kuò)大學(xué)生的知識面陪蜻，拓寬視野，陶冶情操贱鼻，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力宴卖。在學(xué)生能夠初步理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用普通話對文章進(jìn)行反復(fù)朗讀邻悬。另外症昏，實(shí)踐也是非常重要的一方面，學(xué)生在堅(jiān)持閱讀的同時(shí)父丰，教師還要定期組織學(xué)生進(jìn)行練筆肝谭，鼓勵學(xué)生用隨筆記錄生活和學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴，讓學(xué)生通過文字抒發(fā)自己的感情蛾扇，表達(dá)內(nèi)心的想法攘烛，發(fā)表自己的看法。四镀首、要突出全新的教學(xué)與學(xué)習(xí)的方式坟漱。積極倡導(dǎo)自主、合作更哄、探究的學(xué)習(xí)方式芋齿。不再使用填鴨式的教學(xué)方式，而是根據(jù)要教的內(nèi)容成翩，結(jié)合學(xué)生學(xué)情觅捆，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，運(yùn)用合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)捕传。
五惠拭、重視語言積累。重視學(xué)生的寫作庸论，對于寫作而言职辅，如何觀察，如何積累聂示，如何組織語言和詞匯域携，如何進(jìn)行分析和總結(jié)等等，也需要有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練鱼喉，如果老是要求成篇秀鞭，那就等于要求跳高運(yùn)動員老是去跳一樣趋观，成績恐怕難以提高。
六重視語文課程的開放性锋边。重視跨學(xué)科的學(xué)習(xí)皱坛，俗話說：語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，語文與其他學(xué)科之間都有著密切的聯(lián)系豆巨，因此在教授的過程中剩辟，要重視不同內(nèi)容和方法的互相交叉，滲透和整合往扔。
七培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性贩猎。對于語文學(xué)科而言，可以在很大程度上發(fā)散學(xué)生的思維萍膛，例如講古詩詞的時(shí)候吭服，可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的理解和想象，可以根據(jù)詩詞的意境畫一幅圖畫蝗罗，也可以用語言描繪畫面的內(nèi)容艇棕。這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和思維能力。
